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Os resultados do trabalho de Georg Ferdinand Ludwing Phillip Cantor estabeleceram

a teoria de conjuntos como uma disciplina matemtica completamente desenvolvida


e de profundos efeitos de ensino. Esta teoria baseia-se em trs noes primitivas
(noes que no podem ser definidas) que so: conjuntos, elementos e relao
de pertinncia.
2.1. CONJUNTOS: uma coleo, sem repeties e sem qualquer
ordenao, de objetos denominados elementos

Obs: devemos indicar um conjunto por uma letra maiscula de nosso
alfabeto (A, B, C, D, E, ...)


2.2. ELEMENTOS:

qualquer componente do conjunto.
2.3. RELAO DE PERTINNCIA:
e
e
(Pertence)
(No pertence)
Obs: Os smbolos ao lado, so usados
para relacionar apenas elementos com
conjuntos.
3.1. Forma Tabular, Enumerativa ou Citao:
Escrevemos os elementos entre chaves e separados por vrgulas,
ou ponto e vrgula.

Exemplo:
a) Conjunto V das vogais.
V = {a, e, i, o ,u}
(conjunto finito)
b) Conjunto P dos nmeros primos positivos.
P = {2, 3, 5, 7, 11, ...} (conjunto infinito)
c) Conjunto U dos nmeros pares primos positivos.
U = {2}
d) Conjunto G das cores da bandeira brasileira que comeam com a
letra m.
G = { }
3.2. Diagrama de Euler-Venn:
Escrevemos os elementos no interior de uma figura geomtrica.
Exemplo:
a) Conjunto V das vogais.
V
a
e
i o
u
b) Conjunto P dos nmeros primos positivos (Comum para conj. U)
P
2
3
7
11
5
3.3. Propriedade Caracterstica ou condio:
Representamos o conjunto atravs de uma propriedade caracterstica
de seus elementos.
Exemplo:
a) Conjunto V das vogais.
} { vogal x x V = } , , , , { u o i e a =
b) Conjunto P dos nmeros primos positivos.
} { positivo primo nmero x x P = ,...} 11 , 7 , 5 , 3 , 2 { =
c) Conjunto U dos nmeros pares primos positivos.
} { positivo primo par nmero x x U =
} 2 { =
d) Conjunto Soluo S da equao do 1 grau 5x 10 = 0.
} 0 10 5 { = e = x R x S } 2 { = S
Dizemos que dois ou mais conjuntos so iguais se eles possuem os mes-
mos elementos.
Exemplo:
} { positivo primo par nmero x x U =
} 2 { =
} 0 10 5 { = e = x R x S } 2 { = S
A repetio de elementos no altera um conjunto. Assim:
{b, c, c, c, d, e, e} = {b, c, d, e}
A ordem dos elementos no altera um conjunto. Assim:
{g, o, l} = {l, o, g, o} e {f, i, a, t} = {f, a, t, i, a}
5.1. Conjunto Unitrio:
aquele que apresenta um nico elemento.
Exemplo:
} 0 12 3 { ) = e = x R x V a } 4 { =
} { ) primo e positivo par nmero x x U b =
} 2 { =
5.2. Conjunto Vazio:
aquele que no apresenta elemento algum e indicado por { } ou
Exemplo:
} 0 0 { < > e = x e x N x D } { =
Um conjunto vazio sempre dado por uma propriedade logicamente falsa.
O conjunto { } representa um conjunto unitrio e no um conjunto vazio.
o conjunto formado por todos os elementos com os quais estamos
trabalhando em um determinado assunto.
Cuja notao a letra U.


Exemplo:
.
} 0 2 5 2 { } 0 2 5 2 {
2 2
iguais so
x x N x B e x x R x A conjuntos os se Verifique = + e = = + e =
Dados dois conjuntos A e B. Se todos os elementos de A forem tambm
elementos de B, dizemos que A um subconjunto de B ou que A est
contido em B, ou ainda A parte de B.
Podemos dizer a mesma coisa de quatro maneiras diferentes.
A subconjunto de B.
A parte de B.
A est contido em B.
B Ac
B contm A.
A B
7.1. RELAO DE PERTINNCIA:

Observao: Os smbolos abaixo, so usados
na relao apenas entre conjuntos e subconjuntos.
Contido

No Contido

Contm

No Contm

c
.

