FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Escuela Acadmico profesional de Psicologa Humana

FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGIA COMO DISCIPLINA

La Psicologa es la CIENCIA que estudia lo conducta y los comportamientos humanos y los procesos mentales que las sustentan.

Actividad organizada

Acontece en u contexto social mediante la adaptacin / modificacin del medio

Cambiante:
la experiencia /aprendizaje los cambios fisiolgicos CULTURA BIOLOGA

las variaciones del ambiente

AMBIENTE

Desarrollo de la psicologa

LA PSICOLOGA TIENE UN LARGO PASADO, PERO UNA BREVE HISTORIA (EBBINGHAUS)

GRECIA

1 PERODO ASOCIADO A LA CONCEPCION DEL COSMOS

Alma
(origen divino)

HISTORIA PRECIENTFICA

ROMA

Dualismo psicofsico
(Terrenal, castigo), prisin
TIPOS DE ALMA

Cuerpo Platn

Aristteles

Monismo psicofsico (unin indisoluble con el cuerpo) Concepcin biologicista: alma = principio de la vida.

Hipcrates Los ELEMENTOS del cosmos se asocia con los HUMORES y las CUALIDADES

2 PERODO TEOCENTRISMO
M E D I E V O

(filosofa es sierva de la teologa)

Escolstica

Movimiento teolgico y filosfico para comprender los fundamentos del cristianismo (catolicismo) SUBORDINA LA RAZON A LA FE

Santo tomas de Aquino

3 PERODO ANTROPOCENTRISMO
R E N A C I M I E N T O
ser humano como medida de todas las cosas. posicin central del ser humano en el cosmos. ESTABLECE confianza CON SU creacin -artes, ciencia, razn- la existencia terrenaL y SUS placeres. Divide los actos humanos en dos: Actos involuntarios: Automatismos (mecanicismo), Reacciones innatas . CUERPO Actos voluntarios: Dirigidos por la mente, la reflexin y decisin Especficos humanos. MENTE Dualismo interaccionista: Mente y cuerpo interaccionan en la Glndula Pineal DA ORIGEN A DOS TRADICIONES EN PSICOLOGIA: MENTALISMO: introspeccin FISIOLOGISTA :observacin y experimentacin

4 PERODO SIGLO DE LAS LUCES

Siglo XVII, surge una corriente de pensamiento basada en el uso de la razn.

La Enciclopedia fue el libro en el que se plasmaron sus ideas Diderot y D' Alembert y entre los principales representantes encontramos a John Locke, Rosseau, Voltaire y Montesquieu.

5 PERODO ROMANTICISMO Nace a finales del siglo XVIII como una reaccin contra el racionalismo de la ilustracin y el clasismo Se empez a dar ms importancia a lo subjetivo, lo imaginativo, lo irreal, la belleza de lo inalcanzable, lo ideal y lo sublime en la naturaleza.
RAZN SENTIDOS

PSICOLOGA CIENTFICA

PSICOLOGIA CIENTIFICA
CORRIENTES O ESCUELAS DE LA PSICOLOGA:
- ESTRUCTURALISMO - FUNCIONALISMO - PSICOANLISIS - CONDUCTISMO - HUMANISMO - COGNITIVISMO - CONSTRUCTIVISMO HOLISTICO SISTEMICO

Estructuralismo
W. WUNDT Primer laboratorio experimental: Leipzig (1879) Objeto de estudio: los contenidos de la mente
Sensaciones Sentimientos Imgenes
Elementos simples

Alemn 1832-1920

Mtodo: Introspeccin Temas de estudio

Psicofisiologa de la sensacin Relacin psicofsica entre E R Descripcin de la conciencia sensorial

Edward Bradford Titchener (1867-1927): discpulo de Wundt, fue quin propiamente introdujo el estructuralismo.

Funcionalismo
W. James

Critic a Wundt: no podemos ver la mente sino los comportamientos.

Hace de la accin (comportamiento) el punto central. Objeto de estudio: los mecanismos de la mente y su funcin adaptativa
Estudia las emociones Inters por observaciones objetivas Sistema nervioso: mquina que convierte E en R

Nueva York 1842-1910

Estudio es el funcionamiento de los procesos mentales y de la conducta. (Utilizo de test de inteligencia). Tiene influencia Darwinista sobre la seleccin natural, en cuanto capacidad para adaptarse, sobrevivir y progresar.

Psicoanlisis
Freud
Estudi neuropatologas (histeria y neurosis) y estableci su origen psicolgico Afirm la existencia de una dimensin irracional en el hombre: el inconsciente
Constituye la parte fundamental del psiquismo Determinado por los instintos (eros/thnatos) Aflora al consciente de forma disfrazada
Lapsus linguae, Actos fallidos, Sueos

Mentalista: a travs de la mente se puede explicar

La personalidad Enfermedades ...

