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INTRODUCCION
En 1948
Hungra
Que se basa en un manejo especifico e integral de procesos educativos y de aprendizaje en personas con incapacidades motoras.
La filosofa de Peto se basa en la creencia de que "cuando no se educa a un nio a la independencia, se educa en la dependencia"
EDUCACION CONDUCTUAL
Se entiende como un camino indirecto para la integracin funcional el aprendizaje de operaciones coordinadas a atraves de la utilizacin de reas cognitivas y preceptales.
Ojetivos
No cambiar de manera directa cierta discapacidad motora, sino ensear a los nios o adultos con alteraciones motoras como llevar a cabo sus acciones coordinadas e integradas a travs de la educacin comprensiva y de rutinas diarias. Desarrollar la personalidad del discapacitado: "Rehabilitar a travs de la educacin".
El grupo
EL CONDUCTOR
EL PROGRAMA
Todos los dias se planea el programa de aprendizaje y practica.
Para los nios en edad escolar se incluyen lecciones, juegos, comida, bao, etc.
Para adultos
Se incluyen rutinas completas de actividades de la vida diaria, trabajo, pasatiempos, etc
El programa en su conjunto conduce a resolver problemas, lo cual, a su vez, da experiencia, la experiencia llega al conocimiento.
EL TRABAJO EN SERIE
Cada miembro dell grupo trabaja en relacion con los sucesos finales de la tarea.
Es el metodo que el nio usa para hablar o en su lenguaje interno expresar su intencion de seguir el movimiento y llevar el ritmo.
La intencion ritmica es la tecnica que se utiliza para realizar movimientos con elementos.
El conductor y los nios nombran el movimiento que se intenta hacer dentro de las posibilidades de estos, se usa canciones infantiles.
Los patrones de movimiento se van ejecutando al mismo tiempo que las ordenes y verbalizaciones rtmicas.
Con le movimiento, el lenguaje y la funcin se forma grupal, se favorecen el desarrollo y el binomio ENSEANZA-APRENDIZAJE juntos.
EL GRUPO
El grupo es la unhidad basica en el cual los participantes se reunen segn la habilidad y edad de tal manera que:
INDICACIONES
Se usa en todo el mundo en pacientes con:
Parlisis cerebral
Enfermedad de Parkinson
MOBILIARIO Y MATERIAL
CAMAMESA
SILLA
MATERIAL DIDACTICO
MATERIAL AVD
VENTAJAS
Se realiza trabajo dinmico en grupo Esta dirigido por profesionales Optimiza el desarrollo personal Proporciona constante motivacin del paciente Implica la intervencin activa de la familia Constituye una practica orientada a la vida cotidiana. Se lleva a cabo un trabajo intenso cada da.