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Liderazgo Pedaggico
Un lder pedaggico es alguien capaz de conducir a su equipo haca objetivos y metas que permitan mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Un lder es alguien que proporciona direccin y ejerce influencia en su equipo. El liderazgo del director incide en el mejoramiento escolar, ello implica comprometerse y promover:
La motivacin de los maestros. El desarrollo de las habilidades y capacidades docentes. El mejoramiento de las condiciones de trabajo en las cuales realizan sus labores.
El Director Lder
Orienta Plante retos Acompaa Apoya Estimula
Promueve
Monitorea
Asesora
Procedimiento
PASO 1 Antes de formular el plan tener en cuenta: Directiva N 014-2012-MINEDU/VMGP Normas y orientaciones para el desarrollo del ao Escolar 2013 Resultados de evaluacin ECE de su I.E. Fascculo de gestin de los aprendizajes PASO 2 Convocatoria Requiere de un liderazgo compartido y de un trabajo colaborativo en donde se involucre el director, docentes, estudiantes, padres de familia y dems personal que participe en la IE (si es el caso) para el proceso de construccin.
PASO 3 Trabajar el diagnstico teniendo en cuenta Resultados de evaluacin ECE, Gestin Escolar, Procesos Pedaggicos, Convivencia Escolar y la Relacin con la familia y la comunidad. Es importante focalizar las fortalezas y debilidades de cada aspecto planteado. El diagnstico es el punto de partida para el establecimiento de objetivos y metas de la IE.
(consolidar)
CAUSAS
ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
OBJETIVOS
PROCESOS PEDAGGICOS: La mayora de estudiantes de la I.E Muestran bajos niveles de aprendizajes en las reas de comunicacin y matemtica
Limitado conocimiento y manejo de estrategias didcticas por parte de los docentes en las reas de comunicacin y matemtica. -
Lograr que los docentes dominen y apliquen los enfoques comunicativo textual y problmico, -
PASO 4 Establecimiento de objetivos y metas desde los resultados de la ECE y otras evaluaciones de aprendizajes que se realice en la I.E. Se plantearn los objetivos de la IE en relacin a los aspectos planteados en el diagnstico. Con relacin a las metas es importante considerar: 1. Revisa aprendizajes fundamentales por ciclo, grado y nivel 2. Revisa el histrico de logros de aprendizaje 3. Prioriza metas para los estudiantes que se encuentran debajo del nivel 1 4. Establece cunto quieres lograr y en cunto tiempo 5. Compara tus resultados con la media local y sobre eso plantea las metas 6. Establecer metas cuantitativas y cualitativas
OBJETIVOS
METAS
PROCESOS PEDAGGICOS
Lograr que los docentes dominen y apliquen los enfoques comunicativo textual y problmico,
100% de docentes capacitados el enfoque comunicativo textual y problmico. 90% de docentes la I.E planifican sesiones de aprendizaje y unidades didcticas utilizando el enfoque comunicativo textual y problmico. 80% de docentes la I.E aplican el enfoque comunicativo textual y problmico en el desarrollo de sus actividades diarias.
CONVIVENCIA DEMOCRTICA
PASO 6 Presentacin del plan a la comunidad educativa Legitimidad del plan en la comunidad educativa. Distribucin de roles Generacin de compromisos.
ACTIVIDAD
ESTRATEGIA
PRODUCTO
FECHA
ACTIVIDAD
capacitacin a los docentes en el enfoque comunicativo textual y problmico.
PRODUCTO
Docentes capacitados
FECHA 03/2013
ACTIVIDAD
ESTRATEGIA
PRODUCTO
FECHA
Estructura
Diagnstico de la Institucin Educativa en: Resultados de evaluacin ECE, Gestin Escolar,
II. Actividades
a) Actividades para garantizar el buen inicio del ao escolar. b) Actividades para garantizar la mejora de los aprendizajes Primer da de logro y Jornada de reflexin Jornada de anlisis de resultados y reunin con padres para informar resultados Segundo da del logro 02 Jornadas de reflexin pedaggica Acciones de contingencia (ponte al da) c) Actividades de prevencin de riesgos d) Actividades de promocin de la cultura y deportes e) Actividades de autoevaluacin de la calidad de la gestin de IE f) Actividades que promuevan la convivencia democrtica g) Semana de la salud h) Actividades CONEI IV. Programa de alimentacin escolar V. Calendarizacin del ao escolar VI. Cumplimiento de las horas efectivas de clase
Construccin de proyectos educativos locales Sistematizacin de experiencias exitosas y proyectos de investigacin Modelo de gestin descentralizada Eval. y reconoc.
Construccin del
DCR
Nov
Dic
Planificacin
Ene
Reasignaciones
Feb
Mar
Buena acogida a los estudiantes Jornadas Plan de mejora IIE
Abr
May
Jun
Jul
Agos
Set
Oct
Nov
Dic
Ene 2014
ao escolar 2013
Sensibilizacin PP.FF. y Com.
MICROTALLERES 1 Evaluacin estudiantes Jornada de 1er Da del logro (julio) 2 Evaluacin ECE estudiantes Jornada de reflexin 2do Da del logro (oct) Balance del ao escolar
Rendicin de cuentas Planif. Ao esc. 2014
M O N I T O R E O P E D A G G I C O (I II III Trimestre)