Educación Cristiana

Manual de Educación Cristiana.

Bruce P. Powers.

SECCION 2
EDUCACION CRISTIANA Y TEOLOGIA
 SECCION 2
EDUCACION CRISTIANA Y TEOLOGIA

• La naturaleza y la misión de la iglesia.

• ¿Cuál es el propósito de la iglesia?
• Los objetivos de la educación cristiana
• La clase de aprendizaje que requiere la
educación cristiana.
• Maestros, líderes y estructura para la
educación cristiana.
• Educación por fe.
LA NATURALEZA Y LA MISION DE LA IGLESIA

• La iglesia primitiva nació declarando el

kerygma, la historia del amor de Dios y de
la gracia salvadora disponible a través de
Jesucristo.

• El mandato para la iglesia primitiva fue

enseñar, bautizar y hacer discípulos
(Mateo 28:19-20)

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• La educación que guía al discipulado tiene

varios requisitos:
– La educación requiere una visión de la iglesia, su
propósito y misión.
– La educación requiere metas y objetivos
teológicamente informados.
– El aprendizaje que resulta provee conocimiento,
inspira sentimientos y conduce a una vida recta.
– Los procesos para educar a la gente en la fe
requieren una evaluación y renovación contínua.
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¿Por qué en un asunto tan importante como la

misión y la naturaleza de la iglesia la
Escritura no provee una declaración clara?

El pueblo de Dios El cuerpo de Cristo

Génesis 12:1-3, 17:1-8 Efesios 1:22, 5:23

La nueva humanidad “Polo subjetivo”

Efesios 2:10 El propósito es señalar
al objeto: Dios
¿CUAL ES EL PROPOSITO DE LA IGLESIA?
• La iglesia debe ser una comunidad
de personas que estén, sincera y
abrumadoramente, comprometidas
a hacer lo que Dios anhela que sea
realizado en la tierra.

¿Qué es lo que Dios desea?

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• Dios anhela que crezca el amor a Dios y el

amor al prójimo.

Cuidar Más oración

Dar Más devoción
Confrontar Más compromiso
Reprender Mayor piedad
El bien común Más crecimiento espiritual
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¿Cuáles son esas actividades?

1. La iglesia reune a la gente para la

adoración de Dios.

2. La iglesia busca incrementar el amor a Dios y

al prójimo al proclamar la Palabra de Dios a
la gente que no conoce a Cristo.
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¿Cuáles son esas actividades?

3. La iglesia también se involucra en el

trabajo misionero.

4. La iglesia busca acrecentar el amor a Dios y

al prójimo a través del compañerismo.
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• Cada propósito o tarea de la iglesia es

crucial; ninguno es superior al otro.

• Una iglesia que solo evangeliza no

cumple con el plan de Dios, al igual que
una iglesia que solamente adora.
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Aunque no hay tarea superior a las demás,

cada una brinda su contribución distintiva.

• La tarea distintiva de la educación es la

de reforzar todas las otras. Ejm Antes de
que la gente pueda adorar en forma madura,
debe entender lo que es la adoración y cómo
es que los creyentes la llevan a cabo.
 LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACION CRISTIANA

• La iglesia educa para poder lograr su misión,

pero la misión de la iglesia no es la educación
de sus miembros. Entonces
¿Cuáles son los objetivos de la educación cristiana?

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Los objetivos en el ministerio de enseñanza de Jesús

1. La enseñanza de Jesús proclamaba el

evangelio de la venida del reino. Para Jesús, el
evangelio no era solamente para las
multitudes, también para los pocos.

2. Jesús usó su enseñanza a los discípulos, como

un medio para instruirlos en la naturaleza del
evangelio.
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Los objetivos en el ministerio de enseñanza de Jesús

