Travail de groupe

A partir de 4 ou 5 personnes, on peut parler de groupe puisquil y a effectivement une dynamique donc un effet de groupe . Le groupe est considr comme tel quand les individus de ce groupe ont une ralit commune, un objectif commun, une appartenance commune et une reconnaissance directe des autres.

Vote
Discussion libre Tour de table

Constructives? Agressives?

Courtoises ou indiffrentes?

OBJECTIFS Comparer lefficacit de la prise de dcision individuelle et de la prise de dcision collective. Montrer que le fonctionnement dun groupe dpend directement des mthodes de travail de ses membres. Montrer que les conflits, bien matriss favorisent la crativit. Apprendre un groupe ne pas sous-estimer son propre potentiel pour accrotre son efficacit.

Par ncessit sociale ou professionnelle

Exemple: Je nai pas choisi de travailler avec Xmais on sapprcie on travaille dans la mme quipe.

Par affinit
Exemple : Nous sommes un groupe damis partager la

mme passion pour lart moderne.

Pour lutter contre la solitude

Exemple: Je participe un groupe de rflexion une fois par semaine la maison de retraite du Nord.

La constitution du groupe obit certaines rgles. Les tapes qui caractrisent ces rgles ont des origines spcifiques Dans cette partie, pour mieux comprendre ces tapes on va considrer le groupe comme un tre humain qui passe par les diffrentes tapes de la vie. Pour un tre humain:
La naissance :

inscurit, crainte, questionnement

Lenfance :

dveloppement de la confiance en soi Recherche de soi, hsitation

Affirmation de soi, la rbellion , Remise en cause de lautorit

La maturit, la sagesse, la recherche de consensus

la rencontre la prise de position la mise en place des normes La rgulation : la finalisation du projet de vie

La prise de position: on rentre en comptition pour affirmer sa place. Ici apparaissent des phnomnes de
Victime Attaque Soumission

Sauveur Fuite Domination

Il y a l encore empathie et ouverture.

cration de clans, de coalitions et apparition de leaders.

 Une libert dexpression; Une tche bien dfinie; Un accord et une adhsion de tous;

Des responsabilits claires;

Des dcisions consensuelles; Des actions dcides en commun.

 Atmosphre informelle, confortable et dtendue. Un leadership souple;

De nombreuses interactions entre participants.

Une coute de tous par tous; Une reconnaissance de lautre dans sa diffrence;

Une absence de jugement de valeurs;

Comprendre la communication interpersonnelle lintrieur dun groupe, cest lanalyser sous deux angles : celui de la tche et celui du relationnel ;

 La fonction production : axe sur la tche, son contenu,

son objectif, son genre : discussion, rsolution de problme, information

Comprendre la communication interpersonnelle lintrieur dun groupe, cest lanalyser sous deux angles : celui de la tche et celui du relationnel ; La fonction relationnelle : elle reprsente la survie et la prservation du groupe. Elle a un double aspect : Fonction de facilitation Fonction de rgulation

 La fonction relationnelle : elle reprsente la survie et la

prservation du groupe. Elle a un double aspect :

Fonction de facilitation

Fonction de rgulation

Fonction de facilitation
Frquence des prises de parole

Fonction de rgulation
Traitement des conflits Maintien de lquilibre

Direction des changes

Observation des ractions
(En terme de physique)

Stabilit du fonctionnement

Le groupe a une nergie potentielle. Cette nergie trouvera une valeur optimale, si le groupe parvient quilibrer sa fonction production et sa fonction relationnelle. Si le relationnel est mauvais : Conflits, rtentions dinformations, rglement de compte, disputes, oubli de lobjectif

Connatre un groupe = connatre les individus qui le composent;

Comment ils fonctionnent? Quelles sont leurs proccupations?

Quelles sont leurs valeurs?
+

Quelle est la carte didentit du groupe?

Origine du groupe?

Dcision extrieure.

Choix libre des membres.

Sa dure de vie? Prdtermine. Non fixe lavance.

Son objectif ? Degr dautonomie? Flou. Clairement dfini.

Groupe soumis Groupe force externe. totalement libre.

Sa taille?

Suprieure Infrieure 15. 15 membres.

Accs au groupe?

Libert dadhsion.

Libert de dpart.

Histoire des individus?

De nature diffrente.

Avec le mme vcu.

Proposition de corrig
Les individus: Leur histoire Leur ducation Leurs habitude Leurs manires Le groupe : Les faons de faire Les rites collectifs Les formes de coopration Les phnomnes dintgration, de rejet Les normes Les forces agissantes

Les stratgies :
Ensemble de conduites et dactions qui permettent datteindre les objectifs viss. Il en existe quatre familles :

Les stratgies avec

Les stratgies contre Les stratgies offensives

Les stratgies passives

Les conduites collectives La cohsion du groupe peut tre renforce ou mise en danger par diffrentes conduites collectives telles que:

Inertie Agressivit Conformisme Dviationnisme

Animateur

professionnel Participants
motivs

 NEUTRE OUVERT

viter toute manifestation de diffrence entre les participants.

Aux opinions des autres, rceptif. Btisseur, port sur le positif.

CONSTRUCTIF
DISPONIBLE

Envers les autres, tre lcoute.

ATTENTIF

la bonne marche du groupe.

 ses propres attitudes, ses ractions, son

rle; Aux personnes constituant le groupe, leurs attitudes,le sens de leurs interventions; la dynamique des groupes, aux interactions, Aux phnomnes psychologiques; Aux objectifs du travail, au maintien du thme et la progression vers la ralisation des finalits; Aux conditions de la rencontre et lorganisation gnrale.

Autoritaire, dictatorial, autocratique;

Directif
Dmocratique, coopratif;

Semi - directif
Laisser faire ou laisser aller;

Laxiste

 Il impose sa volont, ses valeurs et ses

dcisions; Il dtermine les objectifs et les mthodes; Il rpartit le travail; Il value la tche de chacun. Consquence: - production dune structure centralise - Induction dagressivit

 Il associe les membres ses dcisions;

Il permet aux autres de sorganiser et de prendre part

aux activits;
Il facilite les changes;

Il augmente la cohsion;
Il favorise la communication;

 Il nassume pas du tout son rle; Il reporte les dcisions et les activits; Il naboutit pas un bon rendement; Il rduit la motivation; Il est indiffrent;

Exercice

 Il est certain que la situation a dgnr par un effet de boule de neige , les comportements des uns et des autres se sont suivis sans que personne ne cherche freiner lescalade. Lorigine est une question dinterprtation subjective. Cest une situation type qui met en valeur le phnomne collectif: le comportement dun seul des membres du groupe peut suffire pour modifier le comportement de tous les autres.

Chaque groupe est donc soumis - des forces positives volont de communiquer, dagir ensemble, de souvrir aux autres,
- des forces ngatives

prise de pouvoir, mcanismes de dfense personnelle, soumission...

Et il faut des stratgies pour y faire face