Zona Poniente Regin Metropolitana Programas Libertad Asistida Programa Libertad Asistida Especial Maip-Cerrillos

Se crea por la necesidad de entregar una oferta educativa, a los/las adolescentes excluidos del sistema educativo formal, que no han finalizado su enseanza bsica. As poder dar respuesta a sus necesidades educativas (especificas o transitorias)
1. Catastro de situacin escolar de los/las adolescentes
Cada programa identifica: Analfabetos 1 ciclo bsico (1 -4) 2 ciclo bsico (5-6) 3 ciclo bsico (7 - 8)

2. Aplicar un Diagnstico pedaggico

En primera instancia se realiza un filtro, con aquellos/as adolescentes que cumplen con los criterios de incorporacin.

3. Realizar proceso de Nivelacin

Luego del Dx. Pedaggico se desarrolla un proceso de nivelacin para los/las adolescentes.

4. Preparacin y acompaamiento a Ex. Libres

Se prepara a los/las adolescentes para proceso de exmenes libres, contenidos y habilidades.

DATOS POR ZONA JUNIO 2012 CICLOS Analfabetos 1 ciclo bsico (1 a 4 bsico) 2 ciclo bsico (5 a 6 bsico) 3 ciclo bsico (7 a 8 bsico)

3% en 1 ciclo Zonabsico Sur

PLA-PLE MCA TOTAL 16 36 54 13 3bsico 20% en 2 ciclo 26 38 10 16

65% en 3 ciclo bsico

93en ciclos 33 12% medios 126

DATOS DE ATENCIONES A JUNIO 2013 Zona Sur CICLOS Analfabetos 1 ciclo bsico (1 a 4 bsico) 2 ciclo bsico (5 a 6 bsico) 3 ciclo bsico (7 a 8 bsico) TOTAL PLA-PLE 14 MCA 2 TOTAL SUR 16

17 14 48
93

0 1 24
27

17 15 72
120

FORTALEZAS: -Se establecen lneas de accin en el mbito educativo a nivel regional (PLA-PLEMCA) - Creacin de instrumentos: Trayectoria Ed, AP-DX, Dx. Pedaggicos (Pruebas por ciclos), Protocolo de accin . -Trabajo interdisciplinario, dupla (Delegado/a y Profesional de apoyo educativo)

OPORTUNIDADES: -Entregar una oferta educativa especifica por parte de los programas PLA-PLE, para los/las adolescentes que aun no han finalizado la enseanza bsica. - Competencias profesionales: Acordes a los ciclos de intervencin establecidos, E. Bsica.

DIFICULTADES: -Falta de profesionales; afect el acompaamiento de los casos. - Baja disponibilidad horaria del profesional de apoyo educativo: No se participo en reuniones tcnicas, discusiones de caso, etc. - Falta de metodologas para la Mantencin: de los/las adolescentes en procesos educativos.

AMENAZAS: -Falta de oferta educativa regular y/o flexible: que atienda las necesidades especificas de nuestros jvenes.

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1 ETAPA: Diagnstico Educativo: ACCIONES: 1. Tener el 100% de las Trayectorias Educativas y Ap. Diagnsticas en los Programas PLA-PLE Maip Cerrillos. Identificar los faltantes. 2. A todos los/las adolescentes que ingresen a los Programas PLA-PLE, se les debe realizar un Dx. Educativo, para insumar al PII.

2 ETAPA: Insercin y Permanencia Educativa. ACCIONES: 1. Modulo de Motivacin para la insercin: se esta pilotando su aplicacin, para realizar las apreciaciones y correcciones pertinentes. 2. Orientaciones de Ofertas educativas: Continan las acciones del programa piloto de educacin, NIVELAR y PREPARAR EX. LIBRES BSICA. Desafo: Jvenes para Enseanza Media: Ofertar desde el programa; Nivelacin Bsica. Incorporar y acompaar Educacin Flexible (> 18 aos, 2x1, Clases Marzo-Agosto, Clases 1 vez por semana)/ Contactos Colegio el Llano de Maip y U. Ral Silva Henriquez, Stgo Centro. 3. Permanencia Educativa: Reforzamiento Escolar, Niveles Bsicos (Contenidos) Niveles Medios (Habilidades y Estrategias). Se encuentra en proceso de elaboracin: Mdulo de Permanencia Educativa (Habilidades Blandas)