DISCIPULADO E TRANSFORMAO DE VIDAS

Nisto todos conhecero que sois meus discpulos, se vos amardes uns aos outros. Jo 13:35

E, chegando-se Jesus, falou-lhes, dizendo: -me dado todo o poder no cu e na terra.Portanto ide, fazei discpulos de todas as naes, batizando-os em nome do Pai, e do Filho, e do Esprito Santo; Ensinando-os a guardar todas as coisas que eu vos tenho mandado; e eis que eu estou convosco todos os dias, at a consumao dos sculos. Amm. (Mateus 28: 18-20)

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REFERENCIAL TERICO:

 Paulo Freire 1921/1997 - e a Pedagogia do oprimido:

Educao bancria e educao libertria.

Definio de educao bancria:

Em lugar de comunicar-se, o educador faz comunicados e depsitos que os educandos, mera incidncias, recebem pacientemente, memorizam e repetem. Eis a a concepo bancria de educao, em que a nica margem de ao que se oferece aos educandos e a de receberem os depsitos, guard-los e arquiv-los.

PATO, Maria H. S. Introduo a psicologia escolar. So Paulo: Casa do psiclogo, 1997.

Definio de educao libertria: A educao libertria pressupe a busca da coerncia entre o falar e o fazer (discurso e ao): os exemplos educam e falam mais do que as palavras; portanto, o educador deve estar sempre aberto a aprender, a se educar, a reconhecer os erros e dar o bom exemplo, a ser coerente em relao aos meios e fins, a teoria e prtica [...].

SILVA, Antonio. O. Pedagogia Libertria e Pedagogia Crtica. Disponvel em: http://www.espacoacademico.com.br/042/42pc_critica.htm. Acesso em 22 de
outubro de 2009.

 Misso Integral:
O evangelho todo, para o homem todo, para todos os homens.

 O conceito Bblico-Teolgico do Reino de Deus uma realidade dinmica da manifestao poderosa e gloriosa da presena salvfica de Deus (Fabris).

Definies
A partir do referencial terico desta exposio, discipulado a ao pedaggica da Igreja, agncia do Reino de Deus, em favor de todas as pessoas. Cuja motivao principal o anncio das boas novas de salvao em cristo Jesus que proporciona libertao e transformao, resgatando a plenitude do ser no mundo. Consiste numa tarefa primordial para a relevncia histrica da Igreja.

O discipulado vital para aqueles que nasceram de novo!

Representantes Bblicos do discipulado bancrio e no integral: Fariseus e Judaizantes

Mateus 23 / Glatas

Fariseus:
Dizem, mas no fazem (3) Atam fardos pesados e difceis de suportar (4) Fazem todas as obras a fim de serem vistos pelos homens (5) Amam os primeiros lugares nas ceias e as primeiras cadeiras nas sinagogas (6) Amam serem chamados pelos homens; Rabi, Rabi (7)

 fecham aos homens o reino dos cus; e nem vs entrais nem deixais entrar aos que esto entrando (13) Desprezam o mais importante da lei, o juzo, a misericrdia e a f; deveis, porm, fazer estas coisas, e no omitir aquelas (23) Condutores cegos! que coais um mosquito e engolis um camelo (24)

Judaizantes:
Querem transtornar o evangelho de Cristo (1:7)
falsos irmos que se intrometeram, e secretamente entraram a espiar a nossa liberdade, que temos em Cristo Jesus, para nos porem em servido (2:4) Pareciam ser alguma coisa, nada comunicaram (2:6)

A eficcia pedaggica de Jesus na construo de um novo paradigma de espiritualidade:

Joo 4: 1-29

 Enfrentamento de estruturas perversas (9)

 A metfora pedaggica da gua viva (10-15)

 A problematizao da vida (16-18)

 Reconhece suas fragilidades e descobre a relevncia de Jesus (19)

 Discipulado libertador (20-25)

 A presena do Reino de Deus (26)

 Transformao, libertao e incluso (28,29)

Outros exemplos do discipulado de Jesus com seus discpulos:

