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TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENCIN CON HIPERACTIVIDAD

ALUMNA:SILVA VILLALOBOS GIULIANA EDUCACION INICIAL VI

Glosario
Trastorno: Alteracin leve de la salud. Dficit: Fallta o escasez de algo que se juzga necesario Atencin :capacidad que tiene alguien para entender las cosas o un objetivo. Hiperactividad: Conducta caracterizada por un exceso de actividad. Motora: hace que la fibra muscular se contraiga, lo
que quiere decir que conduce los impulsos del cerebro y la mdula espinal hacia los efectores (msculos)

Neurobiolgico: Biologa del sistema nervioso

Glosario
Neuropsicologa: disciplina
fundamentalmente clnica, que converge entre la neurologa y la psicologa

Multimodal : Neuropediatra: brinda atencin especializada a


nios y adolescentes de 0 a 16 aos por diferentes patologas .

Psicopedaggico: disciplina aplicada que


estudia los comportamientos humanos en situacin de aprendizaje.

Glosario
Instaurar:Establecer o fundar una cosa que no
exista

Depresin :Sndrome caracterizado por una tristeza


profunda y por la inhibicin de las funciones psquicas, a veces con trastornos neurovegetativos.

Desequilibrio qumico: ampliamente


conocidos por ser responsables de trastornosmentales como la depresin y el ADD.

Glosario
Dificultad :son inconvenientes o barreras que
hay que superar para conseguir un determinado objetivo

Impulsividad : es una predisposicin a


reaccionar de forma brusca y no planificada ante estmulos internos o externos, sin considerar las consecuencias para s mismo o para los otros

Qu es el TADH?
Es un trastorno de origen neurobiolgico , caracterizado por tres 3 sntomas: Dficit de atencin Impulsividad Hiperactividad motora y/o vocal.
Se identifica como trastorno cuando estos sntomas interfieren en la vida cotidiana en casa , escuela y entorno general

Qu es el TADH?
En el Manual de diagnstico y estadsticos de trastornos mentales(DSM-IV) Publicado por amrica psychiatric association , se diferencia tres tipos de trastorno dentro del TADH: Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad: subtipo

predominante inatento.
Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad: subtipo predominante Hiperactivo- impulsivo

Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad: subtipo


combinado (presenta sntomas atencionales e hiperactivos impulsivos).

Estudios actuales afirma que este trastorno tiene mayor incidencia en la infancia ,en los nios ms que las nias(4 nios por cada nia). Las nias a menudo presenta problemas de rendimiento acadmico , sintomatologa ansiosa o depresiva , no acostumbran a mostrar conductas molestas.

A cuntos nios afecta el trastorno?

El TADH y la edad : caractersticas


El nio en edad pre-escolar:
Dificultad para adquirir buenos hbitos tanto de higiene como acadmico Se levanta de la silla durante la clase, se balancea constantemente. Har ruidos con la boca o canturrear Contesta de forma precipitada , incluso antes de terminar de formular las preguntas.

El TADH y la edad : caractersticas


El nio en edad pre-escolar:
(continuacin) Pierde u olvida objetos necesarios. El da que lleva la agenda no lleva los libros , y el da que lleva la agenda no escribe nada. Tiene problemas con sus compaeros , muestra fcilmente rabia y pega o insulta. Persisten los problemas de obediencia.
No todos los nios con TADH presentaran todos los sntomas . se trata de un grupo de nios muy heterogneo

El TADH y la edad : caractersticas


El adolescente o joven:
Probamente ya no se percibe la hiperactividad motora . Puede permanecer sentado. Mueve las manos y pies , o cualquier objetos al lado de el. Se mantiene las dificultades de atencin e impulsividad. Tiene problemas de planificacin y organizacin.

El TADH y la edad : caractersticas


El adolescente o joven: (continuacin)
Tiene dificultades para el control del tiempo y le cuesta priorizar tareas. La impulsividad se manifiesta en lo que dice , y hace

El trastorno se manifiesta de forma diferente segn la edad

CAUSAS DEL TADH


En la actualidad se desconocen las causas directas del TADH. Aunque existen diferentes teoras que explican el origen del trastorno , se considera la causa biolgica (orgnica) como principal responsable , entendindola esta como un desequilibrio qumico en las reas cerebrales involucradas en la atencin y movimiento . Se ha demostrado que la herencia (gentica) es el principal predisponente para desarrollar el TADH

El TADH no es causado por alergias alimentarias , problemas familiares , una pobre educacin , malos profesores o escuelas inefectivas.