Austriaco
1856 - 1939

Utiliza la introspeccin, la asociacin libre de ideas y la interpretacin de los sueos Adems de una teora, es tambin una psicoterapia
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Conductismo: Reflexologa Pavlov

Cre el condicionamiento clsico
Reflejo condicionado Fundamento de su teora del aprendizaje. Llam a la actividad psquica la actividad nerviosa superior.

Niega la existencia de caracteres innatos

Ruso
1849-1936

Conductismo
Watson
Rechaza la introspeccin Objeto de estudio de la psicologa: la conducta
El hombre se comporta igual que un animal, mismo mtodo de estudio, diferencias puramente cuantitativas. Descubrir, predecir y controlar. Elementos de la conducta E R
Observables y cuantificables. Sus leyes rigen el comportamiento de cualquier especie.

El hombre es la suma de los condicionamientos habidos.

Niega la existencia de caracteres innatos

Estados Unidos 1878-1958

Neo conductismo
Skinner
Toda conducta est siempre determinada por el reforzamiento Desarroll el condicionamiento operante
Una respuesta se repite si ha tenido xito (refuerzo)

Norteamericano 1904-1990

Aprendizaje vicario (social):

MODE LO SOCIA L OBSERVA CION IMITACI ON Y CONDU CTA APREND IDA

Albert Bandura

CONDUCTA SOCIAL DESEABLE

CONDUCTA SOCIAL NO DESEABLE

Psicologa humanista
A. Maslow
Los hombres son distintos de los animales. En l se distinguen: Una naturaleza comn a los hombres Una nat. individual: nica e irrepetible No sirven esquemas generalistas Cada individuo es autnomo y responsable de sus decisiones. Resalta que el hombre debe redescubrir su personalidad (autorrealizacin) Es un ser orientado a una meta Debe elegir Bsqueda del sentido de la existencia

Nueva York 1908-1970

La psicologa estudia al individuo globalmente

Viens superviviente de un campo de concentracin

Viktor Frankl

Fundador de la Logoterapia En 1945 escribi su famoso libro El hombre en busca de sentido, donde describe la vida de un prisionero en un campo de concentracin desde la perspectiva de un psiquiatra. En esta obra expone que, incluso en las condiciones ms extremas de deshumanizacin y sufrimiento, el hombre debe encontrar una razn para vivir, basada en su dimensin espiritual.

Austriaco 1905-1997

Carl Rogers (1902 -1987), desarroll la teora humanista existencial.

Se interesa en la persona como una individual nica, en el desarrollo de la personalidad del hombre como un ser racional, propone el autoconocimiento como base para el desarrollo y bienestar.

Su mtodo; la terapia centrada en el cliente, o terapia no directiva, facilita la autocomprensin y el cambio del concepto de s mismo, de las actitudes y del comportamiento autodirigido. Concibe a la gente como bsicamente racional, socializada, progresista y realista

Psicologa cognitiva
Crtica al modelo conductista

Sujeto activo (metfora del ordenador) Factores de naturaleza cognitiva Las estructuras mentales
Busca Elige Elabora Interpreta Transforma Almacena Reproduce Planifica Programa Ejecuta Corrige

La mente humana procesa E y genera informacin adicional a E que repercute en R

Estudia estructuras, procesos y representaciones y trata del modo como las personas perciben, aprenden, recuerdan y piensan sobre la informacin
REAS DE LA PSICOLOGA COGNITIVA . BASES BIOLGICAS DE LA ACTIVIDAD COGNITIVA
. ATENCIN Y CONCIENCIA . PERCEPCIN . REPRESENTACIN MEMORIA . LENGUAJE . RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y CREATIVIDAD TOMA DE . DECISIONES . RAZONAMIENTO DESARROLLO COGNITIVO . INTELIGENCIA

EL MODELO DEL ABC A B C

Epistemologa gentica

Piaget

El conocimiento es el conjunto de estructuras cognitivas que permiten la adaptacin al medio Estudi el desarrollo evolutivo de la inteligencia de los nios, que seal en 4 estadios

Suiza 1896-1980

Constructivismo
VYGOTSKI, Rusia 1896 AUSUBEL - Americano

Teora con gran influencia en la Pedagoga.

Investigan cmo el sujeto construye la realidad (especialmente en los procesos de aprendizaje).

Hace aportaciones muy importantes sobre el saber previo del sujeto como requisito imprescindible para dotar de significatividad al saber en construccin; y sobre la reestructuracin de los esquemas cognitivos como requisito para el desarrollo de aprendizajes significativos.

