DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN

GERENCIA DE GESTIN INSTITUCIONAL

FORTALECIMIENTO DE LA GESTIN ESCOLAR

Reflexin
Plantar una semilla, verla crecer, cuidarla y luego cosecharla, ofrece una satisfaccin simple pero duradera. La sensacin de ser el cuidador de esta pequea parte de la tierra ofrece un pequeo sabor a libertad. En muchas formas, yo vi el jardn como una met fora para ciertos aspectos de mi vida. !n lder debe tambi"n cuidar su jardn# el, tambi"n, planta semillas y luego observa, cultiva y cosecha el resultado
Nelson Mandela
2

Objetivo
Fortalecer tcnicamente a directores y directoras de los centros educativos en las buenas prcticas de gestin relacionadas con la organizacin escolar y la aplicacin de normativas de funcionamiento institucional para lograr el protagonismo de los centros educativos

DESARROLLO
SALUDO /REFLEXIN 8:00 a.m. Objetivo y agenda de la actividad Pre entaci!n de doc"#ento $ %rabajo en e&"i'o obre (Nor#a 'ara 'lanea#iento y organi)aci!n e colar RE*ESO +,-(-- A ,-(,. a$#$ / Plenaria trabajo en e&"i'o 0orario y jornada laborale
(16-18 Normativa de Fu !io amie to I "titu!io a#$

A G E N D A

AL1UER2O +,3(-- A ,(-- '$#$/ Ad#i i!n y 'er#anencia de e t"diante

Fu !io amie to I "titu!io a#$ (1%-&' Normativa de

Nor#a de eval"aci!n

((&-(8 Normativa de Fu !io amie to I "titu!io a#$ (8-1) Normativa de Fu !io amie to I "titu!io a#$

Organi)aci!n del a4o e colar

(1(-16 Or*a i+a!i, E"!o#ar E-e!tiva$

Arc5ivo e colare

(&' . &1 de Or*a i+a!i, E"!o#ar e-e!tiva$ (1/ - &' de Or*a i+a!i, E"!o#ar e-e!tiva$

Organi)aci!n del a#biente 67 ico

*IERRE 8 REFLEXIN 9(9- '$#$

ESTRUCTURA DE LA NORMATIVA DE FUNCIONAMIENTO

INTRODUCCION OBJETIVO ALCANCE BASE LEGAL NORMAS DE GESTION INSTITUCIONAL

Planeam en!" #el $en!%" e&$"la% O%'an (a$ )n e&$"la% N"%ma& #e $"n* *en$ a e&$"la% +"%a% "& , -"%na#a& A#m & )n , .e%manen$ a #e e&!/# an!e& E&.a$ "& e&$"la%e& A%$0 *"& #el $en!%"

NORMAS DE GESTION PEDAGOGICA

Planeam en!" # #1$! $" C/m.l m en!" #e .lane& #e e&!/# " M"* l #a# 0"% ("n!al P%1$! $a .%"2e& "nal Se%* $ " S"$ al E&!/# an! l A$! * #a#e& E3!%a$/%% $/la%e&

NORMAS DE EVALUACION INSTITUCIONAL

E*al/a$ )n #e l"& a.%en# (a-e& Se'/ m en!" , e*al/a$ )n n&! !/$ "nal E*al/a$ )n #el #e&em.e4" #"$en!e

MODI5ICACIONES VIGENCIA

ESTRUCTURA DE ORGANIZACI"N ESCOLAR EFECTIVA.