Exemplo:
Escrever todos os subconjuntos do conjunto A = {0, 5, 7, 9}.
-Subconjunto com nenhum elemento:
-Subconjuntos com um elemento: {0}; {5}; {7}; {9}
-Subconjuntos com dois elementos: {0,5}; {0,7}; {0,9}; {5,7}; {5,9}; {7;9}
-Subconjuntos com trs elementos: {0,5,7}; {0,5,9}; {0,7,9}; {5,7,9}
-Subconjuntos com quatro elementos: {0,5,7,9}
O nmero total de subconjuntos igual a 16.
Conjunto das partes de um conjunto A, indicado por P(A), aquele formado
por todos subconjuntos que se pode formar a partir do conjunto A.

# Nmero de Subconjuntos:
Dado um conjunto com n elementos, o nmero de subconjuntos deste
Conjunto dado por 2^n.






Exemplo:




Dado um conjunto A com 7 elementos, o nmero de subconjuntos no
Vazios de A :





a) 64 b) 63 c) 128 d) 127 e) 256

O conjunto das partes do conjunto A={ 1;2;3 }



Dado o conjunto A={1; 2; {3}; 4; {5;6} }, assinale V ou F conforme as
sentenas sejam verdadeiras ou falsas:
( )
( )
( )
( )( )
( )( )
( )
( )( )
( )( )
( )( )
( )( )
( ) A K
A J
A I
A H
A G
A F
A E
A D
A C
A B
A A
.
c
c
c
c
e
e
e
e
e
e
} 3 ; 2 ; 1 { ) (
}} 3 { ; 2 ; 1 {
}} 6 ; 5 {{
} 6 ; 5 {
} 1 {
} 2 { ) (
} 3 {
} 1 {
5 ) (
. 3 ) (
. 1 ) (
( )
( )
( )
( )
( ) B C e A 0,1 (E)
) (
) (
) (
)
: F(falso) e ro) V(verdadei Assinale {2,4,5}. D
e {1,3} C }, {0,1,2,3,4 B 34210}, de algarismo {x/x A Seja
. e
.

=
= = =
B D D
C A C
A C B
B C A
9.1. Unio:
Dados dois conjuntos A e B chama-se unio (ou reunio) entre A e B ao
conjunto formado pelos elementos de A ou B.
} { B x ou A x x B A e e =
Exemplo:
} 8 , 7 , 6 , 4 , 2 , 0 { = A
} 9 , 6 , 4 , 3 { = B
} 9 , 8 , 7 , 6 , 4 , 3 , 2 , 0 { = B A
Diagramas de Venn representativos da unio entre A e B.
B B A o B A = c , log A B A o A B = c , log
9.1.1- Propriedades da Unio de Conjuntos:

As seguintes propriedades da operao unio podem ser facilmente
verificadas: (suponha os conjuntos A, B e C).
a) Elemento Neutro:
A = A = A
b) Idempotncia:
A A = A
c) Comutativa:
AB = BA

d) Associativa: demonstrada atravs dos diagramas de Venn.


A(BC) = (AB)C


9.2. Interseco:
Dados dois conjuntos A e B chama-se interseco entre A e B ao conjunto
formado pelos elementos comuns entre A e B, isto , pelos elementos que
Pertencem ao conjunto A e ao conjunto B.
} { B x e A x x B A e e =
} 8 , 7 , 6 , 4 , 2 , 0 { = A
} 9 , 6 , 4 , 3 { = B
Exemplo:
} 6 , 4 { = B A
Diagramas de Venn representativos da interseco entre A e B.
A B A o B A = c , log
B B A o A B = c , log
9.2.1. Exemplos:
Consideremos os conjuntos:

Dgitos = {0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
Vogais = {a, e, i, o, u}
Pares = {0, 2, 4, 6,...}
Desta forma, temos que:

Dgitos Vogais = (conjuntos disjuntos)
Dgitos Pares = {0, 2, 4, 6, 8}
A Figura abaixo mostra a representao geomtrica das situaes
descritas no exemplo:




Observao: Dois conjuntos A e B so ditos disjuntos quando a
interseco entre eles o conjunto vazio.

