LA ENTREVISTA

Escuela Normal para Educadoras Prof. Serafn Contreras Manzo.

La entrevista
La entrevista puede ser considerada como el ms antiguo mtodo de recoleccin de informacin acerca del hombre en todos sus contextos, porque se basa en una antigua capacidad y adquisicin evolutiva humana: el lenguaje, entendido este como lenguaje hablado, habla, lenguaje verbal. Es una conversacin entre dos personas que se sostiene con un propsito definido, y no por la mera satisfaccin de conversar. 1.- Los elementos materiales son: A) Lugar: Un sitio tranquilo, en donde se sientan cmodos, que favorezca que no se produzcan interrupciones. El lugar debe ser un espacio que invite a que la entrevista pueda desarrollarse con un mnimo de privacidad. B) Tiempo: Cita seria y formal, incluso cuando el caso es urgente. Fijar tiempo de duracin y que el entrevistado lo conozca para que pueda adaptarse a l. C) Objetivo: Toda entrevista debe tener un objetivo inicial conocido por el entrevistado. En este sentido la preparacin previa de la entrevista es imprescindible.

2.- Los elementos personales son: A) Entrevistado: Su actitud y reacciones dependen de su situacin y caractersticas personales. Pueden parecer elementos perturbadores como desinters. B) Entrevistador: Su situacin personal condiciona el proceso, aqu es ms grave porque su herramienta de trabajo es bsicamente su personalidad.

La tcnica de la entrevista contiene los siguientes momentos: 1.- Momento inicial: Su objetivo es crear un clima amistoso que disminuya la tensin natural que favorezca la cooperacin, asi como establecer el encuadre de lo que va a tratar. 2.- Momento central: Se empezar recogiendo la mayor informacin sobre el tema, partiendo de los ncleos vivenciales. A medida que se avanza la entrevista, el tutor ir tratando de centrar el tema favoreciendo el anlisis. Hacer un resumen de lo tratado, aclarar si es preciso, algun punto incompleto. Es importante cuidar la conclusin de la entrevista, puesto que es en estos momentos cuando debe

Tipos de entrevista
En primer trmino sealemos que existen dos tipos bsicos de entrevistas en general: la entrevista estructurada o cerrada y la no estructurada o abierta. En la primera el entrevistador dispone de un instrumento con las preguntas previamente redactadas, por lo general cerradas, en tanto que en la segunda el entrevistador realiza su actividad con base en temas mas no en preguntas ya elaboradas, de modo que el entrevistado tiene mucha libertad para expresarse, para lo cual se vale de preguntas abiertas. Dentro de este ltimo tipo se ubica la entrevista cualitativa o de investigacin, de la cual podemos distinguir dos modalidades: la profunda y la focalizada, tambin llamadas de profundidad.

La entrevista profunda es un tipo de entrevista de carcter holstico, en la que el objeto de investigacin est constituido por la vida, experiencias, ideas, valores y estructura simblica del entrevistado aqu y ahora. La entrevista focalizada, como su nombre lo indica, se concentra sobre un punto o puntos muy especficos acerca de los cuales el sujeto es estimulado a hablar libremente, y que el entrevistador ha de ir planteando a lo largo de la situacin, procurando en todo momento identificar lo que desea ser conocido.

El modelo eclctico de Sierra

Estructura este autor su planteamiento acerca de la entrevista sobre un modelo de seis elementos: un destinador (el hablante) un destinatario (quien escucha) un referente un cdigo un medio de transmisin un mensaje

Entrevistas en profundidad (Taylor)

Entrevistas en profundidad se refiere a este mtodo de investigacin cualitativo. Por entrevistas cualitativas en profundidad entendemos reiterados encuentros cara a cara entre el investigador y los informantes, encuentros stos dirigidos hacia la comprensin de las perspectivas que tienen los informantes respecto de sus vidas, experiencias o situaciones, tal como las expresan con sus propias palabras.

Tipos de entrevistas en profundidad

1.- La historia de vida o autobiografa sociolgica. El investigador trata de aprehender las experiencias destacadas de la vida de una persona y las definiciones que esa persona aplica a tales experiencias. La historia de vida presenta la visin de su vida que tiene la persona, en sus propias palabras, en gran medida como una autobiografa comn.

2.- El segundo tipo de entrevistas en profundidad se dirigen al aprendizaje sobre acontecimientos y actividades que no se pueden observar directamente. En este tipo de entrevistas nuestros interlocutores son informantes en el mas verdadero sentido de la palabra. Actan como observadores del investigador, son ojos y odos en el campo. En tanto informantes, su rol no consiste simplemente en revelar sus propios modos de ver, sino que deben describir lo que sucede y el modo en que otras personas lo perciben.

3.- El tipo final de entrevistas cualitativas tiene la finalidad de proporcionar un cuadro amplio de una gama de escenarios, situaciones o personas. Las entrevistas se utilizan para estudiar un nmero relativamente grande de personas en un lapso relativamente breve si se lo compara con el tiempo que requerira una investigacin mediante observacin participante.

El anlisis e informe final

indica que el entrevistador debe: 1) analizar las verbalizaciones representacionales y expresivas. 2) tomar en cuenta que el texto que enmarca los discursos del sujeto es resultado de una situacin extraordinaria: la entrevista. 3) adherir los significados del entrevistado y su concatenacin. 4) centrar su atencin en la verosimilitud antes que en la verdad. 5) relacionar por asociacin los hechos y los argumentos o razones que defiende el entrevistado; y 6) realizar un anlisis semntico.

Observacin y anlisis de la prctica educativa

Maria Guadalupe Cisneros Alejos Maria Teresa Ascencio Ortega 1ro. D