MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL

¿Cuál es la base teórica del problema?

 MARCO CONCEPTUAL Y TEÓRICO
❧ Al seleccionar el problema de investigación , surge la necesidad de
recurrir a elementos teóricos del tema del estudio.
❧ Los elementos teóricos tienen como fin construir un marco teórico
que permita mayor profundidad y alcance en el análisis,
comprensión y explicación del problema.
❧ El planteamiento del problema, la construcción del marco
conceptual y teórico y el planteamiento de la hipótesis, son
procesos que se realizan en forma simultanea, se retroalimentan
mutuamente y se enriquecen a medida que se avanza en el
conocimiento.
❧ El proceso debe seguir la corriente de pensamiento determinado
por la delimitación del problema, los conceptos básicos y las
teorías que sustentan o fundamentan el marco conceptual o
teórico
 MARCO CONCEPTUAL Y TEÓRICO
❧ Es el espacio del investigador que le permite describir,
comprender, explicar e interpretar el problema desde un plano
teórico, así como el planteamiento de la hipótesis que contiene una
posible respuesta al problema en estudio.
❧ El marco teórico y conceptual permite al investigador:
● Ampliar la descripción y análisis del problema.
● Orientar hacia la organización de datos o hechos significativos para
descubrir las relaciones de un problema con las teorías ya existentes.
● Integrar la teoría con la investigación.
❧ La selección del marco conceptual y teórico, depende del tipo de
investigación que se realice, sea esta descriptiva, explicativa o
predictiva.
 SELECCIÓN DEL TIPO DE MARCO

❧ En las investigaciones descriptivas generalmente se construye un

MARCO CONCEPTUAL,
CONCEPTUAL en el cual se analizan y articulan los
conceptos básicos aplicables al tema en estudio.
❧ Estos conceptos básicos se organizan y se les da coherencia, con el
fin de dar sentido al conocimiento que se obtiene sobre cierta
temática.
❧ Los conceptos seleccionados se reúnen y convierten en bloques de
construcción que sirven de guía a la investigación.
❧ En la elaboración del marco conceptual se sigue un proceso
inductivo, menos formal y menos desarrollado que para el marco
teórico, sirve como punto de partida para generar hipótesis y
teorías.
 MARCO CONCEPTUAL
❧ El investigador debe seleccionar los elementos y conceptos, para
organizar los hechos o fenómenos relacionados con el tema objeto
de estudio.
❧ El proceso se inicia con una revisión de la literatura pertinente,
incluyendo datos sobre investigaciones previas, informes,
conceptos y definiciones teóricas que dan fundamento al
problema planteado.
❧ Luego debe definir explícitamente los conceptos que se utilizarán
en la investigación para analizar, explicar e interpretar la
información recopilada y poder definir claramente a que se
refiere con cada concepto utilizado y así evitar interpretaciones.
❧ Existen conceptos teóricos y empíricos.
 Conceptos teóricos y empíricos
❧ Los teóricos son abstracciones que no pueden ser observadas
directamente sino a través de sus manifestaciones, su grado de
complejidad exige diferentes dimensiones, con el fin de ir
transformando las abstracciones científicas en fenómenos
observables y medibles mediante un proceso de
operacionalización de las acciones que conduzcan a demostrar en
la práctica los aspectos teórico-conceptuales de una situación o
realidad.
❧ Los conceptos empíricos se refieren a fenómenos observables y
medibles directamente a partir de los datos que se obtienen de la
realidad.
Ej: Teóricos:calidad, aptitud, dedicación, etc.
Empíricos: edad, numero de…….., genero, etc.
CONCEPTOS TEÓRICOS Y EMPÍRICOS
❧ LOS CONCEPTOS TEÓRICOS Y EMPÍRICOS
CONFIGURAN LA ESTRUCTURA CONCEPTUAL QUE
ORIENTARÁ EL DESARROLLO DEL TRABAJO;
BUSCAN EXPLICAR E INTERPRETAR LA REALIDAD
INVESTIGADA, MEDIANTE UN PROCESO INDUCTIVO
DE VERIFICACIÓN EMPÍRICA DE LOS HECHOS,
TODOS LOS CONCEPTOS DEBEN SER CLARAMENTE
EXPLICITADOS.
 MARCO TEÓRICO
❧ Cuando se trata de investigaciones explicativas (analíticas), se
debe formular un marco teórico, que es un proceso más exigente y
riguroso que el marco conceptual.
❧ Se trata de un sistema estructurado y deductivo de enunciados
formales y abstractos, lógicamente interrelacionados y que buscan
determinar explicaciones a los hechos y fenómenos del problema
seleccionado.
❧ Busca establecer y definir claramente la relación existente entre
las variables independientes y la variable dependiente.
❧ El investigador debe recurrir a otras investigaciones y a
consideraciones teóricas bien fundamentadas poniendo interés a
las conclusiones derivadas de la prueba de hipótesis, así como al
análisis de la metodología usada en otras investigaciones
similares.
 MARCO TEÓRICO
❧ Para las investigaciones predictivas (experimentales), también se
construye un marco teórico,
teórico la rigurosidad y exigencia son altas,
así como la profundidad del análisis de las teorías utilizadas.
❧ Los elementos teóricos extraídos de la revisión de literatura,
estudios y teorías pertinentes al tema de investigación, constituyen
la base para la descripción y explicación de las hipótesis.
❧ Los elementos que integran estas hipótesis también deben
expresar la dinámica de sus relaciones en forma descriptiva o
esquemática.
❧ Los supuestos o proposiciones teóricas deben tener una base
científica para ser comprobados a través de la observación, así el
problema queda vinculado con una estructura teórica más amplia
y al mismo tiempo abre caminos para investigaciones ulteriores.
 MARCO TEÓRICO
❧ EL MARCO TEÓRICO TIENE COMO OBJETIVO SITUAR EL
PROBLEMA Y EL RESULTADO DE SU ANÁLISIS DENTRO
DEL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS EXISTENTES,Y
ORIENTAR, EN GENERAL, TODO PROCESO DE
INVESTIGACIÓN.

