UNIDAD 3.

Escenario socio-cultural
DESARROLLO SUSTENTABLE

OBJETI VO:
Conoce la organizacin de la sociedad y los indicadores que permiten evaluar el nivel de desarrollo y organizacin de la misma. As como la forma de acceder a los recursos con un sentido de justicia y equidad.

3.1 Sociedad, organizacin social

Que es la Sociedad?

La sociedad es el conjunto de individuos que interaccionan entre s y comparten ciertos rasgos culturales esenciales, cooperando para alcanzar metas comunes. Que es la organizacin Social? Grupo de personas que interactan entre s, en virtud de que mantienen determinadas relaciones sociales con el fin de obtener ciertos objetivos. ejemplos de esto incluyen educacin, gobiernos, familias, sistemas econmicos, religiones, comunidades. Se trata de una esfera de vida social ms amplia que se organiza para satisfacer necesidades humanas.

Las organizaciones sociales pueden tomar varias formas dependiendo del contexto social.
Por ejemplo para el ncleo familiar, la organizacin correspondiente es la familia ms extendida. En el contexto de los negocios, una organizacin social puede ser una empresa, corporacin, etc. En el contexto educativo, puede ser una escuela, universidad, etc. En el contexto poltico puede ser un gobierno o partido poltico.

Comnmente, los expertos en el tema reconocen cinco instituciones existentes en todas las civilizaciones existentes hasta ahora: gobierno, religin, ACTIVIDAD: DESCRIBE COMO ES LA ORGANICACION educacin, economa y familia. EN TU MEDIO AMBIENTE.

3.2 Cultura, diversidad socio-cultural

Qu es la Cultura?

Es una especie de tejido social que abarca las distintas formas y expresiones de una sociedad determinada. Por lo tanto, las costumbres, las prcticas, las maneras de ser, los rituales, los tipos de vestimenta y las normas de comportamiento son aspectos incluidos en la cultura.

Diversidad SocioCultural
Variacin cultural, tanto a nivel mundial como en ciertas reas, en las que existe interaccin de diferentes culturas coexistentes . Muchos estados y organizaciones consideran que la diversidad de culturas es parte del patrimonio comn de la humanidad y tienen polticas o actitudes favorables a ella. Las acciones en favor de la diversidad cultural usualmente comprenden la preservacin y promocin de culturas existentes. La Declaracin Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural, adoptada por UNESCO en noviembre de 2001, se refiere a la diversidad cultural

En 60 aos, el marco del pensamiento y la accin de la UNESCO se ha transformado. Hoy en da, el reconocimiento y el respeto de la diversidad cultural como factor de cohesin social, desarrollo sostenible y estabilidad constituyen un elemento esencial de las preocupaciones y los centros de inters nacionales e internacionales.

Es un sistema biolgico formado por un grupo de individuos de la misma especie que viven en un lugar determinado. Nmero de habitantes En el Censo de Poblacin y Vivienda 2010, realizado por el INEGI, se contaron 112 millones 336 mil 538 habitantes en Mxico. La poblacin del pas en 1980 era de 67.4 millones de habitantes y creca a una tasa promedio anual de 2.5 por ciento.

3.3 Fenmenos poblacionales

Para 2010 la poblacin aument 60.9 por ciento, alcanzando 108.4 millones de personas; en cambio su ritmo de crecimiento ha disminuido considerablemente a menos de la mitad (0.77% anual).

El crecimiento demogrfico ha sido siempre un proceso continuo, con algunas interrupciones. El lento crecimiento de la poblacin hasta el siglo XX se deba a que la mortalidad era muy elevada, ya que siempre estaba presente la amenaza de las diferentes enfermedades. Pero fue en la segunda mitad del siglo XX, cuando el crecimiento demogrfico alcanz unas proporciones enormes, debido al proceso conocido como control de la mortalidad por el desarrollo de los antibiticos, los avances de la medicina, el tratamiento de muchas enfermedades infecciosas y otros muchos desarrollos. A este proceso de rpido crecimiento de la poblacin se le denomin explosin demogrfica.

La mortalidad descendi drsticamente mientras que la natalidad sigui siendo alta. Pero como se ha visto, este proceso de transicin demogrfica se vio contrarrestado en el tiempo por un descenso de la natalidad que ha vuelto a equilibrar el proceso de crecimiento demogrfico a un nivel ms bajo.

ACTIVIDAD: Analizar las cifras que maneja INEGI de los ndices de poblacin.

3.4 Desarrollo humano

El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus ciudadanos a travs de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades bsicas y complementarias, y de la creacin de un entorno en el que se definirse respetentambin los derechos de todos ellos. Podra comohumanos una forma de medir la
calidad de vida del ser humano en el medio en que se desenvuelve, y una variable fundamental para la calificacin de un pas o regin.

Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) define hoy al desarrollo humano como "el proceso de expansin de las capacidades de las personas que amplan sus opciones y oportunidades". Tal definicin asocia el desarrollo directamente con el progreso de la vida y el bienestar humano, con el fortalecimiento de capacidades relacionadas con todas las cosas que una persona puede ser y hacer en su vida en forma plena y en todos los terrenos, con la libertad de poder vivir como nos gustara hacerlo y con la posibilidad de que todos los individuos sean sujetos y beneficiarios del desarrollo.