CAPITULO 1: ORGANIZACIN ESCOLAR EFECTIVA AL SERVICIO DEL APRENDIZAJE. 1717 89/: e& la "%'an (a$ )n e&$"la%; 1727 8Pa%a </: & %*e la "%'an (a$ )n e&$"la%; 1737 89/ :ne& &"n l"& %e&."n&a=le& #e la "%'an (a$ )n e&$"la%; 1747 89/: &e "%'an (a en el $en!%" e#/$a! *"; 1767 89/: &e #e=e $"n& #e%a% .a%a 'a%an! (a% /na "%'an (a$ )n e&$"la% e2e$! *a; CAPITULO : CONSTRU!ENDO UNA ORGANIZACIN ESCOLAR EFECTIVA.
2717 O%'an (a$ )n #e la $"m/n #a# e#/$a! *a7 2727 O%'an (a$ )n #el a4" e&$"la%7 2737 O%'an (a$ )n , man!en m en!" .%e*en! *" #e l"& e&.a$ "& 2>& $"&7

2747 O%'an (a$ )n , # &!% =/$ )n #e m"= l a% "? e</ ." , ma!e% al # #1$! $"7 2767 A%$0 *" e&$"la% 27@7 O%'an (a$ )n #el .%e&/./e&!" e&$"la%7 27A7 O%'an (a$ )n #e l"& %e$%e"&7 27B7 E&$/ela #e .a#%e& , ma#%e&7 27C7 En!%e'a #e %e&/l!a#"& a$a#:m $"& , %e2/e%(" e&$"la%7 271D7 O%'an (a$ )n #e la = =l "!e$a7 27117 O%'an (a$ )n #el %e2% 'e% " e&$"la%7 27127 A!en$ )n a ma#%e& , .a#%e&7 27137 O%#en , l m. e(a #el $en!%" e#/$a! *" 27147 O%'an (a$ )n #el a/la en el n *el #e E#/$a$ )n Pa%*/la% a7 27167 O%'an (a$ )n #el a/la en l"& n *ele& #e E#/$a$ )n B1& $a , Me# a7 @

IMPORTANCIA DE LAS NORMAS EN EL CENTRO EDUCATIVO.

C)m" &e%>a /na e&$/ela & n n"%ma&; 9/: a&.e$!"& &e n"%man en l"& $en!%"& e#/$a! *"&; C/1l e& la m."%!an$ a #e a.l $a% n"%ma& en /n $en!%" e#/$a! *";

IMPORTANCIA DE LAS NORMAS EN EL CENTRO EDUCATIVO.

Una #$ena %es&'(n es)ola* '+,le+en&a no*+as )o+o $na o,o*&$n'dad de es&a#le)e* ,*o)esos &*ans,a*en&es- .$s&os / e0$'&a&'1os. El )$+,l'+'en&o de no*+as %a*an&'2an el #'en )o+3n- la )on1'1en)'a es)ola*- el lo%*o de o#.e&'1os. Las no*+as 4a1o*e)en la )*ea&'1'dad ,eda%(%')a del do)en&e- 4o+en&an la d's)',l'na- ed$)an el )a*5)&e* / 4o*&ale)en la 1ol$n&ad. El )$+,l'+'en&o de no*+as 4o*&ale)en la a$&ono+6a es)ola*.

ORGANIZACIN ESCOLAR

Elemen!" $la*e en el .%"$e&" a#m n &!%a! *" Equivale a preparar, ordenar y disponer una cosa de manera conveniente Es el establecimiento de la estructura formal de autoridad, a trav"s de la cual las subdivisiones de trabajo son integradas, definidas y coordinadas para el objetivo en cuestin. Proceso por el cual los centros educativos se ordenan para favorecer aprendi$ajes de los estudiantes, optimi$ando recursos, preparando condiciones para logar sus objetivos, donde se desarrolla el trabajo de profesores y alumnos, generando un ambiente agradable para el aprendi$aje
C

Organizacin de recurso humano

% &Por qu" es importante organi$ar al personal docente ' &(u" criterios deberamos tomar en cuenta para organi$ar al personal docente' &)u les son los organismos internos en los cuales participa el personal docente'

1D

CRITERIOS PARA ORGANIZAR LA PLANTA DOCENTE

*evisar el e+pediente profesional del docente para determinar su especialidad y e+periencia., %)arga horaria que debe cumplir., %-doneidad de docentes para atender .EE., %/omar en cuenta la opinin del o la docente .
11 11