❧ EL MARCO TEÓRICO AYUDA A PRECISAR Y A

ORGANIZAR LOS ELEMENTOS CONTENIDOS EN LA
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA DE TAL FORMA QUE
PUEDAN SER MANEJADOS Y CONVERTIDOS EN
ACCIONES CONCRETAS.
ELEMENTOS DEL MARCO TEÓRICO

1) LOS CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA

2) LAS VARIABLES

3) LAS HIPÓTESIS
 CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA
❧ Conceptos, Teorías, Antecedentes y Datos estadísticos.

VARIABLES HIPÓTESIS
CONOCIMIENTOS SOBRE EL PROBLEMA
❧ CONTRIBUYEN A UBICAR EL PROBLEMA:
● Se debe indagar cuál es el estado de la información de que se dispone.
● Qué nivel de conocimiento se posee de la disciplina o ciencia con
respecto al problema.
● Qué métodos o procedimientos se han utilizado para llegar a ese
conocimiento, y
● Hasta donde se ha llegado en las investigaciones realizadas sobre el
mismo tema.
❧ EL INVESTIGADOR DEBE FAMILIARIZARSE CON EL
CONOCIMIENTO ACTUAL Y LAS TEORÍAS SOBRE EL
PROBLEMA:
● Revisando la literatura existente.
● Revisando la experiencia que se tiene o que otros tienen respecto de
otras investigaciones realizadas.
 LA REVISIÓN DE LITERATURA
❧ Recopilación de lo escrito y lo investigado sobre el problema e
implica:
● Selección,
● Lectura y
● Crítica del material
❧ Posteriormente, se debe extraer de toda la información
revisada lo más relevante en relación al problema.
❧ Una buena síntesis de las teorías, antecedentes e
investigaciones previas constituye una excelente plataforma
para la elaboración del marco teórico.
❧ La revisión de literatura está encaminada a orientar al
investigador en la identificación y selección del conocimiento
más acabado sobre el tema en estudio.
 LA REVISIÓN DE LITERATURA
❧ Debe permitir hacer un resumen conceptual y teórico de las
investigaciones o trabajos realizados, con el fin de delimitar el
área de estudio y concretar los conocimientos existentes sobre ella,
lo que permite identificar los aspectos principales a estudiar y las
relaciones entre ellos.
❧ Una vez detectadas las fuentes y seleccionados los materiales de
información, estos deben organizarse y se debe hacer un bosquejo
previo a la revisión.
❧ Es importante tener en cuenta que la prioridad la tienen las obras
importantes y publicadas.
❧ Es recomendable anotar las observaciones respecto de la fuente de
información y así contar con la información completa al momento
de preparar el escrito referente a los conocimientos sobre el tema
en estudio.
 LA REVISIÓN DE LITERATURA
❧ Existen diferentes estilos para listar las referencias
bibliográficas. Aquí consideraremos dos tipos:
● Numérico - alfabético:
alfabético que consiste en citar por número las referencias
de una lista alfabetizada.
1. Herrero, R., Briton, L.A., W.C. et al. Factores de riesgo de carcinoma
invasor de cuello uterino en América latina. Boletín de la oficina
sanitaria panamericana. 1987; 49:578-593.
2. Restrepo, H.E., González, J., Roberts, E., Letvak, J. Epidemiología y
control del cáncer uterino en América Latina y el Caribe. Boletín de la
OPS. 1987; 102: 578-593.
3. Sierra, R., Maxwell Parkin, D., Muñoz Leiva, G., Cáncer en Costa
Rica. Cáncer Research. 1989; 49: 717 - 724.
 LA REVISIÓN DE LITERATURA
❧ Orden de mención:
mención que consiste en anotar las referencias, por
número, según el orden en que se mencionan en el texto.
1. Restrepo, H.E., González, J., Roberts, E., Letvak, J. Epidemiología y
control del cáncer uterino en América Latina y el Caribe. Boletín de la
OPS. 1987; 102: 578-593.
2. Sierra, R., Maxwell Parkin, D., Muñoz Leiva, G., Cáncer en Costa
Rica. Cáncer Research. 1989; 49: 717 - 724.
3. Herrero, R., Briton, L.A., W.C. et al. Factores de riesgo de carcinoma
invasor de cuello uterino en América latina. Boletín de la oficina
sanitaria panamericana. 1987; 49:578-593.