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Secuencia fisiolgica
Estimulacin
Ambiente
Maduracin
Capacidades necesarias
Elementos neurofisiolgicos
Madurez
Experiencia
Aptitud
Madurez
Atencin
Formacin de conceptos
Percepcin
Coordinacin visomotriz
Memoria
Concepto de numero y cantidad
Pensamiento
Coordinacin visomotriz
Atencin
Formacin de conceptos
Memoria
Concepto de nmero
Pensamiento
Figura 1: Se basa en el principio de la proximidad. Wertheimer consideraba que deban percibirse una serie de pares de puntos determinados por la distancia ms corta y en cada extremo un punto suelto.
Figura 2: El principio que rige esta figura es el de la proximidad de las partes. sta por lo regular se percibe como una serie de lneas cortas. Figura 3: Esta figura interviene en el principio de la proximidad.
Figura 4: Se percibe como dos unidades y se basa en el principio de la continuidad de la organizacin geomtrica interna.
Figura 5: Se visualiza como un circulo incompleto, con un trazo recto inclinado, constituido por lneas de puntos. Se basa en los mismos principios de la figura A. Figura 6: Esta formada por dos lneas onduladas de diferente longitud de onda, que se cortan oblicuamente.
Figura 7 y 8: Son dos configuraciones compuestas por las mismas unidades, pero raramente se les percibe como tales, por que en la figura prevalece el principio de la continuidad de las formas geomtricas.
nivel
de
funcional
Se obtuvo al correlacionarla con diferentes pruebas; Escala de Randall, La Prueba de Goodenough y la Escala de Pirmer-Patterson.
a) Las nueve figuras geomtricas impresas en negro sobre lminas de cartulina blanca, la primera es la figura A y las dems se numeran del 1 al 8. b) Hojas Blancas bond tamao carta. Se deben tener suficientes por si el sujeto desea hacer un dibujo en cada hoja. c) Un lpiz mediano del No. 2 y una goma de borrar.
Tradicional
Taquitoscpico
Memoria
Selectivo
Control de las figuras Posicin de la hoja (de preferencia debe ser vertical) Tiempo de aplicacin Registro de conductas Al inicio: Aqu tengo nueve dibujos para que los copies. Aqu est el primero, haz uno igual a ste.
Valoracin cualitativa se analizan los detalles y se estima la produccin total. Se observan las caractersticas de la reproduccin, qu determinantes se presentan y con base en ellos se establece un diagnostico La evaluacin cuantitativa se atiende con mayor precisin al detalle pequeo. Se califica mediante puntuaciones que se convierten a normas estadsticas y se emite un diagnstico de normalidad-anormalidad. Indica si existe dao neurolgico o no.
Sistema de calificacin Hutt: Enfatiza la personalidad y usa la prueba como proyectiva para diferenciar los diagnsticos de los desordenes clnicos.
Sistema de puntuacin de Lacks: Se emplea para la deteccin de disfuncin cerebral, contienen 12 discriminaciones esenciales para localizar el dao. Sistema de desarrollo Koppitz: Consiste en 30 indicadores de error que son puntuados. En total de errores de cada diseo va de un rengo de 2 a 4. Son sensible para predecir el rendimiento escolar.
Sistema cualitativo: Evala la precisin del dibujo en un rango de seis puntos que van de 0 a 5. Negri, Struch y Matticoli: Basado en la teora psicogenetica de Piaget, en cuanto a la representacin del espacio en el nio. Pascal y Suttell: Es un mtodo que se emplea en sujetos de 15 a 50 aos Santucci y Galifret Grajon: diseado para evaluar a nios de 4 a 6 aos Sistema de Watkins: Que se emplea con nios de 5 a 11 aos. Escala de Maduracin de Koppitz: Para nios de 4 a 11 aos.