UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN PROGRAMA DE EDUCACION A DISTANCIA-MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

La Literatura Infantil en la Estimulacin del Desarrollo del Lenguaje en nios de 4 a 5 aos del Centro Infantil del Buen Vivir Quito Sur, Quito Sur-Quito Ao Lectivo 2013 - 2014

Proyecto de Investigacin Previo a la obtencin del Grado de Licenciatura en Ciencias de la Educacin Mencin Parvularia

Autora: Mara Fernanda Yanza Reinoso Tutora: Msc. Elizabeth Sosa

Quito, 07 de Septiembre del 2013

CAPITULO I

El problema
Planteamiento del Problema
En la actualidad cuando el mundo tecnolgico est tomndose a toda la sociedad cualquiera sea su status social o nivel econmico es cuando nos estamos dando cuenta que la lectura de a poco a poco se va dejando a un lado por hacer uso ms de las herramientas y recursos tecnolgicos, las bibliotecas estn siendo remplazadas por el gran mundo del internet encontrando en el mismo buenos apoyos netgrficos pero tambin encontrando varios sitios de ocio. Es por eso que falta de cultura lectora en los nios, nias, jvenes y personas adultas se ha evidenciado en la infancia actual muchas deficiencias en el Desarrollo del Lenguaje que conllevan a muchas dificultades en el infante, ejemplo dificultad para sociabilizarse entre nios y nias de su misma edad, dificultad en el proceso de aprendizaje, falta de expresividad y eso podra llevar a la inseguridad la misma que puede afectar el autoestima del nio o nia.

FORMULACIN DEL PROBLEMA Cmo influye la Literatura infantil, en el desarrollo del lenguaje en los nios de 4 a 5 aos del Centro infantil del Buen Vivir Quito Sur de la parroquia de Solanda de la ciudad de Quito en el ao lectivo 2013 2014?

OBJETIVOS

Objetivo General: Analizar la influencia que tiene la literatura infantil en el desarrollo del lenguaje en nios de

4 a 5 aos del Centro Infantil del Buen Vivir

Quito Sur de la ciudad de Quito.

Objetivos Especficos:

Establecer los factores que intervienen en la literatura infantil para el desarrollo del
lenguaje en los nios de 4 a 5 aos. Identificar la relacin que existe entre la Literatura infantil y el desarrollo del lenguaje en los nios de 4 5 aos. Organizar una gua de apoyo la misma que promueva la literatura infantil en el proceso del desarrollo del lenguaje en nios de 4 5 aos.

PREGUNTAS DIRECTRICES

Qu entiende por Literatura infantil?

De qu manera la Literatura infantil contribuye al desarrollo del Lenguaje? Qu metodologa utilizara para incorporar literatura infantil a las actividades diarias? Qu

la

estrategias aplicara para disminuir los

problemas en el desarrollo del lenguaje?

JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA El presente tema de investigacin es realizado con el fin de llegar a conocer todos los problemas que surgen debido a la falta del desarrollo del lenguaje en los nios y nias de 4 5 aos, y como esto afecta en la personalidad de cada nio e incluso podra llegar a afectar en el proceso de aprendizaje del mismo.

Es por eso que propongo que a travs de la Literatura Infantil

y todos sus

gneros se desarrollara la imaginacin, la fantasa y la creatividad mediante varias actividades para poder ayudar a los nios y nias con ejercicios fciles y divertidos adems de poder incentivar a los pequeos a que tengan una cultura lectora y formndolos tambin en valores que podran ayudar a la convivencia sana tanto en el centro infantil como en cada uno de sus hogares y en la sociedad en general.

CAPITULO II EL MARCO TERICO

Antecedentes de la Investigacin La literatura Infantil no goza de una gran aceptacin entre la poblacin infantil es por eso que se ha realizado varios estudios para saber cules son las causas o motivos de esta alarmante realidad, podamos decir que algunas de las causas son los hbitos o costumbres que vienen desde sus hogares porque sus padres tampoco tienen esa aceptacin hacia la literatura y es por eso que de a poco a poco las nuevas generaciones estn dejando de lado la literatura y todo lo que esto con lleva.

Fundamentacin Terica

V. I: Literatura Infantil V.D: Desarrollo del lenguaje

Definicin de Trminos Los trminos mas relevantes que se utiliza en la investigacin. Deben ir siempre en orden alfabtico Fundamentacin Legal Constitucin de la Republica del Ecuador LOES Plan Decenal LOEI Cdigo de la niez

1. 2. 3. 4. 5.