Hay cuatro componentes centrales del desarrollo humano: equidad, sostenibilidad, produccin, y el empoderamiento. La equidad se refiere a lograr un nivel de desarrollo en todas partes del mundo, para que todos tengan un acceso razonable a la riqueza generada por el desarrollo. Sostenibilidad se refieren a la participacin en las formas de desarrollo que se puedan mantener para las generaciones futuras de la sociedad humana.

La produccin se refiere a la manifestacin fsica del desarrollo humano - los ordenadores, los coches, los edificios, etc. Por ltimo el empoderamiento se refiere a la potenciacin de la capacidad de los seres humanos en todo el mundo para elegir su propio futuro y tener el poder en sus vidas para tomar decisiones. Los cuatro componentes representan diferentes aspectos del desarrollo humano y se puede medir por separado.

3.4.1 ndice de Desarrollo Humano

El ndice de Desarrollo Humano (IDH) es una herramienta utilizada para los niveles de medidas de desarrollo humano en todo el mundo. Fue iniciado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) para sus informes anuales sobre Desarrollo Humano, y es un compuesto de la esperanza de vida, la educacin, la alfabetizacin y nivel de de pases depases todo el en mundo. Se vida clasifica a los trminos de desarrollo humano muy alto, desarrollo humano alto, desarrollo humano medio, y desarrollo humano bajo. Como tal, proporciona una herramienta para la comparacin de todos los pases.

METODOS PARA MEDOIRR EL IDH

La esperanza de vida que se calcula determina cmo los individuos en un pas tienen una esperanza de vida al nacer (por ejemplo, 52.3 aos). El reino del conocimiento y la educacin se dividen en medidas de aos promedio de escolaridad y Expectativa de aos de escolaridad. El nivel de vida se deriva de determinar el per cpita del producto interno bruto fue (Producto Interno Bruto se refiere al valor total de mercado de bienes y servicios producidos en un pas). Al final de todos los clculos, el IDH viene con un nmero

3.5 DESARROLLO URBANO Y RURAL

Desarrollo urbano El desarrollo urbano es conocido por la construccin de grandes edificios, centros comerciales, modernas pistas, obras fsicas que privilegian atractivos tursticos y de recreacin; es el encargado de realizarlas en las grandes urbes, es el sector privado, y en parte el Estado por intermedio del Municipio.(Ponce, 2012, p.1) Desarrollo Rural La expresin desarrollo rural hace referencia a acciones e iniciativas llevadas a cabo para mejorar la calidad de vida de las comunidades no urbanas. Estas comunidades humanas que abarcan casi la mitad de la poblacin mundial tienen en comn una densidad demogrfica baja.

3.6 Estilos de vida y consumo

La globalizacin de la economa mundial, los mercados y los avances de las tecnologas de la informacin y comunicacin, estn propiciando cambios acelerados de todo orden y, en particular, segn los resultados de los estudios de AC Nielsen (2006, 2007 y 2008) relacionados con los cambios en los patrones de consumo, en las expectativas, El desafo del marketing de los conocer y entender al preferencias y decisiones consumidores. cliente tan bien que el producto o servicio se adece de manera pertinente a ste y se venda solo, como lo proponan los clsicos del marketing, es una constante que demanda estrategias y metodologas ms eficaces para crear y mantener intercambios que satisfagan de manera recproca objetivos de los consumidores y de las empresas.

La segmentacin de mercados ha adquirido en los ltimos tiempos una gran relevancia en el campo del marketing de las empresas. En tanto, hoy en da, los clientes son ms numerosos y diversos en cuanto a sus necesidades de compra. Al parecer, un ingrediente de xito es buscar e identificar segmentos de mercado cada vez ms especficos a los cuales dirigir bienes ysuficiente servicios de forma ms eficaz. No es la seleccin de los mercados meta con base en factores geogrficos, demogrficos y socioeconmicos, sino que requiere basarse en las caractersticas individuales, de personalidad y de sus comportamientos de consumo, para lo cual es indispensable identificar y definir los perfiles de distintos grupos de compradores que podran requerir determinados bienes o servicios.

En la conducta de compra de los consumidores se reconoce que influyen factores tales como los culturales, sociales, personales y psicolgicos, con los cuales se puede conformar el modelo de conducta del comprador. Entre los factores personales est el llamado estilo de vida.
El estilo de vida se define como el patrn de vida de la persona en el mundo, expresado en sus actividades, intereses y opiniones. El estilo de vida muestra a la persona entera, interactuando con su entorno (Kotler, 2002, p. 92). Ramrez (2009, p. 21) propone que el concepto de estilo de vida busca proveer de significado generando patrones de comportamiento, identificando aspiraciones del consumidor y factores de decisin empleados en la eleccin de los productos.

Entre las estrategias mercadolgicas de xito est el buscar relaciones entre los productos y los estilos de vida.

