ROBERT GAGN.

INTEGRANTES DE EQUIPO: MARIA DEL CARMEN CASTRO TAPIA. MIRIAM JANETH RODRIGUEZ CASTILLO. MARIA DEL CARMEN ROJAS ROMAN. TERESITA DE JESUS GARCIA CORONA. GUMERCINDO MANUEL MURILLO MATA ALICIA JUAREZ MORALES.

DATOS PERSONALES
Psiclogo norteamericano, naci en el ao 1916, estudi en Yale, y recibi su doctorado en la universidad Brown, en 1940. Se ha destacado como profesor en las universidades de Princeton, Berkeley, y Florida State. Ha publicado artculos y libros relacionados con el rea del aprendizaje.

ALGUNOS ARTICULOS Y LIBROS RELACIONADOS CON EL AREA DE APRENDIZAJE

Las teoras del aprendizaje (1970)

Principios bsicos del aprendizaje para la enseanza (1976).

Principios para la planificacin de la enseanza (1976).

POSTURA
La posicin de Gagn se basa en un modelo de procesamiento de informacin, el cual deriva de la posicin semicognitiva de la lnea tolmaniana, expresada a travs de Bush y Mosteller. Esta teora se destaca por su lnea eclctica, adems ha sido considerada como la nica verdaderamente sistemtica(Kopstein, 1966). En esta teora encontramos una fusin entre conductismo y cognoscitivismo. Tambin se puede notar un intento por unir conceptos piagetianos y del aprendizaje social de Bandura. Finalmente la suma de estas ideas hace que la teora desarrollada en este trabajo, sea llamada "eclctica".

ENFOQUE
Sistematiza un enfoque integrador donde se consideran aspectos de las teoras de estmulos-respuesta y de los modelos de procesamiento de informacin.

EXISTEN CUATRO DIVISIONES ESPECFICAS EN EL ENFOQUE DE GAGN.

1. Incluye los procesos del aprendizaje, cmo aprende el sujeto y las bases para la construccin de la teora.

CUATRO DIVISIONES ENFOQUE DE GAGN.

ESPECFICAS

EN

EL

2. Analiza los resultados del aprendizaje, los cual es a su vez se dividen en seis:
CONJUTO DE FORMAS BASICAS DE APRENDIZAJE DESTREZAS INTELECTUALES INFORMACION VERBAL ESTRATEGIAS COGNITIVAS ESTRATEGIAS MOTRICES ACTITUDES

CUATRO DIVISIONES ENFOQUE DE GAGN

ESPECFICAS

EN

EL

3. Condiciones del aprendizaje, qu es lo que debe ser construido para la facilitacin del aprendizaje.

CUATRO DIVISIONES ENFOQUE DE GAGN

ESPECFICAS

EN

EL

4. Aplicacin de esta teora al diseo curricular, el cual incluye dos partes: anlisis de la conducta final esperada y diseo de la enseanza

LOS PROCESOS DEL APRENDIZAJE

Gagn plantea la existencia de una sola memoria, en la cual las de corto y largo alcance sean quizs parte de un continuo llamado "memoria". Una informacin puede ser recuperada, slo si ha sido registrada. Esta recuperacin ocurrir a raz de un estmulo externo, algn elemento que haga necesaria la recuperacin de la informacin, la cual pasar al generador de respuestas. Este generador transformar la informacin en accin, es decir una manifestacin en forma de conducta.

Existen tambin en este modelo, procesos de control: control ejecutivo y expectativas. stas forman parte de la motivacin, sea sta extrnseca o intrnseca. La motivacin prepara al sujeto para codificar o decodificar la informacin

ELEMENTOS CONSTITUYENTES DE LOS MECANISMOS INTERNOS DE APRENDIZAJE.

VARIEDAD DE CAPACIDADES APRENDIDAS

Destrezas motoras. Informacin verbal Destrezas intelectuales. Actitudes Estrategias cognoscitivas
Estas capacidades son muy importante en ciertas reas del aprendizaje, en las cuales se requiere uniformidad y regularidad en las respuestas. Lo ms destacable del aprendizaje de esta informacin es que posee un amplio contexto significativo, mediante lo cual la podemos asociar a informacin ya existente. Comienza al adquirir discriminaciones y cadenas simples, hasta llegar a conceptos y reglas. Estas son las capacidades que influyen sobre las acciones individuales de las personas Son destrezas de organizacin interna, que rigen el comportamiento del individuo con relacin a su atencin, lectura, memoria, pensamiento, etc.

LOS OCHO TIPOS DE APRENDIZAJE.

1.

Aprendizaje de seales. Puede ser equivalente al condicionamiento clsico o de reflejos.

2. Aprendizaje de estmulo-respuesta. Aproximadamente equivalente al condicionamiento instrumental u operante. 3. Encadenamiento motor. 4. Asociacin verbal (E:R: en el rea verbal). 5. Discriminaciones mltiples. 6. Aprendizaje de conceptos. 7. Aprendizaje de principios.

8. Resolucin de problemas .

PODEMOS INTENTAR LA COMBINACIN DE LOS OCHO TIPOS DE APRENDIZAJE CON LOS DOMINIOS, EN LA FORMA SUGERIDA POR CHADWICK (1975):
DOMINIOS TIPOS UTILIZADOS

Aprendizaje de seales Destrezas motoras Estmulo-Respuesta Encadenamiento Motor Estmulo-Respuesta

1 2 3 2 4 5 5 6 7 8

Informacin Verbal

Asociacin Verbal Discriminacin Mltiple Discriminacin Mltiple Aprendizaje de Conceptos Aprendizaje de Principios Aprendizaje de Problemas

Destrezas Intelectuales

DOMINIOS

TIPOS UTILIZADOS

Aprendizaje de Seales Actitudes Estmulo-Respuesta Cadenas Motoras Asociacin Verbal Discriminacin Mltiple Aprendizaje de Seales Estrategias Cognoscitivas Aprendizaje de Principios Resolucin de Problemas

1 2 3 4 5
1 7 8