Autismo Infantil

Definicin
El

autismo es un trastorno caracterizado por graves dficit en el desarrollo, entre ellos se encuentran su dificultad para socializar, habilidades cognitivas, y su reciprocidad emocional.

 (N.S.A.C.) el autismo es un sndrome que se define

conductualmente. Alteraciones de las secuencias y ritmos de desarrollo. Alteraciones de la capacidad de relacionarse Perturbaciones de las respuestas a los estmulos sensoriales. Perturbaciones del habla y comunicacin no verbal.

Caractersticas
Incapacidad para establecer relaciones con las personas. Retraso y alteraciones en la adquisicin y el uso del

lenguaje. Tendencia al empleo de un lenguaje no comunicativo y con alteraciones peculiares, como la ecolalia y la propensin a invertir los pronombres personales. Aparicin de los primeros sntomas de la alteracin desde los 4 meses. Aspecto fsico normal. Insistencia obsesiva en mantener el ambiente sin cambios, a repetir una gama limitada de actividades ritualizadas, actividades de juego repetitivas y estereotipadas, escasamente flexibles y poco imaginativas.

Causas

Incidencia
Con el tiempo, y la frecuencia de estos trastornos ha

aumentado (las actuales tasas de incidencia son de alrededor 3 casos por cada 500 nios).

Tipos de autismo infantil

El Sndrome de Asperger: es un trastorno de autismo leve, falta de empata , la

obsesin por determinadas acciones o actividades y por desarrollar un coeficiente intelectual por encima de la media. Por norma general, los nios autistas con Sndrome de Asperger pueden llevar una vida completamente normal, salvo con las dificultades propias sobre la comunicacin con otras personas. lleva una gran dificultad del desarrollo de la capacidad del lenguaje, as como de las propias habilidades motrices, retraso mental.

Sndrome de Rett: aparece fundamentalmente en mujeres, segundo ao de vida.,

Trastorno de desintegracin infantil: aparece a partir del tercer ao de vida del paciente, y se caracteriza por un profundo deterioro de las capacidades y habilidades adquiridas en general. Por norma general los pacientes pierden el habla y la capacidad de comunicacin con la sociedad. (comunicacin).

Por ltimo el Trastorno generalizado del desarrollo no especificado

CRITERIOS DIAGNSTICOS DEL TRASTORNO AUTISTA, DSM-IV.

1.

La alteracin cualitativa en la interaccin social se manifiesta:

a) Alteracin marcada en el uso de conductas no verbales, tales como la mirada directa, expresin facial, posturas corporales y gestualidad para iniciar o modular la

interaccin social.
b) Fracaso para desarrollar relaciones amistosas adecuadas al nivel de desarrollo adquirido. c) Incapacidad para la bsqueda espontnea del disfrute, intereses o logros

compartidos con otras personas.

d) Carencia de reciprocidad emocional o social.

 2.

Existencia de alteracin cualitativa en la comunicacin:

a) Retraso en (o carencia total de) el desarrollo del habla (no va acompaado por un intento de compensar esta carencia mediante modos alternativos de comunicacin tales como gestos o mimos). b) En individuos con un desarrollo del habla normal se observa una alteracin importante en la capacidad para iniciar o mantener una conversacin con los dems. c) Uso estereotipado y repetitivo del habla d) Carencia de juegos imaginativos o de juegos de imitacin social adecuados al nivel de desarrollo.

 3.

Patrones limitados, repetitivos y estereotipados de comportamiento como:1

a) La preocupacin, absorbente y estereotipada, por uno o ms de los patrones de inters que resulta anormal en la intensidad o focalizacin. b) Adhesin aparentemente compulsiva a rutinas especficas o rituales, no funcionales. c) Manierismos motrices repetitivos y estereotipados d) Preocupacin excesiva y persistente por detalles o formas de distintos objetos
B.

Retraso o funcionamiento anormal desde antes de cumplir los tres aos de

edad, que afecta al menos a una de las reas siguientes: (1) interaccin social, (2) la lengua como instrumento de comunicacin social, o (3) el juego simblico o imaginativo.
C.

No cumplir los criterios del trastorno de Rett o trastorno infantil

desintegrativo.

Diagnostico diferencial:

Retraso mental severo Trastorno especfico del lenguaje Trastorno de la vinculacin Mutismo electivo Fobia social

Evaluacin:
Evaluacin Psicolgica: La experiencia clnica es el elemento esencial para la confirmacin diagnstica. La escala de Evaluacin del Autismo Infantil (CARS); test de Deteccin de los Trastornos Generalizados del Desarrollo y la Entrevista para el Diagnstico del Autismo-Revisada (ADI-R). Evaluacin neuropsicolgica: dificultades de comprensin, interpretacin y capacidad de abstraccin.

Tratamiento
El mejor debe combinar varias disciplinas -

conducta, desarrollo, acadmico, y medicamentos. El tratamiento debe ser personalizado a las exigencias de cada nio. Las modificaciones de la conducta. Terapia Ocupacional

Gracias