UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DEL ESTADO DE PUEBLA MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA ACTIVIDAD 1 CATEDRATICO: EDGAR SANCHEZ LINARES ALUMNA:

Mara Eugenia Grajales Lechuga Grupo 26 No Matricula 42700995

CONTENIDO
Mirar al futuro Carlos Ornelas 20 competencias tecnolgicas bsicas Laura Turner Nivel de exigencia Blog de Jos Mara Gonzlez Serna

MIRAR AL FUTURO: EL PANORAMA DE LA EDUCACIN SUPERIOR

Cambiar practicas pedaggicas

Transformacin de su quehacer

PROFESIONALES DEL FUTURO

Funcin del docente servicio de calidad

Evaluacin

Contribuir al desarrollo personal y de la sociedad

Lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciendo. (Aristteles) FORMAR PROFESIONALES

CAPACES DE GENEREN POSEEN MANIPULEN DOMINEN

Identificar y resolver problemas Conocimientos amplios Habilidades y destrezas para construir y transformar conocimientos

Sus propios modelos Investiguen, fomenten el conocimiento Cultos entender y dialogar sobre arte y ciencia

Valores morales e intelectuales

Smbolos y conceptos De una computadora y por lo menos un sistema operativo Procesador de palabras, hoja de calculo, correo electrnico una lengua extranjera. Conocimiento avanzado de matemticas y estadstica mtodos y smbolos

4. Evaluar el aprendizaje trascendiendo, a lo que los estudiantes aprenden

1. Administracin escolar, bibliotecas talleres, laboratorios, aulas, apoyos de orientacin vocacional

CMO LOGRARLO? 3. Modificar planes y programas de estudio. Incorporar en el curriculum nuevos conocimientos 2. Exigencia a los estudiantes

ALGUNAS ASPIRACIONES AL INGRESAR A LA UNIVERSIDAD

Acceder a un mejor empleo Obtener posicin social y relevante Mejorar las condiciones de vida

Contribuir al desarrollo del pas o de la sociedad Aprender cosas nuevas o adquirir cultura

HABILIDADES TECNOLOGICAS
Las herramientas digitales pueden proveer mltiples puertas de entrada para vincular el aula con el mundo real y proveer andamiajes y herramientas de reflexin que ayuden a los alumnos a encontrar el sentido. Una de las implicaciones de usar las herramientas en la educacin es el aprender ya no como una experiencia individual, sino a travs de la formacin de conexiones e interacciones (conectivismo) a travs de sistemas abiertos.

Por lo tanto el docente no debe de quedarse atrs y debe tener dominio de: segn Laura Turner son 20 competencias docentes que el docente debe tener y son:
Capaz de utilizar algn tipo de programa de procesamiento de textos

1. Habilidades en procesador de textos

2. Habilidades en hoja de calculo

3. Habilidades en base de datos

Capaz de utilizar algn tipo de programa de hoja de calculo, recopilar cifras, datos graficos

Capaz de utilizar algn tipo de programa de datos para crear tablas, almacenar, recuperar y consultar datos

4. Habilidades en presentaciones electrnicas

5. Habilidades de navegacin web.

Capaz de usar un software de presentaciones electrnicas para realizar presentaciones

Capaz de navegar por la World Wide Web y efectuar la bsqueda eficaz de datos en internet

6. Habilidades en diseo de Web Site

7. Habilidades en la gestin de correo electrnico

Capaz de disear, crear y mantener una pagina web/sitio de la facultad/curso.

Capaz de utilizar el correo electrnico para comunicarse y ser capaz de enviar archivos adjuntos y crear carpetas de correo

8. Habilidad en el uso de cmaras de fotografa digital

9. Conocimiento de la aplicacin de redes de datos en sus sistema escolar

Saber como operar una cmara digital y entender cmo las imgenes digitales pueden ser utilizadas

Conocer los fundamentos de las redes de computadoras y entender cmo funciona la red de sus escuelas

10. Gestin de archivos y habilidades en el Explorador de Windows

11. Descarga de Software de la Web (incluyendo el conocimiento de eBooks)

Gestionar archivos de su computadora, crear, mover , copiar, borrar archivos y carpetas mediante a ventana de mi PC y el Explorador de Windows

Capaz de descargar el software de la web y conocer los principales sitios que se pueden utilizar para este propsito

12. Instalacin de software

13. Habilidades de enseanza usando WebCT o Blackboard

Capaz de instalar los programas informticos en una computadora

Tomar en cuenta de estas herramientas de enseanza en lnea y el conocimiento de ellas y/o saber cmo utilizarlas para ensear o tomar clases.