ORGANIZACIN DEL CONSEJO DE PRO ESORES

Es una instancia de apoyo para tratar aspectos educativos y debe integrarse al inicio de cada ao y cuando e+istan m s de tres docentes. El )onsejo de profesores se organi$a internamente en0
% % % Equipo Pedaggico Equipo de 1estin Equipo de evaluacin

12

ORGANIZACIN DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA

)omit" de apoyo a la Evaluacin institucional )omit" para lecto 2escritura )omit" de vigilancia )omit" de deportes )omit" de alimentacin escolar

)omit" de asistencia social,

)omit" de reparacin y mantenimiento de mobiliario

La participacin en comit"s es voluntaria y la cantidad puede ser de acuerdo al tamao del centro educativo y pueden e+istir todos los comit"s que se consideren 13 necesarios, siempre con el objetivo de apoyar los aprendi$ajes de los estudiantes. 13

7ORARIOS PARA DIRECTORES UNICOS.

D %e$!"% En $"

Una &"la -"%na#a

3D 0"%a& &emanale&

D %e$!"% En $"

D"& " !%e& -"%na#a&

4D 0"%a& &emanale&

E&!a=le$e%1 &/ 0"%a% " #e !%a=a-" en $""%# na$ )n $"n el O%'an &m" #e A#m n &!%a$ )n E&$"la%7 L" %e' &!%a%1 en a$!a7 N"! 2 $a%1 "."%!/namen!e a la D %e$$ )n De.a%!amen!al $"%%e&."n# en!e Ten#%1 el 0"%a% " * & =le en la n&! !/$ )n </e a#m n &!%a7

14

7ORARIOS PARA LOS DOCENTES DE EDUCACION PARVULARIA- 8ASICA ! MEDIA.

Semana la="%al #e l"& #"$en!e&
26 0"%a& %el"-

J"%na#a ma!/! naF

De AFDD a7m7 a 12FDD m7

J"%na#a *e&.e%! naF De 1FDD .7m7 a @FDD .7m7 J"%na#a n"$!/%naF De @FDD .7m7 a BF6D .7m7 A.l $a &"l" .a%a e#/$a$ )n =1& $a7

16

CARGA 7ORARIA PARA DOCENTES DE EDUCACION MEDIA.

D"$en!e #e .lan!a 2B 0"%a& m13 ma , 24 0"%a& m>n ma& 2D 0"%a& a# $ "nale&

D"$en!e & n &/el#" =a&e

4D 0"%a& &emanale&

En la -"%na#a n"$!/%na el m13 m" #e 0"%a& a a& 'na% a /n #"$en!e e& #e 2D 0"%a& $la&e &emanale&

1@

7ORARIO DE EDUCACION PARVULARIA

HORARIO DE LUNES A VIERNES PERIODO DIDCTICO TIEMPO SALUDO Y ACTIVIDADES DIARIAS 15 MINUTOS EDUCACIN ARTISTICA/ EDUCACIN FSICA 30 MINUTOS CONVERSACIN 30 MINUTOS REFRIGERIO 20 MINUTOS DESCANSO 10 MINUTOS RECREO 25 MINUTOS APRESTAMIENTO 40 MINUTOS JUEGO EN ZONAS 30 MINUTOS DESPEDIDA 10 MINUTOS TOTAL DE MINUTOS 210 MINUTOS 3 HORAS 30 TOTAL DE HORAS MINUTOS
1A

7ORARIO DE EDUCACION 8ASICA PRIMERO ! SEGUNDO CICLO

7ORARIO MATUTINO 7ORA 9:1: a 9:;< 9:;< a =:1: Es&$d'os So)'ales Ma&e+5&')a LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

SALUDO A LOS ESTUDIANTES Ma&e+5&')a C.S. / M. A Ma&e+5&')a C.S. / M. A RECESO Len%$a.e Len%$a.e Es&$d'os So)'ales Len%$a.e Len%$a.e Len%$a.e Ma&e+5&')a C.S. / M. A Ma&e+5&')a C.S. / M. A

