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UNIDAD N 9

LA EDUCACIN COMO SISTEMA

9.1. Educacin Interpersonal


Educacin=Comunicacin El hombre slo se educa en contacto con los dems Relacin entre dos agentes

PROFESOR-ALUMNO

La sola presencia en el aula del docente, su forma de vestir, de hablar o cualquier otro detalle, comunica algo a los estudiantes, y ellos lo perciben y lo interpretan de acuerdo a su marco de referencia. (Rincn Quintero, 2009) LA EDUCACION PROCESO EXTERNO E INTERNO Autoeducacin: autoformacin desde la propia voluntad.

Heteroeducacin: influencia del entorno natural

9.2. SISTEMA EDUCATIVO


Cmo se crea el sistema educativo?

Pueblos primitivos realizaban una educacin espontnea. En la Antigua Grecia influyeron los grandes filsofos

Edad Media: En Europa surgieron las primeras universidades en los conventos.

Antiguo Egipto: Se enseaba ciencias, matemticas, arquitectura.

En la antigua China: se centraban en la Filosofa, la poesa y religin

Antigua Grecia: Sistemas de educacin se basaban en mtodos de entrenamiento de los Persas.

9.3

TEORA GENERAL DE LOS SISTEMAS.

SISTEMA
Conjunto organizado y complejo de cosas o partes que interactan entre s, formando un todo unitario

Componentes Bsicos Entradas, procesos y salidas o productos.

SISTEMAS ABIERTOS Mantienen un intercambio permanente de informacin, materia, etc. con su medio ambiente

SISTEMAS CERRADOS Interactan muy poco con su entorno

Cuando los sistemas abiertos dejan de interactuar con su entorno pierden sus sistemas de energa

9.4. LA EDUCACIN COMO SISTEMA DE COMUNICACIN


SISTEMA DE COMUNICACIN INTERPERSONAL

Educacin como proceso bidireccional (emisor-receptor, receptoremisor).


Segn Ferrndez y Sarramona (1977), Escudero (1981), Gimeno (1981), se debe considerar el proceso educativo como un proceso de comunicacin, que debe realizarse de manera eficaz para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

La educacin es comunicacin porque a travs de ella se transmiten conocimientos, valores, actitudes, costumbres, hbitos, formas culturales, etc. y se forma integralmente al educando LABOR DEL MAESTRO SEGN PLATN Hacer reflexionar al alumno en las verdades que tiene en su interior, no solo transmitir conocimientos.

Cmo aparece en el hombre el sentido del valor? El hombre posee la capacidad activa de desear o rechazar lo que conoce

9.5
La educacin debe ser formativa

COMUNICACIN TRANSFIGURADORA En Educacin Transformar al individuo que se est educando. La comunicacin se concreta en:

ENSEAR
Maestro Pone en comn el conocimiento que posee

APRENDER
Estudiante Trata de apoderarse del conocimiento

El educando ocupa el centro del proceso de enseanza-aprendizaje. Existe ms autoeducacin que heteroeducacin. El maestro es un mediador entre el educando y lo que educa .

BIBLIOGRAFA BSICA:

Celi Apolo, R. M. (2011). Gua Didctica de Filosofa de la Educacin. Loja-Ecuador: Editorial UTPL. Gmez P., M. I. (s. f). (Reimp. 2011). Filosofa de la Educacin. Loja-Ecuador: Editorial UTPL. Rincn Quintero, J.A. (2009). Comunicacin Interpersonal en Docentes
y Estudiantes Universitarios de la Facultad de Ingeniera, Universidad del Zulia. Recuperado de: http://www.invecom.org/eventos/2009/pdf/rincon_j.pdf

Autor: Mgs. Cristian Fernando Barreto Calle. DocenteTutor de la UTPL

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