LAS 5 DISCIPLINAS

1. PENSAMIENTO SISTMICO 2. DOMINIO PERSONAL 3. MODELOS MENTALES

4. VISIONES COMPARTIDAS
5. APRENDIZAJE EN EQUIPO

Dominio Personal es la disciplina del crecimiento y el aprendizaje personal El Aprendizaje slo puede ser duradero por el inters y la curiosidad personal.

Tres etapas para adoptar una orientacin creativa de la vida: 1. Elaborar una visin personal 2. Ver la realidad actual con claridad y escoger: una conversacin interior 3. Comprometerse con la creacin de los resultados que deseamos: el lder como entrenador. .

 La visin tiene que ir acompaada del propsito (vocacin) El propsito sin visin no tiene sentido de las proporciones. Ej jugadores de tenis. No es lo mismo derrotar l n 1 q al n 10 La competicin vista como sacar lo mejor de uno mismo y de los dems. Cuando la visin se alcanza o no, el propsito nos impone una nueva visin

 Sostener la tensin creativa

 La primera opcin en la bsqueda del dominio personal es la fidelidad a nuestra visin, La segunda opcin fundamental es el compromiso con la verdad. La persona genuinamente creativa sabe q toda creacin se logra trabajando con restricciones. Sin restricciones no hay creacin

 El DP y la quinta disciplina
Integracin de razn e intuicin Ej del ciego (razn) y el tullido (intuicin) El PS puede tener una clave para integrar razn y la intuicin. La intuicin elude al pensamiento lineal. Nos ayuda descifrar problemas complejos que no se pueden explicar.

 Dominio intrapersonal La persona deja de ser reactiva para ser creativa e interdependiente. La orientacin reactiva El mundo se ensaa conmigo

Qu

quieren ahora?
Quin me hizo esto?

 La orientacin creativa: yo creo mi futuro

Qu deseo crear para m y la gente que me interesa?

Cmo he creado esta situacin?

Porque fracasan las mejores ideas Del dicho al hecho hay un trecho de modelos mentales.
.

 En las org. Autoritaria tradicional el dogma era administrar, organizar y controlar. En las org inteligentes , el nuevo dogma consistir en visin, valores y modelos mentales

La disciplina de los modelos mentales Los aspectos fundamentales de la disciplina son: 1. Las aptitudes empresariales: motivados a aprender del contexto empresarial. (indagacin y persuasin conectada con los negocios) 2. Las aptitudes interpersonales: hace un aprendizaje generativo no adaptativo. Se requiere de manager con aptitud de reflexionar e indagar, no solo consultores y planificadores.

 La planificacin como aprendizaje y los directorios internos: administrando los MM en una organizacin El xito del LP depende del proceso en q los equipos directivos modifican los MM concernientes a la empresa, los mercados y los competidores. La planificacin sirve como aprendizaje y la planificacin empresarial como aprendizaje institucional.

1. Modelos mentales en niveles personales e interpersonales. Reflexin: se relacionan con desacelerar nuestros procesos de pensamientos para cobrar mayor conciencia de cmo formamos nuestros MM y como stos influyen sobre nuestros actos. Alegatos : haciendo conocer nuestros pensamientos y razonamientos Indagacin: se refiere a nuestro modo de operar en interacciones directas con los dems, sobre todo cuando abordamos temas complejos y conflictivos.

 Las aptitudes para la reflexin comienzan al reconocer los brincos de abstraccin Estos brincos obstaculizan el aprendizaje porq se vuelven axiomticos En los negocios pasa lo mismo. A veces se piensa q lo nico q le interesa al cliente es el precio y la calidad no importa, pero los directivos nunca verifican esa idea. Mientras no seamos conscientes de nuestros brincos no seremos conscientes de la indagacin. Por eso es importante practicar la reflexin como una disciplina. Una segunda tcnica es la columna izquierda

2. Escenarios y laboratorios de aprendizaje: Cuando la gente expone su perspectiva de lo que suceder, revela las diferencias y similitudes en su actual visin del mundo. La ventaja que tiene es que desde el principio del proceso se maneja un lenguaje comn y un modo comn de ver al mundo y as se facilita la negociacin

 El fruto de la integracin del pensamiento sistmico con los MM (lo q pensamos) sino en la modificacin de nuestro modo de pensar : pasar de modelos mentales dominados por los hechos a modelos mentales q reconozcan patrones de cambio de LP y las estructuras subyacentes q generan esos patrones.

VISIN COMPARTIDA
Un inters comn Ej Espartaco. No profesaban lealtad al hombre sino a la idea que podan ser hombres libres. Ningn hombre la abandonara para regresar a la esclavitud.

