COLEGIO PIERROT AO ACADMICO 2014

UNIDAD TECNICA PEDAGGICA

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OBJETIVO

Utilizar la sistematizacin como mtodo para evaluar el desarrollo curricular

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PROPSITO
Socializar la sistematizacin como mtodo que permita reflexionar y tomar conciencia de la necesidad de analizar experiencias que posibilite la disminucin de la resistencia a registrar, escribir y socializar actividades grupales y/o individuales a objeto de compartir e intercambiar: saberes, experiencias, conocimientos, en el marco del desarrollo curricular
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Es una forma de aprender de nuestra experiencia

QU ES SISTEMATIZAR?

Describir, ordenar y reflexionar Organizar sistemticamente: analticamente experiencias comunitarias, lo que sucede en el desarrollo un proyecto, actividades. de una experiencia o proyecto

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PRINCIPIOS METODOLGICOS DE LA SISTEMATIZACIN

Pensar en equipo y producir en equipo es mejor que aisladamente

Colaborar es mejor que confrontar

Todas las opiniones y percepciones deben tomarse en cuenta

Visualizar y registrar nuestra ideas y apreciar como ellas se entretejen con la de los dems
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La experiencia acumulada debe ser aprovechada

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SISTEMATIZACIN
Relacin
SISTEMA

Reflexionar ordenadamente desde la prctica colectiva, relacionando, problematizando e identificando los conflictos y contradicciones individuales y grupales
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Es un conjunto o complejo de estructuras, procedimientos y roles, articulados y conectados a un proyecto de desarrollo que persigue objetivos comunes e integrales
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Evaluar, formar, producir conocimientos

COMUNICAR

DESCRIBIR Preguntarse: Qu, dnde, cundo, cmo con quines?

PROCESO DE SISTEMATIZACIN

REFLEXIONAR Anlisis individual y colectivo para qu, por qu, para quines?
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ORGANIZAR

Ideas: priorizar que va primero y despus. Redactar, armar y ordenar

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Actividades Diarias QU SISTEMATIZAMOS?

Talleres Encuentros Jornadas

Aprendizajes Esperados Qu aprendimos en cada

actividad? Qu dificultades tuve que enfrentar? Cmo venc las dificultades? Qu necesito aprender para mejorar el trabajo que realizo y el de la institucin?
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QU SISTEMATIZAMOS?

Programas Comunitarios

Cmo empezamos?

Cmo nos organizamos? Qu metodologa utilizamos? Estamos respondiendo a las necesidades de los nios/as y la comunidad? Cules son las expectativas?
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de ideas para comunicar, relacionando permanentemente la teora y la prctica

QU SISTEMATIZAMOS?

DESCRIPCIN ORGANIZACIN

REFLEXIN

En cada experiencia se debe tener en cuenta el mismo proceso de:

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ACCIN

REFLEXIN

Durante aos se han realizado talleres, jornadas, eventos con los nios/as, representantes; esto ha conllevado a un cmulo de experiencias prcticas.

Hacia dnde vamos?

Qu hemos aprendido?
Qu resultados se han obtenido?

Qu futuro nos espera?

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ACCIN

REFLEXIN

De esta manera vamos construyendo nuevos conocimientos a partir de nuestra prctica

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Se van organizando las ideas, se va sistematizando, comunicando, dejando escrita nuestra historia para que otros la puedan continuar.
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Necesidad de comunicar

Expectativas

SISTEMATIZAR

Logros

Necesidades
Dificultades Formas de vida
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SISTEMATIZACIN Relacin APRENDIZAJE

La forma de comprobar a otros y a nosotros mismos los aprendizajes obtenidos es comunicndolos o sistematizndolos

La sistematizacin posibilita un proceso de autoformacin permanente, en la medida que se analizan las experiencias y se organizan las ideas

Se aprende mejor cuando se tiene la oportunidad de hacer y compartir con otros

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Se da en la medida que se experimenta, analiza y se descubre por s mismo las situaciones

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ENEMIGOS DE LA SISTEMATIZACIN Lo urgente no deja lugar a lo importante

Falta de tiempo
Ser este el problema o
existe una mala utilizacin del tiempo?

