PLANO DE AULA Mdia Digital

Professora: Nilva Cirilo Pereira Reis Tema: A importncia do trabalho em equipe nas decises da escola Pblico alvo: Diretores, Supervisores e Inspetores Municipais de Porto Nacional Durao: 4 horas

Preparao da aula Data:02/06/2010 Disciplinas que podem ser exploradas com o vdeo: Histria, Filosofia, Sociologia. Professora: Nilva Cirilo Pereira Reis Vdeos escolhidos: Trabalho em equipe: juntos por um nico objetivo; (www.youtube.com.br) Contedo: A participao dos rgos colegiados na construo do Projeto Poltico Pedaggico da escola.

Objetivos:

Ampliar o conhecimento sobre as formas de promover a participao coletiva na escola. Promover reflexo sobre a prtica pedaggica desenvolvida na escola Recursos utilizados: data show, microfone, note book, vdeo.

Aps a explorao dos slides responder aos seguintes questionamentos: -Como a escola desenvolve o trabalho em equipe? -Quais os entraves que dificultam o trabalho coletivo? -H envolvimento de todos os seguimentos na elaborao e execuo dos Projetos; -Qual o grau de satisfao dos seguimentos internos e externos da escola com o trabalho desenvolvido pela escola?

GESTO DEMOCRTICA DA ESCOLA PBLICA

BASE LEGAL
Constituio Federal de 1988, Artigo 206,Inciso VI gesto democrtica no ensino pblico. LDB-Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, Artigo 9 dispe sobre a elaborao do PNE-Plano Nacional de Educao resguardando os princpios constitucionais, bem como incluindo o de gesto democrtica.

A efetivao da gesto democrtica fruto da mobilizao dos trabalhadores em educao, das comunidades escolar e local. Isso implica luta pela garantia da autonomia da unidade escolar, pela implantao de processos colegiados nas escolas, pela garantia de financiamento pelo poder pblico..

Gesto Escolar

Forma de organizar o trabalho pedaggico, que implica visibilidade de objetivos e metas dentro da instituio escolar(como est definido no PPP(Projeto Poltico Pedaggico) -funes e atribuies, planos de aes). Sistematizao e monitoramento de todo o trabalho pedaggico, bem como dos resultados educacionais: SARE, Prova Brasil, IDEB.

Implica gesto colegiada (conselho escolar) de recursos materiais e humanos, planejamento de suas atividades, distribuio de funes e atribuies na relao interpessoal de trabalho, e partilha do poder; Diz respeito a todos os aspectos da gesto colegiada e participativa da escola e na democratizao da tomada de decises.

A participao efetiva de todos os membros da comunidade escolar e local a base para a democratizao da escola e de sua gesto para que a escola cumpra com as suas finalidades sociais. Trata-se de processo a ser construdo coletivamente, que deve considerar a realidade de cada escola e dos que nela trabalham, estudam, compartilham aes, atividades e momentos culturais e
polticos.

O importante compreender que esse processo se efetiva pelo resultado, sobretudo, da concepo de gesto e capacidade da participao dos diferentes segmentos em explicitar princpios voltados para o bem comum.

Nesse percurso, a definio da concepo, das funes da escola, dos seus valores, princpios e, portanto, do alcance e da natureza poltica e social da gesto democrtica, fundamental para a efetivao dos processos de participao e deciso, sendo o Projeto Poltico Pedaggico o instrumento norteador de todo o trabalho da escola.

O que o projeto polticopedaggico?

E um instrumento que organiza e sistematiza o trabalho educativo, compreendendo o pensar e o fazer da escola por meio de aes, atos e medidas que combinem a reflexo e as prticas do fazer pedaggico (SILVA, 2003, p. 296).

PRINCIPAIS METAS E OBJETIVOS DA ESCOLA

O Projeto Poltico Pedaggico busca um rumo, uma direo. uma ao intencional, com um sentido explicito, com um compromisso definido coletivamente. E, por isso, todo projeto pedaggico da escola tambm um projeto poltico, por estar intimamente articulado ao compromisso sociopoltico com os interesses reais e coletivos da populao majoritria (VEIGA, 2004, p. 15).

A importncia do projeto polticopedaggico e do trabalho coletivo na escola

A LDB estabelece no artigo 2 as finalidades da educao nacional, que so: o desenvolvimento pleno do educando, sua preparao para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho. O projeto poltico-pedaggico tem como fundamentos esses mesmos objetivos institucionais.

