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LA ESCRITURA FENOMENOLGICA

HERMENUTICA
TOMADO DEL LIBRO: INVESTIGACIN EDUCATIVA Y EXPERIENCIA VIVIDA. MAX VAN MANEN

SEMINARIO: ANLISIS DE DATOS CUALITATIVOS Por: Janeth Cobo y Nasly Farley Uribe Piamba

QU NOS DICE, QU NOS COMUNICA EL ESCRITO?

ESCRIBIR
La investigacin en el campo de las ciencias humanas

LEER

Requiere de un alto nivel de reflexin, una armonizacin con la experiencia vivida y cierta paciencia o compromiso temporal

Para crear un texto fenomenolgico

PIDAMOS PRESTADAS LAS PALABRAS DE OTROS, PUEDE QUE LA OTRA PERSONA TENGA UNA SENSIBILIDAD, SINCERIDAD Y AUTENTICIDAD QUE ESTA FUERA DE NUESTRA CAPACIDAD

SE PUEDE REFLEXINAR MEDIANTE EL LENGUAJE DEL ARTE, LA POESIA, LA NARRATIVA, LA PINTURA LA MUSICA O EL CINE

LO QUE PARECE INEFABLE , TAL VEZ SE PUEDE EXPRESAR EN PALABRAS , UNQUE QUIZAS INCOMPLETAS.

SILENCIO: LOS LIMITES Y EL PODER DEL LENGUAJE

LA ANCDOTA COMO INSTRUMENTO METODOLGICO


Se trata normalmente de una narracin corta de un insidente interesante, divertido o biografico Websters
En la ancdota el ser humano no slo participa en una determinada relacin con el mundo, sino que el ser humano constituye esta relacin

Las ancdotas no deben entenderse como simples ilustraciones para aligerar o hacer fcilmente digerible un texto aburrido o aburrido

Las ancdotas son productos sociales en la vida cotidiana

Los biogrficos e historiadores valoran las ancdotas por su potencial que da para descubrir el verdadero carcter de la persona o poca

Forman un contrapeso concreto al pensamiento terico abstracto

Pueden adquirir una significacin de carcter ejemplar.

Manifiestan cierto desdn por el discurso alienado y alienante de los tericos

ANCDOTAS

Consideran demostraciones concretas de sabidura, conocimiento sensible y verdad proverbial

Dan cuenta de ciertas enseanzas o doctrinas que nunca fueron escritas.

EL VALOR DE LA NARRACIN ANECDTICA SE DEBE A LA FORMA TEXTUAL HBRIDA QUE TANTO COMBINA EL DISCURSO DEL PODER FILOSFICO O SISTEMTICO CON EL PODER DEL LENGUAJE POTICO O LITERARIO

Simultneamente nos atrae y a la vez nos obliga a reflexionar

POTENCIALIDADES DE LA ANCDOTA

ATRAE HACE REFLEXIONAR NOS IMPLICA PERSONALMENTE MIDE EL PROPIO SENTIDO INTERPRETATIVO

LA ESCRITURA MEDIA EN LA REFLEXIN Y EN LA ACCIN


Hecho histrico y cultural de la alfabetizacin

Reflexin - accin

Creo tensin entre:

Conocimiento experiencia

http://programapapagayo.files

conocimiento sensible a la accin y en el acto de investigar mediante la escritura

Ong, 1982

ESCRIBIR ES NUESTRO MTODO


Primeros textos sobre ciencias humanas se omite la discusin sobre la

relacin entre investigacin y escritura o se discute en


relacin con la escritura de informes de investigacin y la publicacin de artculos tericos.

