Vous êtes sur la page 1sur 23

Trayecto Formativo 2014

Sesin: 7. Las competencias en la educacin ambiental


Contenidos:

Antecedentes del modelo educativo por competencias Qu se entiende por competencia? Las competencias en la educacin bsica Marco de anlisis a cerca de la significacin del tema de Competencias en la dimensin ambiental

Propsito:

Que los docentes analicen y reflexionen sobre el significado de la enseanza por competencias desde la perspectiva de la educacin ambiental, a partir de los temas de: complejidad, interculturalidad, interdisciplina, transversalidad, tica, esttica, afectividad y las posibilidades de construccin de proyectos.

Producto:

Documento de reflexin crtica respecto a la significacin de una formacin ambiental por competencias en lo general y de la educacin ambiental en lo particular.

Actividad 1: Una mirada retrospectiva: Antecedentes del Enfoque de Enseanza por Competencias.

Lean el propsito de la sesin, expresen su opinin sobre las implicaciones de las competencias en el mbito educativo.

Revisen los antecedentes del tema a travs de la presentacin en PowerPoint Competencias


Intercambien sus puntos de vista con relacin a las transformaciones educativas en el pas en los ltimos tiempos.

Analicen la siguiente pregunta:

Qu se entiende por competencias?

De las definiciones de competencias, presentadas en el Power Point


Competencias, comenten cul es la concepcin predomnate y su significado en trminos de la educacin.

Intercambien puntos de vista respecto a las otras formas de entender el ser competente en la siguiente cita:

Los educadores tienen que ser competentes desde el punto de vista cientfico y tcnico. Pero esa competencia es ante todo poltica y humana. Implica, en consecuencia, rechazar la cultura de la dominacin y asumir la pedagoga de la liberacin.

Actividad 2 Las competencias en la educacin bsica

Las competencias en la educacin bsica

partir de la lectura: definicin de competencias (PAG: 53 MATERIAL DEL PARTICIPANTE), intercambien sus puntos de vista acerca de lo que implica una competencia.

Actividad 3

A partir de la clasificacin y tipos de competencia expuesta en el PowerPoint, y la lectura del texto siguiente , intercambien puntos de vista en torno a:
La

funcionalidad y valoracin de las competencias en el marco PISA/OCDE y el contexto de la sociedad mexicana.

Las

posibilidades para desarrollar acciones educativas vinculadas a lo ambiental desde la perspectiva de las competencias. un escrito individual al respecto.

Elaboren

Actividad 4

Realicen la lectura de la Propuesta de Competencia Ambiental (SEP, 2006), que se encuentra en el CD anexo. A partir de la lectura anterior y los temas desarrollados en este Curso-Taller, expresen en plenaria las consideraciones acerca del entendimiento de una competencia ambiental Formen equipos de acuerdo al lugar en donde trabajan Elaboren una estrategia didctica donde muestren la formacin por competencia a partir de un problema ambiental

Presentar la estrategia en plenaria.

Para finalizar la sesin:


Realicen

una reflexin final acerca de la viabilidad de la enseanza por competencias en la educacin ambiental.

La utopa como dimensin de la educacin ambiental

Sesin: 8.

Utopa:

El concepto utopa se refiere a la representacin de un mundo idealizado que se presenta como alternativo al mundo realmente existente, mediante una crtica de este. El trmino fue concebido por Thomas More en su obra D Optimo Rpblicae Statu dque Nova Insula topia, donde Utopa es el nombre dado a una isla y a la comunidad ficticia que la habita cuya organizacin poltica, econmica y cultural contrasta en numerosos aspectos con las sociedades humanas de su poca.

Contenidos:

Sentido y significado de la utopa. La utopa en la educacin. La utopa de la educacin y la educacin de la utopa. Necesidad del pensamiento utpico.

Descripcin:

En esta sesin los participantes comprendern:


La relacin entre la formacin de la cultura ambiental y el pensamiento de la utopa. Algunos de los rasgos fundamentales para la construccin de proyectos de vida y de comunidad, como parte de los compromisos de la educacin ambiental.

Propsito:

Que los docentes conozcan la importancia de la utopa, en la formacin ambiental y reflexionen sobre los compromisos de la educacin ambiental desde la perspectiva de la utopa.

Productos:

Documento: Inventario sobre los problemas de nuestro tiempo.

Documento: Definicin y diseo de la utopa?


Documento: Definicin de los compromisos de los participantes con la utopa.

Actividad 1: Dimensin utpica de la educacin ambiental.


En plenaria realicen una breve descripcin de los problemas de la humanidad en nuestro tiempo. Formen equipos para discutir cmo les gustara que fuera la educacin, la localidad donde viven, la familia, la convivencia humana, el paisaje, etc. Revisen el documento sobre las dimensiones del ser humano, que anexo en el CD

Actividad 1: Dimensin utpica de la educacin ambiental.

A partir de la informacin brindada, realicen una reflexin escrita en torno a las siguientes preguntas:

Cules son:?
Los Las

ideales de la humanidad. creencias de la humanidad.

Las

esperanzas de la humanidad.

Actividad 1: Dimensin utpica de la educacin ambiental.


Los compromisos de la humanidad. Los principios y los valores de la humanidad. Los legados y los ejemplos de la humanidad. Los caminos o proyectos de la humanidad.

Para finalizar:

En plenaria compartan sus respuestas. De forma personal definan sus compromisos y caminos para transformar su mbito de desarrollo: personal, social e institucional. Destaquen los conceptos revisados en la sesin.

TC0VK-YJXNM-PG7KQ-JS9NG