A construo coletiva do projeto poltico-pedaggico, envolvendo professores, estudantes, funcionrios, pais e comunidade um aprendizado da gesto democrtica e participativa. Pois, a democratizao implica, portanto, compreender a cultura da escola e dos seus processos, bem como articul-los com as relaes sociais mais amplas, definindo suas
finalidades.

Finalidade cultural

Finalidade humanstica

Finalidade Poltica social

Finalidade de formao profissional

a) Finalidade cultural: visa preparar culturalmente os indivduos para compreender melhor a sociedade em que vivem; b) Finalidade poltica e social: busca formar os indivduos para participarem politicamente na sociedade da qual fazem parte;

c) Finalidade de formao profissional: prope-se preparar o estudante para a compreenso do papel do trabalho na sua formao; d) Finalidade humanstica: tem como objetivo formar o estudante integralmente.

DEMOCRATIZAO DA GESTO

ESCOLAR : mecanismo de participao e autonomia da unidade escolar

Para que a tomada de deciso seja partilhada e coletiva, necessria a efetivao de vrios mecanismos de participao, tais como: :1- o aprimoramento dos processos de escolha ao cargo de diretor, 2- a criao e consolidao de rgos colegiados na escola conselhos escolares e conselho de classe

Conselho de Classe

Atua de forma contnua nos processos de ensino e aprendizagem, rene-se bimestralmente e/ou em carter extraordinrio. o colegiado responsvel pelo processo coletivo de acompanhamento e avaliao do ensino e da aprendizagem.

Conselho Escolar

Atua de forma contnua, tem por finalidade orientar e participar nas tomadas de decises sobre as questes educacionais no mbito da Escola, abrangendo as dimenses administrativa, financeira, jurdica e pedaggica.

3 o fortalecimento da participao estudantil por meio da criao e consolidao de grmios estudantis/Governos estudantis; 4- a construo coletiva do projeto poltico-pedaggico da escola; 5- a redefinio das tarefas e funes da associao de pais e mestres/conselho escolar na perspectiva de construo de novas maneiras de se partilhar o poder e a deciso nas instituies.

Entidade estudantil

O Grmio Estudantil um mecanismo que oportuniza os jovens de participar da sociedade atravs de aes(projetos) que envolvam as comunidades interna e externa . uma oportunidade de parceria no mbito da instituio escolar e uma forma de desenvolver as lideranas estudantis.

A autonomia pedaggica e financeira e a implementao de um projeto poltico-pedaggico prprio da unidade escolar encontram vrios limites no paradigma de gesto escolar, destacando, dentre eles:

a) a centralizao das decises; b) entraves ao estabelecimento de princpios de organizao colegiada da gesto e do trabalho pedaggico; c) projeto poltico-pedaggico desvinculado do contexto da unidade escolar.

Gesto e participao nos conselhos escolares

O 2 do artigo 14 da LDB afirma a necessidade da "participao das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes". Vamos refletir um pouco sobre o significado e o lugar que o conselho escolar ocupa na estrutura da escola.

significa tanto ouvir algum, quanto submeter algo a uma deliberao de algum, aps uma ponderao refletida, prudente e de bom senso. O conselho escolar ser a voz e o voto dos diferentes atores da escola, internos e externos, desde os diferentes pontos de vista, deliberando sobre a construo e a gesto de seu projeto poltico-

pedaggico.

Pensar um novo cenrio para a escola implica a articulao de trs noes fundamentais: eficincia(capacidade de realizar, produzir, desempenhar), eficcia(que tem fora, virtude de produzir efeito) e efetividade social.(garantir acesso e permanncia com qualidade).

Representao das dimenses da autonomia

b) Dimenses da autonomia

Autonomia jurdica - diz respeito possibilidade de a escola elaborar suas normas e orientaes escolares em consonncia com as legislaes educacionais, como, por exemplo, matrcula, transferncia de alunos, admisso de professores, concesso de grau; Autonomia Financeira - refere-se disponibilidade de recursos financeiros capazes de dar instituio educativa condies de funcionamento efetivo;

Autonomia Pedaggica consiste na liberdade de propor modalidades de ensino e pesquisa. Est estreitamente ligada identidade, funo social, clientela, organizao curricular, avaliao, bem como aos resultados e, portanto, essncia do projeto pedaggico da escola. (VEIGA, 1998, p.16-19)

Para que a escola cumpra a sua funo social necessrio contar com todos os profissionais. Assim, cada trabalhador contribui com sua parcela para que a escola cumpra o seu papel primordial: a formao dos estudantes(ensinar com qualidade) e dos que nela trabalham e constroem o seu cotidiano.

Sucessos e felicidades a todos!