Centros de Atencin Primaria de Adicciones UNEME CAPA Nueva Vida

Modelo de Atencin

Salud sin drogas, una tarea de todos

TALLER DE CRIANZA POSITIVA

MANEJO DE PROBLEMAS EN LA INFANCIA

MANUAL PARA EL TERAPEUTA

6 SESIONES MATERIALES DURACIN OBJETIVOS CLAROS POR CADA SESION

DIRIGIDO A PADRES DE FAMILIA

TRABAJO POR EQUIPOS

SEIS EQUIPOS PADRES Y UN NIO

LECTURA DE LA SESIN (10 MINUTOS) ROLE PLAYING (10 MINUTOS)

EXPLICACIN BREVE (5 MINUTOS)

SESION 1
Los participantes sern evaluados con respecto a sus habilidades de crianza.

PRIMERA PARTE
Bienvenida a los padres y presentacin de los terapeutas.

4 Evaluaciones
Cada una con tarjetas correspondientes de trabajo El terapeuta funge como nio en las diferentes situaciones, debe registrar las conductas y reacciones de los padres.

SESIN 2
SESIN 2: ANALISIS FUNCIONAL DE LA CONDUCTA Y CAMBIO CONDUCTUAL.

Evaluacin mediante el Cuestionario de Situaciones de Manejo de Conducta previo al programa. Comprender el comportamiento de sus mediante el anlisis funcional de la conducta. hijos

Conocern los principales elementos del cambio conductual e identificaran consecuencias agradables. Explicacin de los objetivos del taller.
Segunda parte: Contexto, Conducta, Consecuencia (CCC)

SESIN 2
TABLA CCC
HORA Y FECHA CONTEXTO CONDUCTA CONSECUE LUGAR Y PERSONAS -NCIA

PRESENTES

SESIN 2
Contexto: es lo que ocurre antes de la conducta y crea las condiciones para que sta se presente, pero no la causan, sino que sealan los posibles resultados que en el pasado han acompaado la forma de comportarse. Conducta: los aspectos comportamiento en cuestin. observables del

Consecuencias: lo que sucede despus del acontecimiento y que mantiene o decrementa la conducta a la que siguen.

SESIN 2
Tercera parte: Consecuencias. Las consecuencias agradables son situaciones que ocurren inmediatamente despus de la conducta, y que causan un incremento en la frecuencia con que se presenta esta conducta. Atencin, sonrisas, elogios, juguetes y comidas.

Consecuencias negativas: Son eventos que decretan los comportamientos inadecuados de los nios. Estos pueden ser el ceo fruncido, gritar, regaar, pegar, retirar privilegios.

SESIN 2
Cuarta parte: Cambio conductual.
En el momento en que cambiamos la forma como respondemos a un comportamiento, estamos cambiando las reglas que el nio ha aprendido. El cambio de estas reglas provocara inicialmente que la conducta empeore, pues el nio esta probando que limites tiene estas reglas y si el padre las va a cambiar a su sentido original. Eventualmente, el nio aprender que la nueva regla es que el padre lo ignorara cuando haga berrinche y no ceder ante este. Es importante no solo cambiar la forma en que respondemos a conductas inapropiadas sino tambin ensear a nuestros hijos conductas nuevas y apropiadas, en lugar de caer en la trampa de solo darle atencin cuando su comportamiento sea negativo.

SESIN 2
Sorprendan al nio siendo bueno. Padres hagamos un esfuerzo por dar elogios y ensear a nuestros hijos conductas nuevas y apropiadas.

Quinta parte: caracteristicas de un programa exitoso.

1. Qu tiempo disponible tengo? 2. Est dispuesto a controlar la influencia de otras personas? 3. Existen cambios que se pueden hacer en el ambiente? Hora de la tarea. Hora de la comida.

SESIN 2
Sexta parte: Procedimiento para incrementar la conducta.

Lo que ocurre inmediatamente despus de una conducta determinara si esa conducta ocurrir o no en el futuro. Si las consecuencias son buenas o placenteras existe una gran probabilidad de que se repita esa conducta.
Las recompensas son eventos o cosas que le gustan a la gente o algo por lo que estn dispuestos a trabajar. Hay tres tipos de recompensas que pueden ser empleadas para incrementar el comportamiento deseado de su hijo: comestibles, actividades y elogio.

SESIN 2
Comestibles:
A la mayora de los nios les gusta una amplia variedad de comida y lquidos que pueden ser utilizados como recompensas en su programa de cambio conductual. Estas recompensas se pueden entregar en pequeas porciones para evitar que el nio se sacie. Actividades como recompensas:
Los juegos o las actividades preferidas, tambin pueden ser utilizadas como recompensas (dependern de lo que le guste a su hijo). stas se pueden programar por periodos cortos de tiempo. Escoger actividades que su hijo pueda llevar a cabo inmediatamente despus del comportamiento deseado.

SESIN 2
Elogios:
Las recompensas sociales son frecuentemente las mas efectivas en incrementar las conductas deseables. Las recompensas sociales consisten principalmente en describirle a su hijo que es correcto lo que ha hecho y en prestarle atencin cuando se comporta de manera apropiada. Dgale lo que hizo bien permaneciste sentado durante toda la comida, muy bien. Este tipo de recompensas tiene varias ventajas, ya que son naturales, no tiene costo alguno, nunca se agotan y adems pueden darse inmediatamente despus de que ocurre la conducta y en cualquier lugar.

SESIN 3
SESIN 3: INTERACCION SOCIAL E INSTRUCCIONES CLARAS.

Primera parte Bienvenida a los padres y revision de tareas. Revisar CCC aclarando posibles dudas proporcionar registros para la siguiente sesin.
Segunda parte Reglas para el uso de las recompensas: Consistencia Ser inmediato Variedad en las recompensas .

SESIN 3
Segunda parte Reglas para el uso de las recompensas: Consistencia Ser inmediato Variedad en las recompensas Efectividad Asociando las recompensas recompensas de tipo social. Tercera parte: Interaccion social Cuarta parte: Instrucciones claras comestibles con

SESIN 3
Quinta parte: Obedecer a la primera instruccin Sexta parte: Obedecer a la segunda instruccin

Sptima parte:
Instigar Octava parte: Conclusin de la sesin

SESIN 4
Primera parte
Bienvenida a los padres y revision de tareas Segunda parte: Interaccin academica Tercera parte:

Reglas para el uso de consecuencias negativas

Cuarta parte: El ignorar como una tecnica de manejo conductual

Quinta parte:
Conclusin de la sesin

SESIN 5

Actividades planteadas, establecimiento de reglas y solucin de problemas

Bienvenida y presentacin
Introduccin a las actividades planeadas Identificacin de situaciones de riesgo Importancia de la organizacin y manejo del tiempo Importancia de establecer reglas Enseanza incidental

 Solucin de problemas en familia Aplicacin del cuestionario de situaciones de manejo de la conducta.

SESIN 6 Evaluacin Post

Bienvenida a los padres y presentacion de los terapeutas. Evaluacin Post (17 tarjetas) Despedida