Jean William Fritz Piaget, hijo mayor de Arthur Piaget, un profesor de literatura medieval en la Universidad de Neuchtel, y Rebecca Jackson.

Piaget desde nio desarroll inters por la biologa y zoologa todo lo que tenia que ver con el mundo natural con un especial inters en los moluscos redact un estudio referido a cierta especie de gorrin albino y luego escribi un tratado de malacologa (11 aos)

Fue educado en la Universidad de Neuchtel, se licenci y doctor (1918) en biologa, con una tesis sobre los moluscos del cantn de Valais. Tuvo un breve paso por Universidad de Zrich donde public dos trabajos sobre Psicologa Piaget se traslad Paris, Francia Ense en una escuela para nios en la calle Grange-auxBelles dirigida por Alfred Binet , el desarrollador junto a Thodore Simon la escala y el Test de Inteligencia de Binet-Simon, en sus observaciones descubri q los nios mentan frente a los test.

Piaget no le presto mucha atencin al hecho que las respuestas fuesen equivocadas, si no en que nios ms grandes y adultos no mostraban dichos errores . Esto lo llev a la teora de que el proceso cognitivo o

pensamiento de los nios jvenes es inherentemente diferente del de los adultos

-En 1920 particip en el perfeccionamiento de la Prueba de Inteligencia de C.I.. Retorn a Suiza en 1921, y se incorpor al Instituto Rousseau de Ginebra, institucin en la que se desempe como director de investigaciones. -En 1923 contrajo matrimonio con Valentine Chtenay, con quien tuvo tres hijos: Lucienne, Laurent y Jacqueline a quienes Piaget estudi desde su infancia. -A partir de 1936, mientras ejerca la docencia en la Universida de Lausana y era editor de publicaciones cientficas de renombre en el rea (como los Archives de Psychologie y la Revue Suisse de Psychologie) fue nombrado director del Bureau International de la Education de la UNESCO 2 -En 1955, Piaget cre el Centro Internacional por la Epistemologa Gentica de Ginebra, el cul dirigi hasta su muerte en 1980.

 Public varios estudios sobre psicologa infantil, basndose fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos.

Elabor una teora de la inteligencia sensoriomotriz que describa el desarrollo espontneo de una inteligencia prctica, basada en la accin, que se forma a partir de los conceptos incipientes que tiene el nio de los objetos permanentes del espacio, del tiempo y de la causa."

Para Piaget, los principios de la lgica comienzan a desarrollarse antes que el lenguaje y se generan a travs de las acciones sensoriales y motrices del beb en interaccin con el medio. Piaget estableci una serie de estadios sucesivos en el desarrollo de la inteligencia:

1. Estadio de la inteligencia sensoriomotriz o prctica 2. Estadio de la inteligencia intuitiva, de los sentimientos interindividuales espontneos y de las relaciones sociales de sumisin al adulto 3. Estadio de las operaciones intelectuales concretas, de los sentimientos morales y sociales de cooperacin y del inicio de la lgica. Esta etapa abarca de los siete a los once-doce aos. 4. 4. Estadio de las operaciones intelectuales abstractas, de la formacin de la personalidad y de la insercin afectiva e intelectual en la sociedad de los adultos (adolescencia).

- El lenguaje y el pensamiento en el nio (1923) -La representacin del mundo en el nio (1926) -El nacimiento de la inteligencia en el nio (1936) - La psicologa de la inteligencia (1947) -Tratado de lgica(1949) - Introduccin a la epistemologa gentica(1950) - Seis estudios de psicologa (1964) - Memoria e inteligencia (1968) -El desarrollo del pensamiento(1975).

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/piaget.htm http://www.youtube.com/watch?v=P7jvxMCehc0

http://www.bibliotecasmorelos.com/pedagogia/tercer/Pedago gia%20contemporanea/6976248-Jean-Piaget-Seis-estudios-dePsicologia.pdf