CARACTERIZACION DE LAS VARIABLES TEMA: La Literatura Infantil en la Estimulacin del Desarrollo del Lenguaje en nios de 4 a 5 aos.
VARIABLES DIMENSIONES Creativa VARIABLE INDEPENDIENTE Literatura Infantil Evolutiva INDICADORES Nios creativos Nios imaginativos Repeticin Participacin Fantasa

Es una produccin que es creada especficamente para nios y jvenes con hechos que se apegan a sus realidades para llegar a desarrollar en sus primeros aos de vida la creatividad, la imaginacin la fantasa y sobre todo que los nios y nias puedan expresar todas sus ideas y sentimientos y lograr una comunicacin fluida con los dems.

Gneros literarios
Comprensin Entendimiento Vocabulario

-Cuento

-Ronda

Pronunciacin Imitacin

-Poesa

Coordinacin Rima Vocalizacin

VARIABLES

DIMENSIONES

INDICADORES

VARIABLE DEPENDIENTE

Oral

Desarrollo del lenguaje Se llama desarrollo del lenguaje a la adquisicin de la lengua materna que es una capacidad nica del ser humano para poder comunicarse y este proceso comienza desde antes del nacimiento y se divide en varias etapas. Mmico Escrito

Nios expresivos Nios participativos

Imitacin Repeticin

Pictogramas Rasgos

CAPITULO I I I Diseo de la investigacin TIPOS DE LA INVESTIGACIN El presente estudio por su naturaleza es una investigacin cuanti - cualitativa puesto que hay inters por interpretar al problema, que siendo de carcter social implica pensamientos y sentimientos de las personas sobre la literatura infantil. De acuerdo con los objetivos y el nivel de profundidad que se espera alcanzar los resultados, la investigacin ser descriptiva, explicativa y exploratoria. Respecto a las caractersticas del problema, es una investigacin no experimental, porque es basada en hiptesis. Tomando en cuenta el lugar y la modalidad, se trata de un investigacin de campo

POBLACION

N 1 2

ESTRATOS nios nias

POBLACIN 09 06

Padres de Familia docentes

15

directivos

TOTAL

34

MATRIZ DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

TEMA: La Literatura Infantil en la Estimulacin del Desarrollo del Lenguaje en nios de 4 a 5 aos.
VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES TCNICA E INSTRUMENTO
ITEMS

N 1-2

VARIABLE INDEPENDIENTE Literatura Infantil Es una produccin que es creada especficamente para nios y jvenes con hechos que se apegan a sus realidades para llegar a desarrollar en sus primeros aos de vida la creatividad, la imaginacin la fantasa y sobre todo que los nios y nias puedan expresar todas sus ideas y sentimientos y lograr una comunicacin fluida con los dems.

Creativa

Nios creativos Nios imaginativos Repeticin Participacin Fantasa

Gua de observacin

Evolutiva

Gneros literarios Comprensin Entendimiento Vocabulario

Lista de cotejo
3 4-5

-Cuento

-Ronda

Pronunciacin Imitacin

-Poesa

Coordinacin Rima Vocalizacin

VARIABLES

DIMENSIONES

INDICADORES

TCNICA E INSTRUMENTO N P M

VARIABLE DEPENDIENTE Oral Nios expresivos Nios participativos observacin

Desarrollo del lenguaje

Se llama desarrollo del lenguaje a la adquisicin de la lengua materna que es una capacidad nica del ser humano para poder comunicarse y este proceso comienza desde antes del nacimiento y se divide en varias etapas. Mmico Imitacin Repeticin

8 Lista de cotejo 9

Escrito

Pictogramas Rasgos 10 11 12

CAPITULO IV
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS Factibilidad financiera
Se debe elaborar una lista de todos los ingresos y egresos de fondos que se espera que produzca en el proyecto y ordenarlos en forma cronolgica. INGRESOS: El aporte para desarrollar la presente investigacin es de 162,65 dlares. Fondos propios EGRESOS: Se detallan a continuacin:
OBJETOS DE EGRESOS

Material de escritorio
Alquiler de Equipo Elaboracin del Proyecto Material Bibliogrfico Material Net grfico Copias e impresiones Transporte

CANTIDAD Resma de papel bond y cuaderno de 100 hojas PC Electricidad Pastas y vinchas 1 libro 5 Temas 400 copias 300 impresiones 15 viajes

DETALLE Adquirido Contratado Adquirido Adquirido Adquirido Adquirido Contratado SUBTOTAL IMPREVISTOS TOTAL

VALOR 565 20,00 40,00 12,00 20,00 12,00 18.00 15,00 142,65 20,00 162,65

RECURSOS HUMANOS
Tutora Personal Administrativo

Personal Docente
Padres de Familia Estudiantes