CUANDO EL TRASTORNO NO SE PRESENTA SOLO


La mayora de los nios con TADH un trastorno aadido , alrededor de 32% , dos , y el 11% tres o mas trastornos aadidos. El 19 -26% presenta un trastorno de aprendizaje

CUANDO EL TRASTORNO NO SE PRESENTA SOLO


El 40 -60% de los nios/adolescentes con TADH impulsivo /hiperactivo, presenta sintomatologa desafiante o pasionista(se encoleriza , discute y tiene rabieta , molesta a otras personas , es muy susceptible , hostil y vengativo) , esto derivara a un trastorno disocial( viola los derechos de los dems ,normas sociales, conducta agresivas que causan dao fsico).

EL DIAGNSTICO
Quin detecta el problema?
Habitualmente los padres manifiestan no saber
dirigir el comportamiento de su hijo(a), o los

maestros son los que dan la seal de alerta


cuando el alumno no sigue el ritmo esperado.

EL DIAGNSTICO
Quin ha de realizar el diagnstico? Campo de medicina :
Psiquiatra o neuropediata.

Campo de la psicologa:
Psiclogo clnico neuropsciologo

EL DIAGNSTICO
Cmo se lleva a cabo?
El proceso idneo para establecer el diagnstico comprende: Valoracin psicolgica para establecer capacidades y limitaciones del nio. Valoracin medica para descartar o confirmar enfermedades medicas que puedan explicar sntomas que presenta el nio . Valoracin psicopedaggica para valorar la presencia o fracaso escolar.

EL TRATAMIENTO MULTIDISCIPLINAR
El tratamiento que ha demostrado mayor efectividad (multimodal treatmeat of children with ADHD , MTA (EE.UU,1991) es el que combina los siguientes componentes (por esta razones se llama multimodal):
La medicin ha de ser controlada por un medico experto

EL TRATAMIENTO MULTIDISCIPLINAR
Tratamiento psicolgico , dirigido a padres , profesores y nios:
Informacin sobre el trastorno. Estrategias de manejo de la conducta. Estrategias de comunicacin para mejorar la relacin con su hijo/alumno. Estrategias para aumentar el propio autocontrol del nio con TDAH.

EL TRATAMIENTO MULTIDISCIPLINAR
Tratamiento farmacolgico: El objetivo de la medicacin es hacer remitir los sntomas bsicas del trastorno. Los medicamentos mas eficazmente utilizados son los estimulantes. En la mayora de los casos suelen ser tratamientos de larga duracin y facilita el desarrollo intelectual , social y familiar.

EL TRATAMIENTO MULTIDISCIPLINAR
Tratamiento psicolgico: Dirigido a mejorar las habilidades acadmicas del nio y el comportamiento mientras estudios o hace los deberes , tambin pretende instaurar un habito de estudios que el nio que no lo tiene.
Un tratamiento combinado y de instauracin precoz puede ofrecer nuevas perspectivas a la vida del nio y a su futuro.

EL NIO CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE


Detrs de la mayora de los nios diagnosticados de TDAH se encuentra un rendimiento acadmico inferior al que espera por edad e inteligencia. El TADH suele asociarse con dificultades o trastornos propios del aprendizaje , sobre todo ante las tareas de lectura , escritura y matemticas.

EL NIO CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE


DIFICULTADES EN LA LECTURA:
Dificultad ante los grupos consonnticos: como tr/bl/&pr/bl. Comprensin lectora deficiente Desmotivacin ante la lectura Perdida ante la lectura

EL NIO CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE


DIFICULTADES EN LA ESCRITURA:
Unin de las palabras. Fragmentacin Adicin de letras Omisin de letras, silabas o palabras. Sustitucin de letras , silabas o palabras Repeticin o rectificacin de silabas o palabras.

EL NIO CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE


DIFICULTADES EN LAS MATEMATICAS:
Pobre comprensin de los enunciados Errores por descuidos a la hora de aplicar el signo. Dificultad en la abstraccin de conceptos matemticos.

PAUTAS GENERALES PARA LA INTERVENCIN EN LA ESCUELA


Metodologa para dar las clases:
Dar instrucciones Como explicar los contenidos. Asignacin de deberes y tareas.

Es importante que el maestro ayude a ordenar y organizar el espacio de trabajo mas cercano, as como la agenda escolar , la carpeta o material en general.

Mitos y errores respecto al TDAH


El tratamiento con medicacin esta de moda. A los hiperactivos se les seda para que no molesten: esto se utiliza cuando el
trastorno esta ligado a la epilepsia o el trastorno de thourette.

La medicacin es adictiva o puede predisponer adiciones a la edad adulta, los medicamentos no son adictivos.

Mitos y errores respecto al TDAH


La medicacin es de por vida. La medicacin quita el apetito y frena el crecimiento : si quita el apetito , pero en sus
alteraciones secundarias , no frena le crecimiento.

Referencias bibliogrficas:
Mena,B.Y otros (2006) Gua practica de educadores EL ALUMNO CON TADH.Barcelona: ediciones Mayo .