3. Un tercer objetivo era que los discípulos

fueran capaces, tanto en la mente como en el
corazón, de continuar con el ministerio que
Cristo había hecho en medio de ellos.
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Los objetivos de la educación cristiana

contemporánea

Randolph Crum Miller escribe: “La tarea

principal de la Educ. Crist. es enseñar la verdad
acerca de Dios, con todas las implicaciones que
surgen de la naturaleza y actividad de Dios, de
tal manera que aprendiz acepte a Jesucristo
como Señor y Salvador, se haga miembro del
cuerpo de Cristo y viva de una manera cristiana”
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Los objetivos de la educación cristiana

contemporánea

1. Que las personas busquen llegar a una

relación con Jesucristo. (Romanos 5:8)
2. Ayudar a los convertidos a crecer en un
discípulado maduro. (Hebreos 5:14)
3. Equipar a los discípulos para la obra del
ministerio competente. (Santiago 1:22)
“Que las personas lleguen a ser creyentes, maduren
como creyentes y funcionen como creyentes”
 La educación, de ninguna manera reemplaza la
necesaria presencia del Espíritu Santo.
Poder, valor, consuelo, presencia solo Dios por medio de su Espíritu.
LA CLASE DE APRENDIZAJE QUE
REQUIERE LA EDUC. CRISTIANA 19 de 28

• Tipos de aprendizaje:
– Conocimiento de datos.
– Desarrollo de comprensión.
– Desarrollo de habilidades físicas.
– Emociones enseñadas.

Aprender a creer requiere de todas las clases de

aprendizaje, aprender información, aprender a
entender, aprender a sentir y aprender a actuar.
Ejemplo Juan 3:36
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• Mientras que la creencia debe ser más que la

afirmación de creer algo, la fe se enseña a
medida que el pueblo aprende la historia de
los esfuerzos de Dios.

• También aprender incluye las emociones,

aprender como amar y confiar. La educación
que prepara el terreno para creer debe tocar el
corazón y también la cabeza
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• La creencia requiere poner en práctica la fe

de manera que sea consistente con el carácter
de su contenido. Lucas 10:29-37. El buen
samaritano

• No es suficiente para los cristianos pensar sobre

la fe, no es suficiente sentir la fe, y no es suficiente
solamente hacer las acciones de la fe. La creencia
que es madura refleja el aprendizaje de los
pensamientos, los sentimientos y la conducta.
MAESTROS, LIDERES Y ESTRUCTURAS 22 de 28
PARA LA EDUCACION CRISTIANA

La gente como prioridad

Benjamin Jacob “Enseñar es guiar a otros, a
través del ejemplo por el camino hacia la
madurez espiritual”

La gente es lo principal en la tarea de la

educación.

La educación cristiana, al menos la que

facilita el discípulado, es gente con gente.
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Los verdaderos maestros

Los maestros son cruciales debido a que la fe
se aprende persona a persona. Maestros son
todos aquellos que luchan para vivir su fe.

Cada persona que participa en la vida de la

congregación se convierte en maestro.

La gente que siempre asiste y la que no asiste

son maestros. Los pecadores enseñan el
pecado y los fieles enseñan fidelidad.
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Marco y estructuras educativas

Tres clases de acontecimientos forman el plan
de estudios para la enseñanza en la iglesia:
1. Acontecimientos estructurados e intencionales.
La estructura en un programa de educación
cristiana, garantiza comprensión al presentar el
contenido de la fe cristiana, como también un
balance en la secuencia en el que el contenido es
presentado. La estructura debe ser sensible al
ambiente de la iglesia y debe reflejar las necesidades
de la gente a la que se sirve con el programa.
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Marco y estructuras educativas

Tres clases de acontecimientos forman el plan
de estudios para la enseñanza en la iglesia:
2. Acontecimientos muy poco estructurados.
Ejm. Algunos han aprendido del líder de la iglesia
que fracasó en su vida moral e hirió a la gente que
había depositado su confianza en él. Los
acontecimientos negativos, son profundamente
educacionales.
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Marco y estructuras educativas

Tres clases de acontecimientos forman el plan
de estudios para la enseñanza en la iglesia:
3. Enseñanza que hace la iglesia al evitar ciertos
temas o actividades.
Las congregaciones deben poner atención a los
asuntos que evitan, las partes de la Biblia que eligen
no enseñar, las actividades que escogen no dirigir.
 Maestros - Líderes

1. El maestro debe ser una persona de fe

R
auténtica. Si los maestros van a dirigir a otros
E hacia un discípulado más maduro, entonces
Q ellos deben ser personas que busquen madurar
U ellos mismos. Ser de conviccciones sólidas.
I
S 2. Personas que amen y estén dispuestos a
desarrollar habilidades para compartir ese
I
amor. Mateo 22:34-40. La gente aprende a
T amar experimentando amor.
O
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 Bendiciones

tongui7@hotmail.com