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Integrantes: Nicole Aravena Marcela Gonzlez Paz Gonzlez Nicole Rojas Vanessa Silva Seccin 02 / Viernes 22 de 2013
Antecedentes Generales
Nombre: Pablo
Fecha de Nacimiento: 1988 Edad: 12 aos Estado Civil: Soltero.
El usuario presenta maltrato y explotacin infantil por parte de su padre. Pablo refiere que recibe maltrato por parte del padre tanto fsico como psicolgico, indica que su padre lo golpea por razones inconsistentes y poco claras, le dice que no sirve para nada, le recuerda constantemente la muerte de su hermano indicndole que l debi haber muerto en lugar de est, adems lo obliga a trabajar en el local donde vende artculos de ferretera. Debido a los golpes recibidos por parte del padre, quedan heridas y marcas notorias en su cuerpo, es por esto que lo priva de ir al colegio durante una semana. Posee alteracin en las relaciones sociales, ya que es un nio que comparte con compaeros de curso, pero de una manera distante y es poco comunicativo.
1954 1959
1960 1964-1967
2012
2013
Propuesta de Intervencin
a. Fundamentacin desde el Modelo de Ocupacin Humana.
1. Componente Volitivo:
Causalidad Personal: En Pablo se observa una disminucin del sentido de eficacia, relacionado a su estado de nimo depresivo, que como consecuencia se refleja una baja autoestima. Valores: Es significativo para el formar parte de una familia funcional, lo que actualmente no tiene en su hogar. Se infiere, la importancia de tener una figura paterna con la cual identificarse y a quin admirar. Tambin es relevante para l tener amigos significativos. Intereses: Actividades recreativas que generen adrenalina, compartir con sus amigos, y demuestra inters por los tatuajes.
2. Componente Habituacin:
Roles: Hijo, amigo, estudiante, trabajador. Rutinas y Hbitos: Su rutina se basa principalmente en la asistencia al colegio, saliendo de ste debe concurrir en ocasiones a la ferretera en donde trabaja su padre para ayudarlo en la atencin del negocio, cuando no asiste a ayudar a su padre, se rene con los chicos conflictivos de la escuela a la orilla de los rieles del tren, a jugar una peligrosa actividad la cual consiste en retirar una botella de los rieles del tren, cuando ste se acerca.
3.
Capacidad de Desempeo:
3.1. Habilidades de comunicacin e interaccin: Ests destrezas se encuentran disminuidas debido a la dinmica familiar de Pablo y principalmente la relacin que tiene con su padre, lo que ha generado en l retraimiento y una personalidad ms introvertida, por lo cual es poco comunicativo y expresivo en cuanto a sus emociones. No logra establecer relaciones interpersonales.
4.
Ambiente:
4.1.
4.2. Cultural: Nivel Socioeconmico bajo, barrio obrero, uso de sistema de educacin pblica. 4.3. Fsico: Casa de sus padres, casa de Alfredo, el Barrio donde vive, la escuela, el hospital, Parque de diversiones, lugar donde jugaban a orillas de los rieles del tren.
b. Metas y estrategias Objetivo Transversal: Que Pablo mejore relacin interpersonal con su madre. Actividad: Que participen en un taller de pintura pablo y su mam. Objetivos a corto plazo (2 mes): O.G: Que Pablo mejore componente volitivo.
O.E2: Que Pablo identifique nuevos intereses para mejorar esparcimiento. Actividad: Que Pablo identifique nuevos intereses.
Objetivos a mediano plazo (3 meses): O.G: Que Pablo mejore el componente habituacional.
O.E1: Que Pablo establezca rutinas acorde a su edad. Actividad: Confeccin de calendario con a amigos.
Objetivos a largo plazo (6 meses): O.G: Que Pablo mejore habilidades de comunicacin e interaccin.
O.E1: Que Pablo exprese sus emociones. Actividad: Taller de dibujo y diseo de tatuajes. O.E2: Que Pablo mejore interaccin social con sus pares. Actividad: A travs del taller de Skate.