INSTITUTO PEDAGGICO MARIA MONTESSORI

TEORAS DEL APRENDIZAJE

Lic. Armando Lpez Prez

Se caracteriza y destaca por su lnea eclctica, es decir que fusiona varias teoras, en sta teora tenemos la fusin del conductismo y cognitivismo. Desarrolla una teora jerarquizada que postula como algunos tipos de aprendizaje son requisitos previos de otros ms complejos

conductista
Es el resultado de la interaccin con el medio ambiente
Los procesos que se deben concebir para poder explicar los fenmenos del aprendizaje son aquellos que realizan determinados tipos de transformaciones de la percepcin de estmulos externos en informacin aprendida

Genera conductas Observables

Genera conductas No Observables

procesos mentales internos

El aprendizaje segn Robert Gagn

Se denominan procesos de aprendizaje a las diversas transformaciones que sufre lo percibido hasta que se convierte en aprendizaje

Cognitivista

Desde el momento en que se percibe un estmulo proveniente del medio ambiente el cual es codificado y transformado en informacin con el propsito de comprenderla, almacenarla y procesarla mediante estrategias cognitivas; a si mismo elabora y genera respuestas, las cuales se van a expresar a travs de una actuacin o conducta

Pasa al registro sensorial: que es una estructura a travs de la cual los objetos y los eventos son codificados y obtienen validez para el cerebro La informacin o los estmulos se reciben a travs de los receptores, que son estructuras en el sistema nerviso central del individuo

Las expectativas: Son elementos de motivacin intrnseca extrnseca que preparan, aumentan o estimulan a la persona a codifica o descodificar la informacin de una mejor manera

Motivacin Intrnseca: se evidencia cuando el individuo realiza una actividad por el simple placer de realizarla sin que nadie de manera obvia le de algn incentivo externo

La informacin pasa a la memoria de corto alcance donde es nuevamente codificada

Alternativas
La informacin sea repetida en una secuencia que facilite su paso a la memoria de largo alcance. La informacin no sea codificada y que por lo tanto desaparezca

Robert Gagn Procesamiento de la Informacin

Motivacin Extrnseca: aparece cuando lo que atrae al individuo mismo de uno no es la accin que se realiza en s, sino lo que se recibe a cambio de la actividad realizada

La informacin que llegue este estrechamente ligada a una informacin ya existe en el cerebro, en la memoria de largo alcance

La informacin venga altamente estimulada por eventos externos que haga que pase inmediatamente a la memoria de largo alcanCe.

Procesos de control determina como ha de ser codificada la informacin cundo entra a la memoria de largo alcance y cmo debe de recuperarse una informacin

MOTIVACIN: Ligada a los conceptos de expectativa y esfuerzo. Debe existir algn tipo de motivacin o expectativa para que el alumno pueda aprender

ATENCIN Y PERCEPCIN SELECTIVA: mediante el cual se modifica el flujo de la informacin que ha llegado al registro sensorial y que pasa a la memoria.

ADQUISICIN, comienza con la codificacin de la informacin que ha entrado en la memoria de corto alcance: para su ingreso a la memoria de largo alcance la informacin que ha sido recibida se transforma en material simplificado: imgenes mentales, smbolos, etc.

RETROALIMENTACIN : implica la confirmacin de las expectativas y el reforzamiento de para verificar que la conducta es la adecuada.

Robert Gagn COGNOSITIVISMO Modelo de Eclctico

RETENCION O ACUMULACIN EN LA MEMORIA: En esta fase la informacin ya puede almacenarse de forma permanente si hubo suficiente motivacin, o puede retenerse slo por un tiempo y luego desvanecerse por informaciones similares a esta.

GENERACION DE RESPUESTAS : la informacin recuperada pasa al generador de respuesta, donde se organiza una respuesta al aprendizaje exhibiendo la conducta de la persona que refleja lo que ha aprendido

RECUPERACIN DE LA INFORMACIN : en respuesta a estmulos externos, una informacin que ya se ha almacenado en la memoria a largo alcance, puede se recuperada mediante un rastreo utilizando la misma codificacin que se utilizo para almacenarla.