Capitulo 1

El proceso de investigacin y los enfoques cuantitativo y cualitativo: Hacia un modelo integral

Inmersin inicial en campo Cualitativo

es

Interpretacin contextual flexibilidad

Inductivo

e implica

Recoleccin de datos

Preguntas

Investigacin cientfica

parte de

Enfoques

y de la combinacin

Mixto

de ambos surge el

encuestas

experimentacin Patrones (relaciones Entre variables)

cuantitativo

Deductivo Recoleccin de datos Preguntas e hiptesis

Qu enfoques se han presentado para la investigacin?

Las diversas corrientes de pensamiento
han originado diferentes rutas en al bsqueda del conocimiento Estas corrientes se han polarizado en dos enfoques: enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo Estos enfoques utilizan cinco fases similares y relacionadas entre si. Que son:

a) Llevan acabo observacin y evaluacin de fenmenos b) Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de
c) d) e)
la observacin y la evaluacin. Prueban y demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del anlisis Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar, cimentar y/o fundamentar las suposiciones e ideas.

Caractersticas:
ENFOQUE CUANTITATIVO: Usa recoleccin de datos para probar hiptesis con base en la medicin numrica y el anlisis estadstico para establecer patrones de comportamiento ENFOQUE CUALITATIVO: Utiliza recoleccin de datos sin medicin numrica para descubrir o afinar preguntas de investigacin y puede o no probar hiptesis en su proceso de interpretacin.

QU OTRAS CARACTERSTICAS POSEEN AMBOS ENFOQUES Y CMO SE DIFERENCIAN?

El enfoque cualitativo busca principalmente dispersin o expansin de los datos o informacin. Mientras que el cuantitativo pretende intencionalmente acotar la informacin.

ENFOQUE CUANTITATIVO: se fundamenta en el mtodo hipottico deductivo, considerando las siguientes premisas
Delineamos teoras y de ellas derivamos

hiptesis Las hiptesis se someten a pruebas utilizando los diseos de investigacin apropiados. Si los resultados corroboran la hiptesis o son consistentes con stas, se aporta evidencia en su favor. Si se refutan, se descartan en busca de mejores explicaciones e hiptesis

Adems de estas premisas, se toman en cuenta otras consideraciones en la investigacin cuantitativa. 1.- Hay dos realidades: la primera consiste en la creencias, presuposiciones y experiencias subjetivas de las personas. la segunda realidad es objetiva e independiente de las creencias que tengamos hacia ella. 2.- Esta realidad objetiva es suseptible de conocerse. Bajo esta premisa; resulta posible conocer una realidad externa e independiente del sujeto. 3.-la realidad Objetiva es necesario conocerla o tener mayor cantidad de informacin sobre ella. La realidad del fenomeno existe, y s, a los eventos que nos rodean los conocemos a travs de sus manifestaciones 4.- Cuando las investigaciones crebles establezcan que la realidad objetiva es diferente de nuestras creencias, estas deben modificarse o adaptarse a la primera

 Para este enfoque la forma confiable de conocer la

realidad es a travs de la recoleccin y anlisis de datos, de acuerdo con ciertas reglas lgicas. Por lo comn, en los estudios cuantitativos se establecen una o varias hiptesis, se las somete a prueba, se miden los conceptos y se transforman las mediciones en valores numricos para analizarlas con tcnicas estadsticas y extender los resultados a un universo mas amplio. Los estudios cuantitativos se asocian con los experimentos, las encuestas con preguntas cerradas

ENFOQUE CUALITATIVO:
Referido como investigacin naturalista,
fenomenolgica, interpretativa o etnogrfica, es una especie de paraguas en el cual se incluye una variedad de tcnicas y estudios no cuantitativos. Existe un comn denominador que podramos situar en el concepto de patrn cultural. Involucran la recoleccin de datos utilizando tcnicas que no pretenden medir ni asociar las mediciones con nmeros.

M. A. Rothery, R. Grinnell y Creswell. Describen estas investigaciones como estudios: a) Que se conducen bsicamente en ambientes naturales, donde los participantes se comportan tal como lo hacen en su vida cotidiana. b) Donde las variables no se definen con el propsito de manipularse ni de controlarse experimentalmente. c) En los cuales las preguntas de investigacin no siempre se han conceptualizado ni definido por completo, es decir, en la manera como van a medirse o evaluarse. d) En que la recoleccin de datos esta fuertemente in fluida por las experiencias y las prioridades de los participantes en la investigacin, ms que por la aplicacin de un instrumento de medicin estandarizado, estructurado y predeterminado. e) Donde los significados se extraen de los datos y se presentan a otros, y no necesitan reducirse a nmeros ni necesariamente deben analizarse de forma estadstica.