Actividad de la investigacin / Actividad informacional es hacer de las ciencias humanas algo metodolgicamente riguroso, sistemtico y duro como consecuencia no se piensa en la investigacin misma y el deseo por los investigadores de ser respetables en el sentido cientfico tradicional tendr un precio Max van Manen

Algunas personas hablan del mtodo en forma avariciosa es decir con exigencia, lo que quieren en el trabajo es mtodos y para ellos nada parece lo bastante riguroso, lo bastante satisfactorio, lo bastante formal. Por esto, el Mtodo se convierte en Ley () el hecho invariable radica en que un trabajo que proclama constantemente su voluntad metodolgica resulta, en ltima instancia, estril: todo el esfuerzo se ha puesto en el mtodo, y no queda nada para la escritura; el investigador insiste en que su texto tendr carcter metodolgico, pero, en realidad, ese texto nunca llega: por lo tanto, no hay un

mtodo ms seguro que el propio Mtodo para matar una parte de la investigacin y
mandarla a formar parte de la gran montaa de trabajos descartados porque los proyectos han sido abandonados Barthes, 1986, p. 133
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para el trabajo fenomenolgico hermenutico, la escritura se fusiona con la actividad investigativa y la reflexin. Max van Manen
p.37 prr 2

Beneficios de la escritura: Fija el pensamiento sobre el papel Externaliza lo que es interno Crea la actitud cognitiva reflexiva Nos distancia de la implicacin recientemente vivida con los elementos de nuestro mundo Nuestro pensamiento hecho objeto nos devuelve la mirada

http://www.traslacoladelarata.com

Objeto de la investigacin en las ciencias humanas:


es

proyecto lingstico
lograr

que algn aspecto de nuestro mundo vivido, de nuestra experiencia vivida,


sea

comprensible e inteligible de un modo reflexivo


Max van Manen

no es que la investigacin simplemente implique escribir: la investigacin es el trabajo de escribir; escribir constituye su verdadera esencia Barthes,1986, p.
316.

En el campo de las ciencias humanas, si una investigacin no ha sido escrita, no ha entendido su cometido fundamental Max van Manen

el escritor produce un texto y a la vez, produce ms que ese texto. El escritor se produce a s mismo Max van Manen

Escribe! Pero no como una actividad complementaria.

Escribir no es simplemente un momento de la vida, escribir es el centro de mi vida. Escribir es el mtodo *


interpretacin

escribir
leer

reflexin

* Sartre
Husserl,, Heideggr,, Sartre y Merleau-Ponty
http://cuentosalejandroabate.files.wordpress.com

ESCRIBIR ES MEDIR NUESTRA CAPACIDAD


REFLEXIVA

Escribir nos separa de lo que conocemos, pero nos une de un modo ms estrecho con lo que conocemos La escritura proporciona presencia y cuerpo al pensamiento

conocemos realmente lo que sabamos, cuando lo hemos escrito.

Escribir nos distancia del mundo de la vida, aunque tambin nos arrastra a acercarnos ms al mundo de la vida
Ejemplo: cuando un padre escribe sobre el hecho de ser padre. Aunque el objeto de inters es el nio, al escribir se aleja de la implicacin inmediata con el nio, crea un espacio para reflexionar como padre para que pueda regresar a l con un conocimiento ms profundo del significado de ciertas realidades del mundo de la vida.

Escribir descontextualiza el pensamiento de la prctica, pero devuelve la reflexin a la praxis


escribir tiende a alejarnos de los detalles del contexto y ver las cosas de forma ms general, para lograr escribir de una forma reflexiva sobre la prctica de la vida posibilitando y capacitando a la vez a quien escribe para que se involucre en una praxis ms reflexiva.

Pg. 37 prr 3

Escribir abstrae nuestra experiencia del mundo, aunque concretiza tambin nuestra comprensin del mundo
El poder narrativo de la historia consiste en que a veces, puede ser ms atractivo, ms conmovedor, ms vibrante fsica y emocionalmente que la vida misma

Jj jjj j

ESCRIBIR ES REESCRIBIR

Esta escritura llena de profundidad se debe hacer en varias sesiones, anlogo a cuando se fabrica un objeto de arte, al que uno debe acercarse una y otra vez, ir y venir constantemente, de las partes al todo, para poder lograr finalmente una pieza que refleja, a menudo, la firma personal del autor. Escribir/teorizar es convertir las relaciones significativas en lenguaje, en texto.