ENFOQUE HOLISTICO, SISTEMICO INTEGRAL

Gestalt
Wertheimer

Rechaza el enfoque analtico y asociacionista de Wundt: insuficiencia de elementos en el estudio de la percepcin. Visin holstica: el todo es ms que la suma de las partes (leyes de la percepcin).

Alemn 1880-1943

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Se refiere a la influencia e impacto del medio en el desarrollo de la persona

MICROSISTEMA: ENTORNO INMEDIATO: (familia, pareja)

EL ENFOQUE ECOLOGICO

Urie Bronfenbrenner New York

MESOSISTEMA: Interaccin de microsistemas: (comunidad, institucin, Organizacin, institucin educativa.) EXOSISTEMA: Enlaces indirectos: Naturaleza del trabajo, presin poltica, subsistemas de la organizacin.
INDIVIDUO1 INDIVIDUO INDIVIDUO

MACROSISTEMA: Patrones socio culturales: polticas de gobierno, legislacin, Ciudadana. Sistemas de control, CRONOSISTEMA poca como normativa: neoliberalismo, globalizacin,, medios

de comunicacin, etc.

LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

CONSIDERACIONES PORQUE LA PSICOLOGIA ES CONSIDERADA COMO CIENCIA

POSEE OBJETO DE ESTUDIO: POSEE METODO
Conductas, comportamiento y procesos que lo sustentan

Descriptivo Experimental Proyectivo

sensacin , percepcin, conciencia, aprendizaje, memoria , pensamiento, inteligencia, lenguaje, motivacin , emocin, personalidad , etc. Ciencia de interrelacin entre lo social y lo natural

POSEE CONTENIDO

TIENE UBICACIN EN LA CLASIFICACION DE LA CIENCIAS

Caractersticas
1. 2. Es una ciencia experimental Es una ciencia eclctica

3.
4.

Opera con diferentes niveles de anlisis

Diferentes concepciones segn la idea de naturaleza humana y de las formas de conocimiento

Finalidad de la psicologa
Objetivos

1. Describir 2. Explicar

3. Predecir
4. Controlar

3.

Ramas de la psicologa
PSICOLOGIA BSICA 1. 2. 3. 4. 5. 6. Psic. general Psic. experimental Psicobiologa Psic. evolutiva Psic. social Psic. de la personalidad 7. Psic. del aprendizaje 8. Psic. diferencial 9. Psic. cultural 10. Psic. del gnero PSICOLOGA APLICADA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Psic. educativa Psic. clnica Psic. Industrial Psic. Laboral Psic. Organizaciones Psic. Juridica

Mtodos de Estudio de la Psicologa

1. El mtodo cientfico (General) 2. Los mtodos en psicologa (Particular)

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PROCESO DE INVESTIGACION EN PSICOLOGIA

PROBLEMAS DESCRIBIR Y DELIMITAR EL PROBLEMAS
FORMULAR OBJETIVOS, E HIPOTESIS. PROCISAR LA METODOLOGIA Y ACCIONES

EJECUSION
BASICA (TEORICA) DESCRIPTIVO EXPERIMENTAL CORRELACIONAL MULTIFACTORIAL

R E A L I D A D

PLANIFICACION ORGANIZACION EJECUSION EVALUACION COMUNICACION

GENERACION DE NUEVOS ASUNTOS PROBLEMATICOS SOCIALIZACION EN LA COMUNIDAD CIENTIFICA, NACIONAL E INTERNACIONAL

ANALISIS DE INFORMACION

CONCLUSIONES Y DISCUSION DE RESULTADOS

SOCIALIZACION EN EL CIRCULO CIENTIFICO MEDIATO E INMEDIATO.

LEYES

Los mtodos de la psicologa

Mtodos Objetivo
Observacin y registro de conductas Anlisis Detectar relaciones naturales entre variables

Procedimiento
Encuestas Estudio de casos Observacin Proyectivo

Manipulacin

Lmites
La observacin depende del medio (sesgo)

Descriptivo Explicativo

No manipula variables

Correlacional

Asociacin estadstica

No manipula variables

Habla de asociacin, no de causa - efecto

Experimental

Causa efecto

Estudia el comportamiento de uno o ms factores a travs de la asignacin aleatoria

S hay manipulacin de variables independientes

La generalizacin de resultados

CAMPOS DE ESTUDIO
EL SER HUMANO COMO PRODUCTO DE LA EVOLUCIN BASES FISIOLGICAS DE LA CONDUCTA SENSACIN Y PERCEPCIN ESTADOS DE CONCIENCIA EL APRENDIZAJE LA MEMORIA HUMANA EL PENSAMIENTO LA INTELIGENCIA COMUNICACIN Y LENGUAJE MOTIVACIN Y EMOCIN PERSONALIDAD Y TRANSTORNOS EMOCIONALES PSICOLOGA SOCIAL

Muchas gracias