=:1: a >:<< >:<< a >: < <>: < a 1<:<:

1<:<: a 1<::< 1<::<a 11:1< 11:1< a 11::: 11::: a 1 :<<

C.S. / M. A

Es&$d'os So)'ales RECESO

Ed$)a)'(n F6s')a

Ed$)a)'(n F6s')a

A*&6s&')a

Ed$)a)'(n F6s')a

A*&6s&')a

A*&6s&')a

Es&$d'os So)'ales

LIMPIEZA - ORDENAMIENTO DE AULAS ! DESPEDIDA DE LOS ESTUDIANTES

1B

7ORARIO DE EDUCACION 8ASICA PRIMERO ! SEGUNDO CICLO

7ORARIO VESPERTINO 7ORA 1:1: a 1:;< LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

SALUDO A LOS ESTUDIANTES

1:;< a

:1:

Es&$d'os So)'ales

Ma&e+5&')a

Ma&e+5&')a

Ma&e+5&')a

Ma&e+5&')a

:1: a ;:<<

Ma&e+5&')a

C .S. / M. A

C .S. / M. A

C .S. / M. A

C. S. / M. A

;:<< a

;: < Len%$a.e Len%$a.e Es&$d'os So)'ales

RECESO Len%$a.e Len%$a.e Len%$a.e

;: < a ?:<:

?:<: a ?::< ?::< a ::1<

C .S. / M. A

Es&$d'os So)'ales

Ed$)a)'(n F6s')a

Ed$)a)'(n F6s')a

RECESO Ed$)a)'(n F6s')a Es&$d'os So)'ales

::1< a :::: :::: a @:<<

A*&6s&')a

A*&6s&')a

A*&6s&')a

LIMPIEZA -ORDENAMIENTO DE AULAS ! DESPEDIDA DE ESTUDIANTES.

1C

+ORARIO DE TERCER CICLO

7ORARIO MATUTINO 7ORA 9:1: a 9:;< 9:;< a =:1: =:1: a >:<< >:<< a >: < Es&$d'os So)'ales C'en)'as Na&$*ales C'en)'as Na&$*ales Len%$a.e Len%$a.e LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

SALUDO A LOS ESTUDIANTES Ma&e+5&')a Ma&e+5&')a Len%$a.e Mo*al / C61')a RECESO Ma&e+5&')a Es&$d'os So)'ales In%lAs Ed$)a)'(n F6s')a Ma&e+5&')a Ma&e+5&')a Len%$a.e Len%$a.e

<>: < a 1<:<:

1<:<: a 1<::< 1<::< a 11:1<

Es&$d'os So)'ales

In%lAs RECESO

C'en)'as

Es&$d'os So)'ales 11:1< a 11::: 11::: a 1 :<< C'en)'as In%lAs

C'en)'as Na&$*ales

Ed$)a)'(n F6s')a

LIMPIEZA- ORDENAMIENTO DE AULA ! DESPEDIDA DE LOS ESTUDIANTES

2D

+ORARIO DE TERCER CICLO

7ORARIO VESPERTINO 7ORA 1:1: a 1:;<. LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

SALUDO DE LOS ESTUDIANTES

1:;< a

:1:

Len%$a.e Len%$a.e

Ma&e+5&')a Ma&e+5&')a

Len%$a.e Mo*al / C61')a RECESO

Ma&e+5&')a Ma&e+5&')a

Len%$a.e Len%$a.e

:1: a ;:<< ;:<< a ;: < ;: < a ?:<:

