ADOLESCENCIA SEXUALIDAD SEXO

AFECTIVIDAD EMOCIONES

LA SEUXALIDAD ADOLESCENTE Muy sensibles a cualquier tipo de alusin a su fsico o su apariencia.

Dificultad: encontrarse en un momento en que no es nio ni adulto.

No disponen de conocimientos y orientaciones para posibles decisiones a tomar.

SEXO, SEXUALIDAD Y SALUD

SEXO: Condicin biolgica que distingue hombre y mujer. SEXUALIDAD: Condicin psicolgica y social.
La forma de vivir la sexualidad, influye sobre el equilibrio y la armona personal de cada uno y de su salud.

SEXUALIDAD: O. M. S: (75)

Energa que nos impulsa a buscar:

AFECTO CONTACTO PLACER TERNUTRA INTIMIDAD Influye en nuestros: PENSAMIENTOS SENTIMIENTOS ACCIONES INTERACCIONES

RELACIN SALUD:

Fsica y Mental.

SEXUALIDAD:
Se construye poco a poco.
Es un proceso bsico: para un buen desarrollo.

El proceso no es fcil.

SEXO:
Nos viene dado.

EDUCACIN AFECTIVA Y SEXUAL:

Es una necesidad, responsables NOSOTROS, madres y padres.

EDUCACIN AFECTIVA Y SEXUAL:

- Proceso del da a da y aprovechando el momento y las oportunidades de hablar. - No tiene como meta exclusiva que nuestros hijos sepan ms, sino que puedan ser personas. - Para educar no es necesario leer tratados de sexologa, sino ofrecer un modelo razonable de relacin de pareja.

- Pilar necesario: dilogo abierto padres / hijos.

Otro pilar:
el modelo que les ofrecemos de comunicacin y dilogo como pareja, contribuyendo a desarrollar las bases de su conducta afectiva y relacional.

Una clave: para la comunicacin padres /hijos es:

ESCUCHAR, ESCUCHAR Y ESCUCHAR.

Alguna vez te puede pasar QU OS PARCECE? 1. Al volver del trabajo, JUAN, el padre de Clara, de 16 aos, la ve por casualidad cerca de casa besndose con un chico. Juan se pregunta se debe hablar con Clara o si no ha de darle mas importancia al asunto. 2. Mara, la madre de Susana, tiene la sensacin de que cada vez le cuesta ms hablar con su hija adolescente de cosas personales. Antes sta le contaba cosas de sus amigos, de sus compaeros, etc. Ahora, desde hace un tiempo Susana evita estas conversaciones y Mara comienza a pensar si es que Susana tiene algo que esconder.

 Sigamos:
Clara tambin ha visto a Juan, aunque ste no se ha dado cuenta. Se despide de su novio y se va a casa pensando que su padre le va dar una charla. Para su sorpresa, su padre se muestra esquivo y distante, pero no hace ningn comentario sobre lo que ha visto. Clara se siente decepcionada y piensa que su padre pasa de ella. Desde hace un tiempo Susana evita las conversaciones con su madre, ya que sta, como quin no quiere la cosa, le hace cada vez ms preguntas sobre si tiene novio, con quin va, qu hace, etc. No es que ella no quiera hablar con su madre de estos temas, pero no quiere hacerlo como si fuese un interrogatorio.

 En estas dos situaciones hay un factor comn: la falta de dilogo, y debe servirnos para reflexionar sobre el hecho de que: LOS ADULTOS TENDEMOS A PENSAR QUE HABLAMOS MS CON NUESTROS HIJOS DE LO QUE LO HACEMOS EN REALIDAD.

LO QUE DEBERAMOS HACER:

1.Ofrecer un modelo razonable de pareja: *Nos divertimos juntos, *Desarrollamos actividades de ocio, *Nos gusta: charlar de nuestras cosas, tener relaciones con amigos, disfrutar de nuestra intimidad, disponer de tiempo nuestro
(al margen el tiempo de familia).

2. Hablar a menudo con ellos: cualquier tema.

(incluida la sexualidad, las relaciones personales, etc.)

3. Fomentar la responsabilidad: Si estn bien formados, se desarrollan como personas: capaces de tomar decisiones razonables, por el dilogo y la informacin. 4.Recordar cmo nos sentamos: Nuestros miedos, deseos, cmo nuestros padres, etc.

veamos

5. Considerar la necesidad que tienen de vivir y expresar su sexualidad.

LO QUE NO DEBERAMOS HACER:

1.Confiar en que ellos ya lo saben todo sobre el sexo. 2.Confiar en que en el colegio ya les hablan de estas cosas

3.Resignarse al con ellos no se puede hablar

4. Pensar o decir cosas del estilo todos los adolescentes son iguales o los adolescentes slo piensan en divertirse.

5. Evitar las conversaciones con ellos: es mejor no saber lo que hacen. 6. Pensar que cuando tengan un problema, ya lo dirn. 7. Desentendernos de ellos pensando que ya no nos necesitan.

BIBLIOGRAFA: - EYRE, l: Hablemos de sexo. Gua para padres y educadores de

nios y jvenes. Amat. 2000

- GAY, R: El cdigo de las emociones: el crecimiento afectivo del nio. Sal Terrae. 2002.
- MARTINEZ DOMINGO; L:Educar la afectividad: hacer de la familia una fiesta. Hacer familia.2003. - BAYARD y BAYARD: Socorro! Tengo un hijo adolescente. Temas de Hoy. 1996. - VALLEJO NJERA, A: La edad del pavo. Temas de Hoy.