Componentes de la evaluacin

Imaginar el escenario

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Componentes de la evaluacin

El Contexto

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Componentes de la evaluacin

El sujeto

Actitud, aptitud, respeto, honestidad, cordialidad, colaboracin, cooperacin, positivo, propositivo, 04/2013 integracin. Etc.

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Inpuntual, grosero, desinters, deshonesto, irrespetuoso, sarcstico, soberbio, manipulador, negativo, mal intencionado, cerrado, iracundo, intolerante. Etc. 3

Componentes de la evaluacin
El Objeto

Nivel de aprendizaje?

Medicin

Objetivos

Proceso
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Modelos y diseos de evaluacin

logros

Modelo y Diseo

objetivos

Desempeo

Procesos

competencias

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Evaluacin educativa

Evaluacin educativa: Para qu evaluar Qu evaluar? Con qu evaluar?

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Evaluacin educativa

Evaluar el Saber Evaluacin Terica. La evaluacin del saber habitualmente evala conocimientos de tipo terico, o incluso la aplicacin prctica de los mismos, pero siempre desde el punto de vista terico.

Evaluar capacidades. Se evala el saber hacer.

Evaluar habilidades. La evaluacin de habilidades mide la destreza de la persona, habitualmente manejando una herramienta o dispositivo.

Evaluar las competencias. resultado sea satisfactorio, evidentemente, se debe tener conocimientos tericos, habilidades y capacidades.

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Evaluacin educativa

evaluacin investigacin

objetos

Calidad educativa
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Evaluacin educativa - objetivos

En primer lugar a los alumnos , como destinatarios y sujetos activos de la enseanza ( sus intereses, necesidades, expectativas y su experiencia anterior). En segundo lugar los propsitos, los medios y los elementos que favorecen o dificultan dicho aprendizaje. En tercer lugar, el conocimiento de los resultados del proceso E-A. entendido como cambios significativos en la experiencia y capacidades de los alumnos.

Conocer:

Motivar

Incentivar y comprometer al alumno, al profesor, y a la comunidad reforzando su accin mediante retroalimentacin . la eficiencia de los elementos que intervienen en el proceso E-A y sus resultados, con el objeto de emitir un concepto, un juicio o una opinin sobre ello. A veces slo medimos y calificamos resultados. los elementos que interactan en el proceso de Evaluacin para conocer el avance y los logros que presentan o determinan los cambios que habra que hacer para mejorar el proceso.

Evaluar:

Revisar:

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Evaluacin educativa

Saber
Teora y praxis

Hacer
Eficiente, Eficaz

Conocimiento cientfico

Saber/Hacer

Saber/Ser

Ser social

Ser
Sujeto
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Evaluacin de programas

Actividad metodolgica que conlleva a una accin:

Critica y Reflexiva que tiene por objetivo:

Disear un plan educativo que lleve a un aprendizaje significativo

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Evaluacin de programas

Contexto social

Actividad ulica, puntos de investigacin, practicas, criterios de evaluacin

Contexto institucional

Secuencia lgica, temtica, geogrfica y temporal de contenidos

Perfil de ingreso y egreso

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Competencias del Docente Discente Doctorando, Mtro. Ricardo Rosales Torres

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Evaluacin de programas

Econmico

Cultural

Contexto social

Poltico

Social

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Evaluacin de programas

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Evaluacin de programas

Propsito general

Propsitos especficos

Objetivo educativo (E-A), del programa

Metas y logros

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Evaluacin de programas

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Evaluacin de programas

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Evaluacin de programas

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