Qu podemos hacer? Planificar las actividades, asignndole fechas posibles de acuerdo a las metas, objetivos del programa y disponibilidad de los ejecutores
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Cada persona asumir responsabilidad compromiso

debe con y

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ENEMIGOS DE LA SISTEMATIZACIN

Falta de estrategias metodolgicas

La necesidad de adquirir estrategias metodolgicas debe estar acompaada con una actitud abierta para aplicar los aprendizajes en el contexto real y darle continuidad

El verdadero aprendizaje es el que llega a travs de la prctica y se refuerza con la reflexin Aplicar los conocimientos adquiridos y darle continuidad Tener conciencia que la mejor forma de sistematizar es sistematizando, haciendo de este proceso una prctica permanente
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Qu podemos hacer?
Revisin crtica individual y colectiva del trabajo que se est desarrollando

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ENEMIGOS DE LA SISTEMATIZACIN

No s cmo escribir lo que pienso!

Es comn decir que por razones culturales no tenemos costumbre de escribir, porque la forma tradicional de comunicarnos es oral. En la escuela, conocemos la lengua escrita y la utilizamos para copiar o tomar apuntes sin valorar que es una forma de comunicar nuestras experiencias.
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Apropiarse de la lengua escrita para hacer es posible el acto de escribir.

Qu podemos hacer?
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ENEMIGOS DE LA SISTEMATIZACIN
Es responsable y maduro aceptar la crtica y aprender a criticar

Evidencias de incoherencias individuales y grupales

Hacer una revisin crtica de las acciones para detectar en ellas las incoherencias que dificultan el logro de los objetivos.

No es fcil de reconocer porque se cree que devela debilidades individuales y/o grupales, o porque no se tiene conciencia de su existencia

Qu hacer?

podemos
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Al evidenciar incoherencias se pone de manifiesto lo que se hace y lo que se critica

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ENEMIGOS DE LA SISTEMATIZACIN

Resistencia al cambio
Asumir cambios no es fcil, implica un mayor esfuerzo, trabajo y energa, esto genera angustia y temor En toda situacin nueva se tiende a sentir inseguridad y temor; surgen expectativas y hasta incertidumbre; es posible que esta sea la razn por la cual la sistematizacin se queda a mitad de camino.
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El pasado no debe ser descartado, es darse la libertad de revisar para cambiar lo que sea necesario sin temor a equivocarse

Estar abierto a las posibilidades de cambio Qu podemos hacer?

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ENEMIGOS DE LA SISTEMATIZACIN

Falta permanente de reflexin de las acciones realizadas Desarticulacin de las acciones que se realizan en una misma institucin El poco tiempo que se dedica en las instituciones para reflexionar sobre lo que se hace Qu podemos hacer?
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Hacer de la reflexin un proceso permanente

Valorar y definir criterios claros de lo que se quiere y de la realidad que se vive

Crear espacios de reflexin

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ENEMIGOS DE LA SISTEMATIZACIN
Atreverse a sistematizar

Creer que lo que se hace no le interesa a los dems

Esto pasa cuando no se ha tenido la oportunidad de compartir el trabajo con otros, cuando no nos damos la libertad de comunicar el tesoro que tenemos escondido a travs de las experiencias y procesos desarrollados

Valorar lo que se hace

Darse la libertad de compartir con otros las experiencias(disfrutar los logros y aprender de los errores)

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Qu podemos hacer? COLEGIO PIERROT

Qu lenguaje utilizar para sistematizar?

Oral Mmico

Escrito

Visual o grfico Kapln (s/f) Dimensiones del lenguaje Afectiva Propsito Cognitiva (conocer)
Informar, Analizar, Describir
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Se establece una relacin de afecto

Una palabra de aliento Una expresin de sentimiento, de reconocimiento,

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VENTAJAS DE LA SISTEMATIZACIN

Realizar un anlisis colectivo

Permite

Distribuir tareas de investigacin

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Confrontar directamente las opiniones, procurando el consenso

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CRITERIOS PARA SISTEMATIZAR DURANTE

ANTES Planificar (determinar los pasos y recursos necesarios) Realizar una (seleccionar las responsables) reunin tareas y

Estar atento/a a todos los detalles

Recopilar y guardar los registros al finalizar la actividad

Cumplir con la tarea de registrar durante toda la actividad

Preparar todo con anticipacin

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DESPUS CRITERIOS PARA SISTEMATIZAR Definir cmo hacer la sistematizacin

Hacer una reflexin grupal acerca de la actividad personas de la Educativa que

Convocar a comunidad participaron

Organizar la informacin
Nombrar un equipo responsable para organizar la informacin Acuerdos y compromisos

Valorar los logros

Reflexionar sobre los resultados Dificultades Logros

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Prximos pasos a dar

Aspectos a mejorar de la actividad

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Prez Esclarn

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