Es&$d'os So)'ales

C'en)'as Na&$*ales C'en)'as Na&$*ales

Ma&e+5&')a

Es&$d'os So)'ales

In%lAs Ed$)a)'(n F6s')a

?:<: a ?::< ?::< a ::1<

Es&$d'os So)'ales

In%lAs RECESO

C'en)'as

Es&$d'os So)'ales ::1< a :::: :::: a @:<< C'en)'as In%lAs

C'en)'as Na&$*ales

Ed$)a)'(n F6s')a

LIMPIEZA - ORDENAMIENTO DEL AULA ! DESPEDIDA DE ESTUDIANTES

21

BAC+ILLERATO GENERAL
7ORARIO DE 8AC7ILLERATO GENERAL 7ORA 9:<< a 9:?: 9:?: a =:;< <=:;<a =::< =::< a >:;: >:;: a 1<: < 1<: < a 1<:?< 1<:?< a 11: : 11: : a 1 :1< 1 :1< a 1:1< C$*so de 7a#'l'&a)'(n La#o*al C$*so de 7a#'l'&a)'(n La#o*al O*'en&a)'(n ,a*a la V'da In%les Len%$a.e / L'&e*a&$*a In4o*+5&')a In4o*+5&')a C'en)'as Na&$*ales Es&$d'os So)'ales C'en)'as Na&$*ales Es&$d'os So)'ales LUNES O*'en&a)'(n ,a*a la V'da Ma&e+5&')a MARTES Ma&e+5&')a Len%$a.e / l'&e*a&$*a MIERCOLES Ma&e+5&')a C'en)'as Na&$*ales RECESO Len%$a.es / L'&e*a&$*a Len%$a.es / L'&e*a&$*a RECESO Es&$d'os So)'ales In%lAs ALMUERZO C$*so de 7a#'l'&a)'(n La#o*al C$*so de 7a#'l'&a)'(n La#o*al C$*so de 7a#'l'&a)'(n La#o*al C$*so de 7a#'l'&a)'(n 22 La#o*al Len%$a.e / L'&e*a&$*a In%lAs O*'en&a)'(n ,a*a la V'da In4o*+5&')a C'en)'as Na&$*ales C'en)'as Na&$*ales Es&$d'os So)'ales C'en)'as Na&$*ales JUEVES Ma&e+5&')a Es&$d'os So)'ales VIERNES Ma&e+5&')a Ma&e+5&')a

1:1< a 1:::

Se+'na*'o

1::: a :?<

Se+'na*'o

Se+'na*'o

+ORARIO DE CLASES BAC+ILLERATO TECNICO VOCACIONAL

7ORARIO DE 8AC7ILLERATO TECNICO 7ORA 9:<< a 9:?: 9:?: a =:;< <=:;<a =::< =::< a >:;: >:;: a 1<: < 1<: < a 1<:?< 1<:?< a 11: : 11: : a 1 :1< 1 :1< a 1:1< 1:1< a 1::: 1::: a :?< :?< a ;: : P*5)&')a La#o*a&o*'o de C*ea&'1'dad Te)nolo%6a O*'en&a)'(n ,a*a la V'da La#o*a&o*'o de )*ea&'1'dad Se+'na*'o In%lAs O*'en&a)'(n ,a*a la V'da In4o*+5&')a In4o*+5&')a C'en)'as Na&$*ales Es&$d'os So)'ales C'en)'as Na&$*ales Es&$d'os So)'ales LUNES Len%$a.e / L'&e*a&$*a Ma&e+5&')a MARTES Ma&e+5&')a Len%$a.e / l'&e*a&$*a MIERCOLES Ma&e+5&')a C'en)'as Na&$*ales RECESO Len%$a.es / L'&e*a&$*a Len%$a.es / L'&e*a&$*a RECESO Es&$d'os So)'ales In%lAs ALMUERZO P*5)&')a Te)nolo%6a Te)nolo%6a Se+'na*'o Se+'na*'o Te)nolo%6a P*5)&')a Te)nolo%6a Len%$a.e / L'&e*a&$*a In%lAs O*'en&a)'(n ,a*a la V'da In4o*+5&')a C'en)'as Na&$*ales C'en)'as Na&$*ales Es&$d'os So)'ales C'en)'as Na&$*ales JUEVES Ma&e+5&')a Es&$d'os So)'ales VIERNES Ma&e+5&')a Ma&e+5&')a