PRINCIPALES ACTIVIDADES DE UN INVESTIGADOR CUALITATIVO

Observa eventos ordinarios y actividades cotidianas tal y

como suceden en sus ambientes naturales, adems de cualquier acontecimiento inusual. Est directamente involucrado con la personas que se estudian y con sus experiencias personales. Adquiere un punto de vista interno, auque mantiene una perspectiva analtica o una distancia especifica como observador externo. Utiliza diversas tcnicas de investigacin y habilidades sociales. Produce datos en forma de notas extensas, diagramas, mapas o cuadros humanos para generar descripciones bastante detalladas.

 Sigue una perspectiva holstica e individual. Entiende a los miembros que son estudiados y

desarrolla empata hacia ellos; no solamente registra hechos objetivos fros. Mantiene una doble perspectiva: analiza los aspectos explcitos, conscientes, y manifiestos, asi como aquellos implcitos, inconscientes y subyacentes. En este sentido, la realidad subjetiva en si misma es objeto de estudio. Observa los procesos sin irrumpir, alterar o imponer un punto de vista externo, sino tal como son percibidos por los actores del sistema social. Es capaz de manejar paradoja, incertidumbre, dilemas ticos y ambigedad

COMBINACION DE LOS DOS ENFOQUES

Se ha credo que los enfoque cualitativo y cuantitativo

son perspectivas opuestas. La base del divorcio entre ambos enfoques se ha centrado en la idea de que un estudio puede neutralizar al otro. La unin de ambos enfoques, a lo cual Denzin (1978) denomina triangulacin Las luchas ideolgicas y las posiciones dogmticas han impedido el avance del conocimiento. La triangulacin es complementaria en el sentido de que traslapa enfoques y en una misma investigacin mezcla diferentes facetas del fenmeno de estudio.

PROCESO DE INVESTIGACIN.
Desarrollo de una idea, tema o rea a investigar Seleccin del ambiente o lugar del estudio Eleccin de participantes o sujetos del estudio Inspeccin del ambiente o lugar de estudio

Trabajo de campo
Seleccin de un diseo de investigacin (o estrategia Para desenvolverse en el ambiente o lugar y recolectar los datos necesarios Seleccin o elaboracin de un instrumento para Recolectar los datos (o varios instrumentos)

Recoleccin de datos (recabar la informacin pertinente ) y registro de sucesos del ambiente o lugar

Preparacin de los datos para el anlisis

Anlisis de datos

Elaboracin del reporte de investigacin

QU BONDADES TIENE CADA UNO DE LOS ENFOQUES CUNTITATIVO Y CUALITAIVO?

CUANTITATIVO: Posibilidad de generalizar los resultados ms ampliamente Nos otorga control sobre los fenmenos y un punto de vista de conteo y magnitudes de estos Facilita la comparacin entre estudios similares Ms usados por ciencias como la fsica, qumica y biologa CUALITATIVO: Da profundidad a los datos Aporta un punto de vista fresco, natural y Holstico de los fenmenos as como flexibilidad Se ha empleado en disciplinas humansticas como la antropologa

CMO SE UTILIZAN AMBOS ENFOQUES EN UNA MISMA INVESTIGACIN O ESTUDIO?

Nau(1995) y Grinnell(1997) plantean diferentes modalidades en las que es posible mezclar los dos enfoques. EL MODELO DE DOS ETAPAS EL MODELO DE ENFOQUE DOMINANTE EL MODELO MIXTO

MODELO DE DOS ETAPAS

Primero se aplica un enfoque luego el
otro, de manera relativamente independiente, dentro del mismo estudio. Uno precede al otro y los resultados se presentan de manera independiente o en un solo reporte En cada etapa se respetan los mtodos inherentes a cada enfoque.

EL MODELO DE ENFOQUE DOMINANTE

El estudio se desarrolla bajo la perspectiva
de alguno de los dos enfoques, el cual prevalece. La investigacion mantiene un componente del otro enfoque

El MODELO MIXTO
Representa el ms alto grado de integracin

entre los dos enfoques cualitativo y cuantitativo. Se combinan en todo el proceso de investigacin Requiere manejo completo de los dos enfoques y una mentalidad abierta Agrega complejidad al diseo del estudio Necesita un enorme dinamismo en el proceso por parte del investigador

 holstico, ca. Perteneciente o relativo al holismo. holismo. Fil. Doctrina que propugna la concepcin de

cada realidad como un todo distinto de la suma de las partes que lo componen. empata. f. Identificacin mental y afectiva de un sujeto con el estado de nimo de otro. paradoja. Figura de pensamiento que consiste en emplear expresiones o frases que envuelven contradiccin. Mira al avaro, en sus riquezas, pobre. traslapar. (Del lat. trans, ms all, y lapis, losa; cf. solapar). tr. Cubrir total o parcialmente algo con otra cosa.