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ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD
TDAH
síndrome a la derecha .
Algunos niños
mejoran cuando
crecen y llegan a la
adolescencia, ya que
las zonas de cerebro
maduran y regulan
mejor la producción
de
neurotransmisores.
La experiencia clínica sugiere tomar
en cuenta como aspectos relevantes
del trastorno, las dificultades que se
vinculan con la motivación y el
control volitivo del comportamiento,
ya que son funciones primordiales del
lóbulo prefrontal.
El diagnostico se efectúa escrutando
un listado de 18 síntomas siempre y
cuando perjudiquen el rendimiento
académico, laboral y psicosocial del
individuo. Tales síntomas deben
haber hecho su aparición antes de los
7 años y evidenciarse en mas de dos
ámbitos, además se debe descartar
que los síntomas no se puedan
explicar por otras causas:
Causas a descartar
Trastornos ansiosos
Depresión
Trastorno bipolar
Epilepsia
Apnea del sueño
Síndromes por intoxicación crónica
por plomo
El TDAH tiene exitosos tratamiento
multimodales, aunque no se “cura”,
por ello se afirma que es crónico y es
posible describir un síndrome TDAH
para la adolescencia y la adultez
Explicando la definición
El TDAH es un síndrome, porque se
trata de una reunión de síntomas
cuya ocurrencia conjunta señalan la
posible presencia de un trastorno o
enfermedad.
Es biocomportamental porque
determinadas diferencias biológicas
tienen un rol importante en la
aparición de los síntomas.
Características
Es un trastorno del desarrollo, ya que
implica una pauta evolutiva diferente de la
que mantienen quienes no tienen TDAH
1970-1979 Periodo de
emergencia
Del concepto del
déficit atencional