14. Habilidades en Videoconferencia

15. Computo relacionado con dispositivos de almacenamiento (conocimiento de: discos, CD, unidades USB, discos ZIP, DVD, etc.)

Capaz de utilizar un aula de videoconferencia y comprender los fundamentos de la enseanza con Videoconferencia

Comprender y saber utilizar los siguientes dispositivos de almacenamiento de datos: discos, CD, unidades USB, discos ZIP y discos DVD

16. Conocimiento del Scanner

17. Conocimiento de los PDA

Saber como usar un escner y lo que es la capacidad de OCR

Saber qu es un PDA y para que se utiliza

El OCR (Optical character recognition) es un software de reconocimiento de texto que saca de una imagen el texto que contiene y lo transforma en cadenas de caracteres para guardarlos en un formato que se pueda utilizar en programas de edicin de texto.

Un PDA (del ingls personal digital assistant (asistente digital personal)), tambin denominado ordenador de bolsillo, es una computadora de mano originalmente diseado como agenda electrnica

18. Conocimiento del alcance de la Red

19. Copyright en educacin

Saber cul es el alcance de la Web y la manera de utilizar esta herramienta como un recurso

Comprender las cuestiones de derecho de autor relacionadas con la educacin, incluyendo los aplicados a la multimedia y la informacin de la Web

20. Conocimientos de seguridad informtica CONCLUSIONES Conocer los problemas de seguridad bsicos de computacin relacionados con las educacin En este siglo XXI la sociedad esta viviendo en una poca de constantes cambios. Es necesario que el docente se actualice sobre todo con la utilizacin de las tecnologas , pues parece ser que los estudiantes de hoy traen consigo como manejarlas, sin embargo no se les da el total uso adecuado para el desarrollo de su formacin; en cuanto a la educacin, facilitando mejor la tarea educativa.

NIVEL DE EXIGENCIA Cmo ser un docente en la era de la tecnologa?

El docente hoy en da, por las exigencias de su prctica, el escenario en el que acta y las demandas del mismo, es un profesional que toma decisiones, comprometido con su prctica, el perfil docente, integra una serie de conocimientos, capacidades, habilidades-destrezas y actitudes. En relacin con las Nuevas Tecnologas esto implica que el docente debe conocerlas en todas sus dimensiones, ser capaz de analizarlas crticamente, de realizar una adecuada seleccin tanto de los recursos tecnolgicos como de la informacin que estos vehiculan y debe ser capaz de utilizarlas y realizar una adecuada integracin curricular en el aula.

Aspectos que deberan ser integrados en la formacin del profesorado de este siglo son los siguientes
DESTREZAS DE COMUNICACIN

PLANIFICACIN ESTRATGICA Y GESTIN DEL TIEMPO

MANEJO DE TNICAS DE CREATIVIDAD

CAPACIDAD REFLEXIVA EN EL PROCESO DE LA ENSEANZA

CAPACIDAD CONSTANTE DE ADAPTACIN A LOS CAMBIOS

ACTITUD AUTOCRITICA Y EVALUACION COMO MEJORA DE CALIDAD DE LOS PROCESOS DE CAMBIO.

CONCLUSIN
El educador debe tomar conciencia de que necesita capacitarse para asegurarse el desarrollo y dominio de sus competencias, para asumir el control y prctica en su desempeo docente. Por eso se habla hoy de las CMI (Competencias en el Manejo de la Informacin) como nueva necesidad de la educacin contempornea. Esto es para que no exista el analfabetismo informticos en la actualidad, sobre todo en la educacin, con los docentes.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Mirar al futuro Carlos Ornelas 20 competencias tecnolgicas bsicas Laura Turner Nivel de exigencia Blog de Jos Mara Gonzlez Serna http://201.234.71.135/portal/uzine/Volumen1 5/formaco8.htm http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/02/06/tecno logia-educativa-y-roles-de-profesores-y-alumnos-en-unmundo-2-0/ http://www.eumed.net/rev/ced/01/cam.htm