Suponha os conjuntos A={xIN | x > 2} e B = {xIN | x^2 = x}. Ento:
A B = (conjuntos disjuntos)

9.1.1- Propriedades da Interseco de Conjuntos:
As seguintes propriedades da operao interseco podem ser
facilmente verificadas: (suponha os conjuntos A, B e C).
a) Elemento Neutro:
A = A = A
b) Idempotncia:
A A = A
c) Comutativa:
A B = B A
d) Associativa:
A (BC) = (A B)C


9.3. Diferena:
Dados dois conjuntos A e B chama-se diferena entre A e B ao conjunto
formado pelos elementos do conjunto A que no pertencem ao conjunto
B.
} { B x e A x x B A e e =
Exemplo:
} 8 , 7 , 6 , 4 , 2 , 0 { = A
} 9 , 6 , 4 , 3 { = B
} 8 , 7 , 2 , 0 { = B A
} 9 , 3 { = A B
} { A x e B x x A B e e =
Diagramas de Venn representativos de A - B.
= c B A o B A , log
Diagramas de Venn representativos de B - A.
= c A B o A B , log
9.3.1. Complementar:
Relacionando com a lgica, o complemento corresponde a noo de
negao, ou seja, considera todos os elementos do universo que no
pertencem ao conjunto original.

Observemos que o smbolo de complemento (~) e um dos smbolos
usados para a negao na lgica.

A ou ~ A

~ A = {xU / xA}
~ A = {xU / xA}
Vejamos alguns exemplos ilustrativos envolvendo o complemento de
um conjunto A.

a) Consideremos o conjunto universo Dgitos = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}.
Seja A = {0, 1, 2}.
Ento:
~ A = {3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
O complementar de A neste exemplo e mostrado na figura abaixo:

Diagrama de Venn para
B
A
C
11.3. Problemas Envolvendo Conjuntos:

Exemplos:

Uma prova era constituda de dois problemas. 300 alunos acertaram
somente um dos problemas, 260 acertaram o segundo, 100 alunos
acertaram os dois e 210 erraram o primeiro. Quantos alunos fizeram a
prova?
Soluco: Vamos resolver o exerccio utilizando o Diagrama de Venn,
para tal consideremos os conjuntos:
A = {alunos que acertaram o primeiro problema}
B = {alunos que acertaram o segundo problema}
Dica: Sempre devemos comear pela interseco entre os conjuntos
envolvidos na questo:

11.3. Problemas Envolvendo Conjuntos.
Exemplos:
As provas de recuperao em matemtica e fsica de uma escola
foram feitas no mesmo dia e durante a prova, observou-se a pre-
sena de 42 alunos. Sabendo-se que 25 alunos fizeram a prova
de matemtica e 32 fizeram a de fsica, determine:

a) O nmero de alunos que fizeram as duas provas;
b) O nmero de alunos que fizeram apenas a prova de matemtica;
c) O nmero de alunos que fizeram apenas a prova de fsica.
Numa pesquisa sobre a qualidade dos servios oferecidos pelas
empresas de fornecimento de gua (A), energia eltrica (E) e TV
por assinatura (T) de um bairro, obteve-se um grande nmero de
reclamaes.
A tabela a seguir expressa o nmero de reclamaes de 300 entre-
vistados durante a pesquisa.
Com base na tabela, determine:

a) O nmero de pessoas que no reclamaram de nenhum servio;
b) O nmero de entrevistados que reclamaram apenas do servio
oferecido pela empresa de fornecimento de gua;
c) O nmero de entrevistados que reclamaram de apenas um servi-
o;
d) O nmero de entrevistados que reclamaram de pelo menos dois
servios.