Y es que los estilos de vida definen actitudes diferentes respecto al consumo de las personas Identificar estilos de vida permite conocer ms a fondo al consumidor, entender cmo piensa y cules son sus motivaciones en la eleccin de compra, saber mejor lo que espera de un bien o servicio, tanto emocional como mentalmente y, a partir de ello, formular estrategias mercadolgicas especficas y ms eficaces.
En la conducta de compra de los consumidores se reconoce que influyen factores tales como los culturales, sociales, personales y psicolgicos, con los cuales se puede conformar el modelo de conducta del comprador.

Los cambios ms reconocidos en la actualidad en los estilos de vida de los consumidores, estn relacionados con cambios en los roles de compra del hombre y la mujer; la nivelacin de intereses en torno al cuidado y preservacin de la salud y la condicin fsica; mayor permanencia y tiempo dedicado al trabajo; mayor El estudio psicogrfico es la tcnica que permite medir conocimiento de s mismo; y mayores presiones de y clasificar los estilos de vida de los consumidores. tiempo (estrs). Producto de estas mediciones psicogrficas han sido las clasificaciones conocidas como Valores y Estilos de Vida (VALS, Values and Lifestyles), desarrolladas por el Stanford Research Institute, que en1998 tuvo una nueva versin conocida como VALS 2. Este sistema clasifica a las personas en 8 grupos con estilos de vida distintos, que dependen de dos dimensiones: auto orientacin y recursos.

La dimensin de auto orientacin est integrada por tres grupos de estilos de vida y, por su parte, la dimensin por recursos, est conformada por dos tipos, como se describe en la tabla 1. Tabla 1. Grupos de consumo por estilos de vida.
GRUPO Orientados por principios Orientados por estatus TIPO Cumplidores
Creyentes Triunfadores

Orientados por la accin

Esforzados

Experimentadores

Hacedores Innovadores

Luchadores

CARACTERSTICA Organizados, autoconfiados, intelectuales, maduros, satisfechos. Literales, respetuosos, leales, conservadores, prcticos. No convencionales, conscientes de las marcas, realistas, orientados por sus carreras/logros. Entusiastas, sociales, modernos, no seguros de s mismos. Impacientes, impulsivos, espontneos, jvenes, Entusiastas Autosuficientes, prcticos, orientados a la familia. Independientes, lderes, tomadores de riesgo, triunfadores, activos. Precavidos, conservadores,

La aplicacin del mtodo VALS 2 sirve para desarrollar nuevos productos, crear estrategias de posicionamiento, segmentar mercados y predecir el comportamiento de compra de los consumidores. La eficacia de este mtodo requiere combinarse con otra modalidad de segmentacin, basada en el comportamiento de compra del consumidor, de este existen los siguientes grupos: 1) personas que se involucran mucho en la decisin de compra 2) personas cuyo comportamiento en las compras es sistemtico de rutina 3) personas que analizan mucho o soportan la decisin de compra con gran cantidad de informacin 4) personas que compran por impulso o no planean suficientemente sus compras

3.7 Democracia, equidad, paz, ciudadana Democracia es una forma de organizacin de grupos de personas, cuya caracterstica predominante es que la titularidad del poder reside en la totalidad de sus miembros, haciendo que la toma de decisiones responda a la voluntad colectiva de los miembros del grupo.

Existen tres tipos o clasificaciones de la democracia:

a) Democracia directa cuando la decisin es adoptada directamente por los miembros del pueblo. b) Democracia indirecta o representativa cuando la decisin es adoptada por personas reconocidas por el pueblo como sus representantes. c) Democracia participativa cuando se aplica un modelo poltico que facilita a los ciudadanos su capacidad de asociarse y organizarse de tal modo que puedan ejercer

3.8 Intervencin en comunidades Un proceso de intervencin comunitaria tiene como objetivo mejorar las condiciones de vida de la poblacin y que la comunidad sea protagonista de dicho cambio. Parte y tiene que ver con las necesidades, aspiraciones, problemas o temas de inters para la comunidad. Permite en primera instancia constatar el estado actual del medio ambiente y a partir de esta premisa disear un conjunto de acciones dirigidas a elevar la conciencia ambiental de los pobladores, desde sus propias potencialidades tanto materiales como espirituales basndonos para ello en el Principio del Autodesarrollo Comunitario donde la participacin y la cooperacin hagan posible una reflexin que desarrolle en el individuo una conciencia crtica de la necesidad de cambiar el estado de cosas en el orden ambiental y que sean capaces de construir y asumir proyectos de desarrollo que lleven a la

De esta forma contribuiramos a la racionalidad en el manejo de los recursos naturales y humanos existentes y garantizamos un desarrollo humano sostenible en una comunidad saludable. El reclamo de la cultura de la sostenibilidad comienza al nivel de proyecto de vida, de clula bsica (familiar), de comunidad, para llegar hasta los gobiernos locales, para convertirnos en verdaderos promotores de la democracia ambiental. Muchos autores coinciden en afirmar que el Medio Ambiente Global experimenta cada vez mayor deterioro debido al uso indiscriminado de los recursos naturales y a la pobre atencin que se le brinda a la solucin de los efectos negativos que estos producen sobre los seres vivos, incluida las poblaciones humanas. Para nadie es un