23

CURSO DE 7A8ILITACIN LA8ORAL DEL 8AC7ILLERATO GENERAL 7

LO 9UE LOS ESTUDIANTES DEBEN LOGRARF De&a%%"ll" #e 0a= l #a#e& , #e&!%e(a& a !%a*:& #e "2 $ "& / "$/.a$ "ne& la="%ale&7 +a= l #a#e& .%".e#:/! $a& .a%a $"n! n/a% e&!/# "& &/.e% "%e&7 +a= l #a#e& .a%a #e&a%%"lla% a$! * #a#e& !:$n $a& #e la * #a $"! # ana7 EL CENTRO EDUCATIVO PUEDEF C"n!%a!a% &e%* $ "& .%"2e& "nale& #"$en!e& , !:$n $"& #e a$/e%#" a la& n"%ma& , .%"$e# m en!"& e&!a=le$ #"&7 S/&$% = % $"n*en "& $"n n&! !/$ "ne& </e 2a$ l !en &/ #e&a%%"ll"7 EL CENTRO EDUCATIVO DEBEF C"n!a% $"n /n .%",e$!" #e a.%en# (a-e7 Se'/ % l"& l neam en!"& #el C/%&" #e +a= l !a$ )n la="%al en!%e'a#"& ."% el MINED7 En!%e'a% # .l"ma& $"n l"& #e&em.e4"& a.%en# #"& en $a#a $/%&"7 24

PRACTICA PROFESIONAL DEL 8AC7ILLERATO TBCNICO.

LO 9UE EL CENTRO DEBE +ACERF 17Ge&! "na% n&! !/$ "nalmen!e la .%a$! $a .%"2e& "nal .a%a &/& al/mn"&7 27De&a%%"lla%la en 3G a4" en #"& m"men!"&F 17 M"men!" 1F En el $en!%" e#/$a! *" H2 0"%a& &emanale&I 27 M"men!" 2F En el $en!%" #e !%a=a-"7 H24D 0"%a& $"m" m>n m"I 37Ga%an! (a% el ! em." m>n m" #e #/%a$ )n #e la .%1$! $a7 47Ga%an! (a% el &e'/ m en!" #e la .%a$! $a en $en!%"& #e !%a=a-"7 67Lle*a% %e' &!%" e&$% !" #e la .%a$! $a .%"2e& "nal7 @7I#en! 2 $a% a l"& e&!/# an!e& $"m" e&!/# an!e& #el $en!%" e#/$a! *"7 A7Ga%an! (a% la &e'/% #a# e 0 ' ene n#/&!% al en $en!%"& #e !%a=a-"7
26

SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL

LO 9UE EL CENTRO EDUCATIVO DEBE GARANTIJARF 9/e l"& e&!/# an!e& %eal $en el SSE en el .% me%" " &e'/n#" a4" #e =a$0 lle%a!"? $"n /n m>n m" #e 16D 0"%a& ."% .%",e$!"7 ./e& e& /n %e</ & !" #e '%a#/a$ )n7 A& 'na% /n #"$en!e </e "% en!e el SSE en el $en!%" e#/$a! *" H 2 0"%a& &emanale& ."% &e$$ )nI Re!"ma% l"& l neam en!"& #el KMan/al #e D"$en!e #el SSEL .%"."%$ "na#" ."% el MINED7 9/e el SSE n" !en'a $"&!" .a%a l"& e&!/# an!e&7 9/e l"& .%",e$!"& n" ."n'an en % e&'" la n!e'% #a# 2>& $a , m"%al #el e&!/# an!a#"7

2@

MOVILIDAD 7ORIZONTAL EN EDUCACI"N MEDIA.

