Tecnologías de la

información y
comunicación
 TICs
 Conjunto de tecnologías desarrolladas para
gestionar información y enviarla de un lugar
a otro. Abarcan un abanico de soluciones
muy amplio. Incluyen las tecnologías para
almacenar información y recuperarla
después, enviar y recibir información de un
sitio a otro, o procesar información para
poder calcular resultados y elaborar
informes.
Si elaborásemos una lista con los usos que
hacemos de las Tecnologías de la Información
y la Comunicación sería prácticamente
interminable:
- Internet
- Teléfonos móviles
- Televisiones en alta definición
La evolución de internet
 La llegada de internet
ha supuesto una
revolución en la vida
de los que les ha
tocado vivir esta
época en general, y
de la comunicación
en particular.
 Globalización
 La globalización es una teoría entre
cuyos fines se encuentra la interpretación
de los eventos que actualmente tienen
lugar en los campos del desarrollo, la
economía mundial, los escenarios
sociales y las influencias culturales y
políticas
La Globalización y otras Teorías del
Desarrollo
 las otras teorías que tienen un papel
central en los estudios del desarrollo son:
modernización; de sistemas mundiales; y
de la dependencia.
 Desde una óptica más comparativa, la
teoría de la globalización coincide en
ciertos aspectos con la teoría de la
modernización.
. La Web 2.0
 La Web 2.0 es la representación de la
evolución de las aplicaciones tradicionales
hacia aplicaciones Web enfocadas al
usuario final. El Web 2.0 es una actitud y
no precisamente una tecnología .
 Es una etapa que ha definido nuevos proyectos
en Internet y está preocupándose por brindar
mejores soluciones para el usuario final. Muchos
aseguran que hemos reinventado lo que era el
Internet, otros hablan de burbujas e inversiones,
pero la realidad es que la evolución natural del
medio realmente ha propuesto cosas más
interesantes como lo analizamos diariamente en
las notas de Actualidad.
 En la charla inicial del Web Conference se habló de los
principios que tenían las aplicaciones Web 2.0:
 La web es la plataforma
 La información es lo que mueve al Internet
 Efectos de la red movidos por una arquitectura de
participación.
 La innovación surge de características distribuidas por
desarrolladores independientes.
 El fin del círculo de adopción de software pues tenemos
servicios en beta perpetuo
La Web 2.0 con ejemplos
 Web 1.0 > Web 2.0
 Doubleclick –> Google AdSense (Servicios Publicidad)
 Ofoto –> Flickr (Comunidades fotográficas)
 Akamai –> BitTorrent (Distribución de contenidos)
 mp3.com –> Napster (Descargas de música)
 Britannica Online –> Wikipedia (Enciclopedias)
 Sitios personales –> Blogs (Páginas personales)
 Especulación con dominios –> Optimización en motores de
búsqueda SEO
 Páginas vistas –> Costo por click
 CMSs –> Wikis (Administradores de contenidos)
 Categorías/Directorios –> Tags
¿Qué tecnologías apoyan a la
Web 2.0?
 Tecnologías que dan vida a un proyecto Web 2.0:
 Transformar software de escritorio hacia la plataforma del web.
 Respeto a los estándares como el XHTML.
 Separación de contenido del diseño con uso de hojas de estilo.
 Sindicación de contenidos.
 Ajax (javascript ascincrónico y xml).
 Uso de Flash, Flex o Lazlo.
 Uso de Ruby on Rails para programar páginas dinámicas.
 Utilización de redes sociales al manejar usuarios y comunidades. Dar control
total a los usuarios en el manejo de su información.
 Proveer APis o XML para que las aplicaciones puedan ser manipuladas por
otros.
 Facilitar el posicionamiento con URL sencillos.
 Ventajas y desventajas del uso de las
TICs.Ventajas:
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE:
 Interés. Motivación
 Interacción. Continúa actividad intelectual.
 Desarrollo de la iniciativa.
 Aprendizaje a partir de los errores
 Mayor comunicación entre profesores y alumnos
 Aprendizaje cooperativo.
 Alto grado de interdisciplinariedad.
 Alfabetización digital y audiovisual.
 Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
 Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
 Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
 Visualización de simulaciones.
PARA LOS ESTUDIANTES:

 A menudo aprenden con menos tiempo

 Atractivo.
 Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
 Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
 Autoevaluación.
 Mayor proximidad del profesor.
 Flexibilidad en los estudios.
 Instrumentos para el proceso de la información.
 Ayudas para la Educación Especial.
 Ampliación del entorno vital. Más contactos.
 Más compañerismo y colaboración.
 PARA LOS PROFESORES:
Fuente de recursos educativos para la docencia, la
orientación y la rehabilitación.
Individualización. Tratamiento de la diversidad.
Facilidades para la realización de agrupamientos.
Mayor contacto con los estudiantes.
Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
Facilitan la evaluación y control.
Actualización profesional.
Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el
aula.
Contactos con otros profesores y centros.
Desventajas:
 DESDE LA PERSPECTIVA DEL
APRENDIZAJE:
Distracciones.
Dispersión.
Pérdida de tiempo.
Informaciones no fiables.
Aprendizajes incompletos y superficiales.
Diálogos muy rígidos.
Visión parcial de la realidad.
Ansiedad.
Dependencia de los demás.
 PARA LOS ESTUDIANTES:
Adicción.
Aislamiento.
Cansancio visual y otros problemas físicos.
Inversión de tiempo.
Sensación de desbordamiento.
Comportamientos reprobables.
Falta de conocimiento de los lenguajes.
Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.
Virus.
Esfuerzo económico.
 PARA LOS PROFESORES:
Estrés.
Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.
Desfases respecto a otras actividades.
Problemas de mantenimiento de los ordenadores.
Supeditación a los sistemas informáticos.
Exigen una mayor dedicación.
Necesidad de actualizar equipos y programas.
FIN