Lucas 9: 1-28

Caminhada (10) Orao (18) Alimentao (16) Ensino (23) Confiana (2)

Discipulado libertador: modelo para uma espiritualidade plena:

Metfora:

Da condio humana

Era uma vez um campons que foi a floresta vizinha apanhar um pssaro para mant-lo em sua casa. Conseguiu pegar um filhote de guia. Coloco-o no galinheiro junto com as galinhas. Comia milho e rao prpria para galinhas. Embora a guia fosse o rei/rainha de todos os pssaros. Depois de cinco anos, este homem recebeu em sua casa a visita de um naturalista. Enquanto passeavam pelo jardim, disse o naturalista: - Esse pssaro a no galinha. uma guia. - De fato disse o campons. guia. Mas eu criei como galinha. Ela no mas uma guia. Transformou-se em galinha como as outras, apesar das asas de quase trs metros de extenso.

- No retrucou o naturalista. Ela e ser sempre uma guia. Pois tem um corao de guia. Este corao a far um dia voar s alturas. - No, no insistiu o campons. Ela virou galinha e jamais voar como guia. Ento decidiram fazer uma prova. O naturalista tomou a guia, ergueu-a bem alto e desafiando-a disse: - j que voc de fato uma guia, j que voc pertence ao cu e no a terra, ento abra suas asas e voe! A guia pousou sobre o brao estendido do naturalista. Olhava distraidamente ao redor. Viu as galinhas l embaixo, ciscando gros. E pulou para junto delas. O campons comentou: Eu lhe disse, ela virou uma simples galinha! No tornou a insistir o naturalista. Ela uma guia.

E uma guia ser sempre uma guia. Vamos experimentar novamente amanh. No dia seguinte, o naturalista subiu com a guia no teto da casa. Sussurrou-lhe: guia, j que voc uma guia, abra as suas asas e voe! Mas quando a guia viu l embaixo as galinhas, ciscando o cho, pulou e foi para junto delas. O campons sorriu e voltou carga: Eu lhe havia dito, ela virou galinha! No respondeu firmemente o naturalista. Ela guia, possuir sempre um corao de guia. Vamos experimentar ainda uma ultima vez. Amanh a farei voar. No dia seguinte, o naturalista e o campons levantaram bem cedo. Pegaram a guia, levaram para fora da cidade, longe das casas dos homens, no alto de uma montanha. O sol nascente dourava os picos das montanhas. O naturalista ergueu a guia para o alto e ordenou-lhe:

guia, j que voc uma guia, j que voc pertence ao cu e no terra, abra suas asas e voe! A guia olhou ao redor. Tremia como se experimentasse nova vida. Mas no voou. Ento o naturalista segurou-a firmemente, bem na direo do sol, para que seus olhos pudessem encher-se da claridade solar e da vastido do horizonte. Nesse momento, ela abriu suas potentes asas, grasnou com o tpico kau-kau das guias e ergue-se, soberana, sobre se mesma. E comeou a voar, a voar para o alto, a voar cada vez mais para o alto. Voou... voou... at confundir-se com o azul do firmamento...

 Discipulado no produo em larga escala...

...onde programa-se pessoas para serem religiosamente padronizadas...

...adestrando-as, domesticado-as...

... uma tarefa artesanal, que exige tempo, pacincia e labor pedaggico!

 O discipulado libertador proporciona crescimento progressivo sem queimar as etapas do desenvolvimento.

Modelos bblicos para a eficcia pedaggica de um discipulado libertador:

Modelo Cristocntrico: Lucas 9:23

 Negar a si mesmo

 Tome cada dia sua Cruz

 Siga-me

Modelo comunitrio e o fim da dicotomia Atos 2: 41-47

Solidez Bblica Comunho Orao Temor Sinais e Prodgios F Ateno aos necessitados Estavam Juntos Criam Juntos Alegria Singeleza de Corao Louvavam a Deus Caiam na Graa do Povo Crescimento

Modelo tico-Bblico:

 Tiago: Controle da nossa lngua.

 Tiago: No desprezar os de humilde condio.

 Paulo: Suportando-vos uns aos outros.