DEFINICION

Los LMS(Learning Management System) son sistemas de gestin de aprendizaje basados en ambiente web, utilizados para administrar, distribuir, monitorear y principalmente evaluar y apoyar las diferentes actividades previamente planeadas en los procesos de educacin o formacin presencial y/o completamente virtual (eLearning), en instituciones u organizaciones.

CARACTERSTICAS
Gestiona usuarios, cursos, grupos, recursos, permisos de acceso, controla y hace seguimiento mediante la herramienta de evaluacin al proceso de aprendizaje, realiza evaluaciones, genera informes, administra servicios de comunicacin como foros, chats, blogs, videoconferencias, entre otros.

 Funcionalidad Escalabilidad Integracin

DEFINICION: se refiere al

conjunto de pasos necesarios para obtener conocimientos vlidos(cientficos) mediante instrumentos confiables. Este mtodo intenta proteger al investigador de la subjetividad.
CONCEPTO: El concepto de mtodo proviene del griego methodos (camino o va) y hace referencia al medio que se utiliza para llegar a una cierta meta.

El mtodo cientfico tiene su base y postura sobre la teora mecanicista (todo es considerado como una mquina, y para entender el todo debemos descomponerlo en partes pequeas que permitan estudiar, analizar y comprender sus nexos, interdependencia y conexiones entre el todo y sus partes).

El mtodo cientfico es el medio por el cual tratamos de dar respuesta a las interrogantes acerca del orden de la naturaleza.

El mtodo cientfico se emplea con el fin de incrementar el conocimiento y en consecuencia aumentar nuestro bienestar y nuestro poder (objetivamente extrnsecos o utilitarios).

Es fctico; se cie a los hechos Se vale de la verificacin emprica; exige una confrontacin con la realidad Es autocorrectivo; va rechazando o ajustando sus propias conclusiones

Es progresivo; sus conclusiones no son infalibles ni finales

Ignora el hecho aislado; sus formulaciones son de tipo general Es didctico, permite plantear, discutir y volver a plantear el problema investigado Es objetivo; busca la verdad fctica sin tomar en cuenta valores y creencias del cientfico.

Observacin: consiste en examinar atentamente los hechos y fenmenos que tienen lugar en la naturaleza y que pueden ser percibidos por los sentidos. Ejemplo: Queremos estudiar si la velocidad de cada libre de los cuerpos depende de su masa. Para ello, dejamos caer, desde una misma altura una tiza y una hoja de papel. Observamos que la tiza llega mucho antes que el papel al suelo. Si medimos la masa de la tiza, vemos que sta es mayor que la masa del papel. Formulacin de hiptesis: consiste en elaborar una explicacin provisional de los hechos observados y de sus posibles causas. Ejemplo: "Cae con mayor velocidad el cuerpo que posee mayor masa. Experimentacin: consiste en reproducir y observar varias veces el hecho o fenmeno que se quiere estudiar, modificando las circunstancias que se consideren convenientes. Ejemplo: Si lanzamos la tiza junto a una hoja de papel arrugada, vemos que llegan al suelo prcticamente al mismo tiempo. Si seguimos esta lnea de investigacin y lanzamos una hoja de papel arrugada y otra hoja sin arrugar desde la misma altura, vemos que la hoja arrugada llega mucho antes al suelo. Emisin de conclusiones: consiste en la interpretacin de los hechos observados de acuerdo con los datos experimentales. consiste en la interpretacin de los hechos observados de acuerdo con los datos experimentales. Ejemplo: A la vista de los resultados experimentales, se puede concluir que no es la masa la que determina que un objeto caiga antes que otro en la Tierra; ms bien, ser la forma del objeto la determinante. Como comprobacin de nuestro resultado deducimos que nuestra hiptesis inicial era incorrecta. Tenemos, por ejemplo, el caso de un paracaidista: su masa es la misma con el paracadas abierto y sin abrir; sin embargo, cae mucho ms rpido si el paracadas se encuentra cerrado.