L"& e&!/# an!e& ./e#en $am= a% #e =a$0 lle%a!" &"l" en la& $"n# $ "ne& & '/ en!e&F 17 De&./:& #e a.%"=a% el =a$0 lle%a!" !:$n $" *"$a$ "nal ? en $/al</ e%a #e &/& ".$ "ne& ?./e#e $am= a%&e al =a$0 lle%a!" 'ene%al7 27 Al 2 nal (a% el .% me% a4" #e =a$0 lle%a!" 'ene%al # /%n" ."#%1 !%a&la#a%&e al &e'/n#" a4" #e =a$0 lle%a!" 'ene%al n"$!/%n" " #e "!%a #e la& m"#al #a#e& 2le3 =le&7 37 Al 2 nal (a% el .% me% a4" #e =a$0 lle%a!" !:$n $" # /%n" ./e#en ma!% $/la%&e en &e'/n#" n"$!/%n" " #e "!%a m"#al #a# 2le3 =le7 47 P"% $a/&a -/&! 2 $a#a $"m.%"=a#aH m '%a$ )n? amena(a& a &/ * #aI ./e#e $am= a%&e a =a$0 lle%a!" 'ene%al al 2 nal (a% el &e'/n#" a4" !:$n $" , '%a#/a%&e ? .a%a l" $/al #e=e%1 lle*a% /n .%"$e&" e&.e$ al7 67 L"& e&!/# an!e& $"n Plan #e E&!/# "& Me'a!e$7 P/e#en '%a#/a%&e #e =a$0 lle%a!" 'ene%al en el &e'/n#" a4" , #e =a$0 lle%a!" !:$n $" en el !e%$e% a4"7

2A

ORGANIZACIN DEL A!O ESCOLAR % /ener como base el calendario escolar entregado por el 3-.E4. %1aranti$ar la no suspensin de clases para cumplir con los 566 das lectivos. %)ontemplar actividades curriculares y e+tracurriculares del centro educativo. %!so de espacios de apoyo y atencin de los estudiantes fuera de clases. Las actividades del ao escolar se organi$an en el PE7.
2B

AC"I#IDADES RELE#AN"ES DEL A!O ESCOLAR

Ma!%>$/la e&$"la%F E& /n .%"$e&" .lanea#" , "%'an (a#" </e 'a%an! $eF C"n!a% $"n /na 2 $0a la $/al %e$"'e n2"%ma$ )n ne$e&a% a #el e&!/# an!e , #e la 2am l a7 N" # &$% m na% a e&!/# an!e& ."% $"n# $ "ne& e&.e$ ale&7 Cla/&/%a e&$"la%F E& /n .%"$e&" .lanea#" , "%'an (a#" .a%a </e .a%! $ .e la $"m/n #a# e#/$a! *a7 Ga%an! (a la %en# $ )n #e $/en!a& a la $"m/n #a# e#/$a! *a &"=%e %e&/l!a#"& a$a#:m $"&? me-"%a #e l"& n# $a#"%e& e#/$a! *"&? a$$ "ne& .% n$ .ale&? e-e$/$ )n 2 nan$ e%a , "!%"&7 E& ne$e&a% " e* !a% </e l"& .a#%e& , ma#%e& #e 2am l a n$/%%an 'a&!"& e3$e& *"&7

2C

2C

Organizacin de $as ac%i&idades diarias

-nicio de clases !so de espacios de apoyo. 4esarrollo de las clases 8 horarios9

*ecreos

7tencin de padres y madres.

:alida de los estudiantes

7ctividades e+tracurriculares

3D

%El centro educativo es un lugar para sentirse en confian$a de e+presar el pensamiento con respeto y tolerancia, se deben planear los espacios de comunicacin necesarios para escuchar las demandas y facilitar la comunicacin entre estudiantes y docentes, estudiantes y directivos, 3D estudiantes y estudiantes.

Archi&os esco$ares

31

Espacios escolares

32

32

REFLE !"#

CUno puede soDar, crear, dise Dar y const ruir el lugar m5s maravilloso del mundo; Pero se requiere gent e para que el sue Do pueda convert irse en realidadE Fal& D'sne/

33