Universidad Fermn Toro Vice-Rectorado Acadmico Decanato de Postgrado Diplomado de Estudios Avanzados en Educacin Integral del Docente Universitario

Autora: Ana G. Ypez F. C.I.20.349.027 Materia: Teora y Estilos de Aprendizaje Profesora: Migdalia Castillo

Barquisimeto, Noviembre de 2013

El aprendizaje es el proceso que produce un cambio relativamente permanente en el comportamiento de un organismo que refleja una adquisicin de conocimientos o habilidades a travs de prctica o de la experiencia obtenida por el estudio, la instruccin, la observacin.
Caractersticas de la Teora Conductista

Los aprendizajes slo son posibles en trminos de conductas observables.

Los resultados del aprendizaje son el producto del establecimiento de patrones de refuerzo.

Es el ambiente y no el aprendiz lo que determina el aprendizaje

Las respuestas incorrectas producen efectos negativos en el aprendizaje

El aprendizaje sin error es posible a travs del moldeamiento de la conducta deseada a travs de la exhibicin de la conducta correcta

Condicionamiento Clsico Radica bsicamente en la mancomunidad entre los estmulos y la respuesta contigua, por lo tanto si se logra realizar los estmulos correctos se obtendr la respuesta buscada.

Condicionamiento Instrumental

Su fin ultimo es el fortalecimiento de la respuesta segn el estmulo, buscando as la fortificacin necesaria para implantar esta relacin en el individuo.

Consiste en identificar la conducta que se desea establecer, primero en termino operacional: observables y medibles y segundo seleccionar al modelo, que puede ser en vivo o simblico, que posea los atributos.

Tcnicas del Modelaje

Modelar la conducta vvidamente en forma atractiva

Mostrar las consecuencias

Una vez la persona presenta la conducta imitada, reforzarla positivamente

La autoeficacia se refiere a la consideracin de las propias capacidades en el ejercicio de una tarea futura. A mayor autoeficacia mayor creencia en la propia capacidad. Es decir creeremos que somos capaces de hacer dicha actividad. A menor autoeficacia menor creencia en la propia capacidad. No creemos que podamos hacerla.

El aprendizaje es la base de cualquier ser humano y la teora conductista se enfoca en la observacin del comportamiento intentando hacer un estudio emprico del mismo para as controlar y predecir esta conducta.

Los pasos mas relevantes del procedimiento del moldeado son la atencin, la retencin, la reproduccin y la motivacin.

El modelaje es el aprendizaje observacional donde la conducta de un individuo o grupo -el modelo- acta como estmulo para los pensamientos, actitudes o conductas de otro individuo o grupo que observa la ejecucin del modelo

Los factores que influyen en el aprendizaje observacional son: El Estado del desarrollo, El Prestigio y competencia del modelo, las Consecuencias vicarias, las Expectativas de los resultados, el Establecimiento de metas y la Autoeficiencia