GRUPO: ANGELA APARECIDA CASSEMIRO DEL REY

FERNANDO LUIZ DO NASCIMENTO

GUILHERME GRIJ NBIA KARLA ROCHA RAQUEL SANTOS MARQUES

OBJETIVO DESTACAR O PAPEL DA ESCOLA E DA FAMLIA NO

DESENVOLVIMENTO ESCOLAR E NA APRENDIZAGEM DA

CRIANA. COMPREENDER O CONTEXTO HISTRICO E CULTURAL EM QUE A FAMLIA E A ESCOLA ESTO INSERIDAS E QUAIS SO AS INFLUNCIAS E PAPIS DE CADA INSTITUIO PARA QUE DE FATO POSSA SE ESTABELECER UM TRABALHO

CONJUNTO EM PROL DO BEM ESTAR DA CRIANA.

DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO:
1. A FAMILIA 2. A ESCOLA 3. RELAO ENTRE AS CARACTERSTICAS

DO AMBIENTE FAMILIAR E O
RENDIMENTO ESCOLAR 4. A NECESSIDADE DE UNIR FAMILIA E

ESCOLA

ENTREVISTA

PEDAGOGA: IVANILDES PROCPIO SOUSA AMARAL

ESCOLA ESTADUAL MESTRE ALVARO ENSINO FUNDAMENTAL

1 A ESCOLA TEM UM PROFISSIONAL DE PSICOLOGIA?

No.

3 SE NO, QUAL O PROFISSIONAL QUE DESEMPENHA ESSE PAPEL NA INSTITUIO E COMO REALIZADO O ACOMPANHAMENTO DO DESEMPENHO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS?

A funo da pedagogia acompanhar todo o

ensino e aprendizagem do aluno, a partir de projetos e mtodos que ajudem neste desempenho.

4 QUAL A RELAO DA ESCOLA COM A FAMLIA? A FAMLIA TRANSFERE RESPONSABILIDADES PARA A ESCOLA? QUAIS

RESPONSABILIDADES COMPETEM ESCOLA E QUAIS COMPETEM

A FAMLIA? DE ALGUNS EXEMPLOS.

A escola desenvolve um papel importante junto com a famlia, sendo que muitas das vezes a famlia por falta de fatores estruturais transferem a educao dos filhos para a escola, a instituio tem o dever de ensinar e acompanhar o aprendizado e a evoluo de cada aluno, enfatizando os meios sociais, educao e sade porm em casa que a criana precisa receber lies de morais , boas maneiras de convivncia e o acompanhamento das tarefas escolares enviadas para casa.

5 SO IDENTIFICADOS ALUNOS COM ALGUM CONTEXTO DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM, FRACASSO ESCOLAR

DENTRO DESSA ESCOLA? SO FEITOS

ACOMPANHAMENTOS COM ESSES ALUNOS? QUAIS OS MTODOS UTILIZADOS?

Sim, so feitos plantes pedaggicos para atendimento do aluno com dificuldade na sua aprendizagem e no seu comportamento, h um acompanhamento deste aluno de acordo com a necessidade.

6 H PARTICIPAO DIRETA DA FAMLIA NAS ATIVIDADES ESCOLARES? A ESCOLA PROMOVE ATIVIDADES ENVOLVENDO O AMBIENTE FAMILIAR DENTRO DA ESCOLA?

Sim, foi criado a partir do calendrio da secretaria de educao um dia especifico da famlia na escola, onde ate a comunidade esta inserida nesta programao. E esta em andamento um projeto desenvolvido pela escola chamado talento em famlia .

7 COM QUE FREQNCIA OS PAIS DOS ALUNOS COMPARECEM A ESCOLA?

Temos reunies de pais a cada final de bimestre, para no perder relao entre pais e docentes, passando o desenvolvimento de cada aluno para seu responsvel. E quando h indisciplina dos alunos os pais so chamados para um conversa, sendo que sempre solicitado os pais esto presentes.

8 QUAL A IMPORTNCIA E INFLUENCIA DO AMBIENTE FAMILIAR NA APRENDIZAGEM DO ALUNO?

Para que o aluno tenha um melhor desenvolvimento a famlia precisa esta presente, pois algumas dificuldades escolares que os alunos tem se deve a falta do acompanhamento dos pais e que se fosse feito teria um melhor resultado.

9 - PROBLEMAS NO AMBIENTE FAMILIAR PODEM INTERFERIR NO RENDIMENTO DO ALUNO EM SALA DE AULA?

Sim, a equipe pedaggica cria meios para que o professor tente dar suporte para que estas dificuldades sejam amenizadas. As queixas relatadas pelos pais por fala do acompanhamento escolar do filho e a escolaridade baixa, trabalho, falta de estrutura financeira e uma famlia real (pai, me e filhos).

10 QUAL A MAIOR PREOCUPAO DAS ESCOLAS HOJE COM RELAO AO ALUNO?

Que os alunos possam ter uma educao de qualidade e melhores perspectivas de vida, pois eles muitas das vezes chegam na escola sem estimulo algum.

CONCLUSO: ACREDITA-SE QUE O VERDADEIRO EQUILIBRIO EST NA RESPONSABILIDADE DE CADA INSTITUIO FAZER O QUE LHE CABE.. O DILOGO UMA FERRAMENTA INSUBSTITUVEL NA EDUCAO E A VERDADEIRA AUTORIDADE SE CONQUISTA COM AMOR E INTELIGNCIA.