Una VC no es una idea, es una fuerza en el corazn de la gente, una fuerza de impresionante poder.

VISIN COMPARTIDA

VISIN COMPARTIDA

En presencia de la grandeza, la mezquindad desaparece

VISIN COMPARTIDA
El primer paso en el dominio de la disciplina de construir una visin compartida consiste en abandonar la nocin tradicional de q la visin siempre se anuncia desde arriba o se origina en los procesos de planificacin institucional de una org. Planeamiento Estratgico

VISIN COMPARTIDA
Difusin de las visiones: El compromiso es uno de los temas ms caros a los directivos contemporneos. Participar (comprar-vender) es diferente a alistarse (incluir nuestro nombre en la lista) (libertad de eleccin) compromiso es alistarse y sentirse plenamente responsable de alcanzar la visin. La visin instiga a la accin

Visin Compartida

La visin es el que, la imagen del futuro que queremos crear El propsito (misin) es el porque q va ms all de la satisfaccin de clientes y accionistas. Aadir una fuente de valores. Los valores centrales responden al cmo queremos actuar? Describen cmo la org. desea que sea la vida cotidiana, mientras se persigue la visin.

Aprendizaje en equipo
La capacidad de un equipo Alineamiento cuando un grupo de personas funciona como una totalidad. El alineamiento es la condicin necesaria para q la potencia del individuo infunda potencia al equipo

Aprendizaje en equipo

La caracterstica de un grupo no alineado es el desperdicio de energa. Sinergia

Aprendizaje en equipo

Aprendizaje en equipo
Implica dominar las prcticas del dilogo y la discusin. Dilogo = exploracin libre y creativa de asuntos complejos y sutiles, donde se escucha a los dems y se suspenden las perspectivas propias.
Discusin Experta = se presentan y se defienden diferentes perspectivas y se busca la mejor perspectiva para respaldar las decisiones q se deben tomar.

Aprendizaje en equipo
Las rutinas defensivas bloquean la energa q podra contribuir a una visin comn. Actan como murallas q obstaculizan el aprendizaje colectivo. Los managers diestros desnudan sus propias emociones para indagar las causas de su propia actitud defensiva. Puedes ayudarme? Tiene sentido lo q digo? Me gustara escucharte.

Aprendizaje en equipo

Aprendizaje en equipo
El aprendizaje en equipo y la quinta disciplina La situacin podr mejorar si lo equipos comparten un lenguaje nuevo para describir la complejidad. En la actualidad el lenguaje universal de los negocios es la contabilidad q aborda la complejidad de los detalles y no la complejidad de la dinmica.

La nueva funcin del lder

Qu se requiere para liderar una organizacin inteligente? Son responsables de construir organizaciones donde la gente expande continuamente su aptitud para comprender la complejidad, clarificar la visin y mejorar los modelos mentales compartidos, es decir, son responsable de aprender.

La nueva funcin del lder

El lder como diseador Esencialmente la gente la funcin del lder consiste en disear los procesos de aprendizaje por los cuales la gente de la organizacin puede abordar productivamente situaciones crticas, y desarrollar su dominio de las disciplinas de aprendizaje.

La nueva funcin del lder

El lder como mayordomo Hay un propsito profundo detrs de su visin historia de propsito La historia de propsito del lder es tanto personal como universal. Define el trabajo de una vida. La capacidad de liderazgo me la dar la preg de dnde venimos y adnde vamos y trasciende la organizacin para referirse a la humanidad

La nueva funcin del lder

El lder como maestro La primera responsabilidad del lder es definir la realidad. La influencia del lder radica en ayudar a la gente a ver la realidad de modo ms preciso, penetrante y potenciador. La realidad significa las presiones q hay q sufrir, las crisis ante las cuales hay q reaccionar y las limitaciones q se deben aceptar.

La nueva funcin del lder

Tensin creativa Los lderes generan y administran esta tensin creativa en s mismos y en toda una organizacin. As es como infunden energa a la organizacin. Para eso existen.

La nueva funcin del lder

Cmo se pueden desarrollar tales lderes? Se distinguen por sus ideas claras y persuasivas, la hondura de su compromiso y la apertura ante el aprendizaje continuo. No tienen la respuesta ; pero inspiran confianza en quienes lo rodean para que juntos podamos aprender lo necesario para alcanzar los resultados que deseamos.

La nueva funcin del lder

El Aprendizaje del liderazgo en equipo Visin compartida Evaluacin empresarial La estrategia como actividad de aprendizaje Estrategia empresarial Cambio empresarial

La nueva funcin del lder

Hora de ELEGIR La diferencia entre desear y ELEGIR . Tener una OI es una opcin