Colgio So Lucas Prof Aline Piva

Seu filho e a sexualidade

A sexualidade antecede o nascimento. Ela se inicia antes mesmo do exerccio da maternidade, quando surge o desejo de ter um filho, quando o embrio foi fecundado numa relao sexual, em que supomos que o casal experimentou o prazer.

A partir do momento em que descobrem que esto esperando um beb, inicia-se no imaginrio materno e paterno a constituio deste sujeito.

As marcas culturais da construo social da sexualidade, na montagem da identidade de gnero, j comeam a ser impressas desde a, no lugar a ser destinado ao futuro beb.

SEXUALIDADE
A sexualidade forma parte personalidade de cada um. integral da

uma necessidade bsica e um aspecto do ser humano que no pode ser separado de outros aspectos da vida. A sexualidade influencia pensamento, sentimento, aes e interaes e, portanto, a sade fsica e mental.

A Organizao Mundial de Sade (1975) define sexualidade como

energia que motiva a encontrar o amor, contato e intimidade e se expressa na forma de sentir, nos movimentos das pessoas e como estas se tocam e so tocadas.

A sexualidade segue sendo construda nas primeiras experincias afetivas do beb com a me e com o pai ou com quem cuida dele . Os primeiros contatos da me com o beb na amamentao, no banho, na hora de ninar faz com que ambos obtenham prazer ou desprazer nessas experincias. Essas experincias sero a base para o desenvolvimento da resposta ertica da criana. Possibilitam a manifestao da curiosidade sexual, da capacidade para a construo dos vnculos afetivos e do desejo de aprender.

Agregam-se a essas experincias as relaes com outros membros da famlia, amigos e demais pessoas pertencentes ao seu meio scio-cultural.
A curiosidade sexual se manifesta logo no incio da vida. Ela a principal responsvel pelo despertar da aprendizagem e pelo desejo de saber.

As fases de desenvolvimento
- neurolgicas - psquicas - Freud

FASE ORAL: At os 2 anos, o rgo que concentra o prazer a boca. por meio dela que o beb descobre o mundo, explorando objetos e partes do corpo.

FASE ANAL: Aprendendo a controlar o esfncter, a criana de 3 e 4 anos sente prazer na eliminao e na reteno das fezes e da urina. Por isso, pressionar para que ela largue as fraldas gera ansiedade e angstia. O ideal elogi-la quando pede para ir ao banheiro ou toma sozinha a iniciativa.

FASE FLICA OU GENITAL: Entre os 3 e 5 anos, a ateno se volta para o prprio rgo sexual e nasce o prazer em manipul-lo. - Essa atitude tambm uma busca pelo autoconhecimento. - Meninos e meninas percebem que tm (ou no) pnis. - A vagina ainda ignorada.

LATNCIA: A curiosidade sexual existe, mas canalizada em grande parte para o desenvolvimento intelectual e social. Apesar desse desvio da libido, dos 5 aos 11 anos a criana continua explorando as diferenas para descobrir o que ser menino menina.

Suas manifestaes esto presentes no contato com o prprio corpo, com o corpo do outro, nas brincadeiras, nos jogos, nos relacionamentos, nas conversas atravs de perguntas, de reflexes sobre o que viu ou o que ouviu e se interessou.

DESENVOLVIMENTO NEUROLGICO
1 ano: beb reconhece cheiros e tm noo de rotinas memria (hipocampo)
1 ano e 6 meses: entende ordens mais complexas

2 a 3 anos: entende conceitos abstratos (amor, confiana) e prev consequncia das suas atitudes
Entre 3 e 4 anos: desenvolvimento do bom senso relacionando-se com outras pessoas 6 anos: leitura

10 anos: agrega novas informaes (novo idioma)

Diante da curiosidade sexual da criana, muito importante primeiro entender a pergunta e verificar o que ela quer saber.

Ao compreendermos o alcance e o contedo da pergunta, importante que possamos dar uma resposta cientificamente e culturalmente correta e objetiva e corrigir informaes deturpadas. Devemos responder sempre, mesmo que seja para dizermos que no sabemos.

Sistemas

reprodutores

A forma da criana compreender o mundo se d por meio das fantasias, uma forma no elaborada, no amadurecida de pensamento.
Somente com o tempo e por meio de um confronto entre a fantasia e a realidade que lhe apresentada e decodificada pelo adulto que atua como o seu cuidador, que a criana vai poder crescer e construir as suas referncias de mundo .

Esse processo gradual e est relacionado as experincias que a criana vivencia. Enquanto os adultos se utilizam basicamente da linguagem oral e escrita para se comunicar e construir os seus laos afetivos a criana o faz por meio da brincadeira e do jogo. Ao brincar, as crianas vivenciam conflitos, expressam sentimentos, vivem fantasias em que podem desempenhar diferentes papeis: ora ativos, ora passivos. O brincar e a curiosidade infantil so indicativos de um desenvolvimento infantil sadio e criativo.