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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA CARRERA DE MDICO CIRUJANO PEDAGOGA I

GRUPO: 2512 EQUIPO 1: GUILLERMO VILLEDA MICHELLE, MORALES GONZLES FERNANDO, MORENO MORENO STEFANY MUSME, PALAFOX MENDOZA NELLY

Objetivos
Evaluar habilidades de

comprensin, la aptitud para las labores prcticas y la creatividad que permitan superar el mejor dominio cognitivo del contenido de la asignatura o materia

Definiciones de ensayo
Anlisis y explicacin

profunda que se hace de un determinado tema Cuenta el punto de vista, valoracin y la opinin del que redacta
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Clases de Ensayo

De exposicin de ideas personales


De crtica de obras de carcter humano De creacin de relatos ficticios

Estructuras del Ensayo


No tiene una estructura o caractersticas delimitadas
-Carcter crtico;
expresin de:

-Partes fundamentales: 1. Introduccin 2. Desarrollo de ideas 3. Conclusin final

-Ideas -Pensamientos -Crticas -Reflexiones -Conclusiones finales

Estructuras del Ensayo


INTRODUCCIN: Delimitar el tema del que se est hablando para que tanto el escritor como el evaluador puedan

Identificar y saber de lo que se est hablando.

Estructuras del Ensayo


DESARROLLO: Contendr la Idea o las ideas explicadas por el autor del texto que se est estudiando

Estructuras del Ensayo


CONCLUSIN: Contendr las ideas propias del estudiante con respecto del contenido del tema

Pasos para la redaccin de ensayos


1)
2) 3) 4) 5) 6)

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Identificar un tema Enlistar las ideas Ordenar las ideas Redactar el primer borrador Examinar los errores que contenga el borrador Corregir el borrador Redaccin final
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1. Identificar el tema que se va a desarrollar


Definir e identificar el tema Evitar tecnicismos. Ser claro. Seguir paso a paso los temas de la gua de estudio Al identificar el tema, desarrollarlo inmediatamente Si es tema libre, que sea sobre actividades cotidianas

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2. Liste las ideas ms importantes del tema que se va a desarrollar

Listar en papel ideas importantes No preocuparse por el orden Tampoco por incluirlas todas al final Anotarlas en forma general

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3. Formulacin de preguntas
Se le indica al estudiante en su gua de estudio que

deber estudiar Puede que se le indique un tema libre el desarrollo sea especfico y claro en ideas Expresar la idea central ser el punto de partida del conjunto de ideas secundarias Anotar las ideas sin preocuparse por el orden permitir el flujo de ideas. Notas breves para poder crear el guion con el orden en que deben presentarse

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3. Formulacin de preguntas
A veces se puede relacionar ideas secundarias

para llegar a una idea central El formular ideas puede ayudar a la exploracin:
Qu definiciones, teoras, ideas, informacin posee

sobre el tema? Qu temas secundarios o subdivisiones pueden establecerse? Qu causas y efectos conoce? Qu comparaciones puede usar para mejor comprensin?

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4. Redactar el primer borrador


Varios borradores para

presentar trabajo final Dejar amplio espacio para revisiones:

A mano: dejar amplios

mrgenes y escriba lneas entre s y lneas no A mquina: deje amplios espacios y escriba a doble o triple espacio
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4. Redactar el primer borrador


Una vez puestas las ideas en oraciones y prrafos,

probablemente necesiten ser reorganizadas el artculo va tomando forma Al desarrollar el primer borrador, trabajar a partir de los conocimientos que se poseen y de las notas Analizar el material con el que se dispone y decidir el enfoque que va a dar al tema y cmo se estructurar Escribir sin dejarse limitar, no conviene ser demasiado crtico o perderse en detalles
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4. Redactar el primer borrador


Herramientas que pueden utilizarse: Exposicin y persuasin Retrica como arte de la persuasin La argumentacin polmica Los pros y las contras

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A) Exposicin y Persuasin
Componentes de:
Postura expositiva o explicativa
Tema no debatible o no considerado como tal por los lectores Autor: se propone explicar o informar a los lectores sin intentar cambiar su modo de pensar o actuar

Postura persuasiva
Tema o asunto que no puede resolverse enteramente con base en pruebas cientficas o empricas Autor: comprometido con una afirmacin o aseveracin determinada sobre el tema

Considera al lector o lectores como individuos interesados en saber lo que l tiene que decir sobre el tema
Puede carecer de tesis, pero siempre contara con un propsito, una idea clave o dominante

El lector o lectores como personas a quienes hay que convencer de que es verdad lo que se dice
Implica una tesis que da vida al tema, convertirlo en argumentacin

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Exposicin
Explicacin de las circunstancias que ocurren en un objeto o en la interpretacin de un hecho Es declarar, poner en manifiesto, explicar algo o hablar de ello, interpretar su sentido
Usado en: Pruebas, exmenes, ensayos, temas monogrficos escolares; didctica, conferencia, comentario, editorial, crtica, resea, colaboracin periodstica, artculo, informes, actas, presentacin de trabajos de investigacin cientfica, etc.
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En su elaboracin, se pueden distinguir 3

etapas: 1) Formulacin de las ideas 2) Preparacin de un borrador 3) Redaccin final

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B) Uso de la retrica como arte de persuasin


Arte de dar al lenguaje eficacia bastante para

persuadir, influir sobre el pensamiento o conducta de los dems

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Aristteles (Antigedad Clsica)


Filosofo y maestro en la Atenas

del S. V a.C. El verdadero maestro deba ser capaz de ofrecer un discurso sobre el tema a un grupo de ciudadanos, otro sobre el mismo tema al juez en su foro y un tercero con ocasin de una ceremonia solemne
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Aristteles (Antigedad Clsica)


Hizo el anlisis de los factores

que contribuyen a hacer persuasivo el discurso y tambin la separacin de los componentes de la retrica en categoras, tipos de discurso, argumentacin y auditorio.

Obra Retrica
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La persuasin exige del escritor:


Conocimiento, inters en el asunto y objetividad del

tema como requisito de credibilidad. Argumentacin plausible: Aporta razonamientos y pruebas convincentes , apelando a la lgica y razn del lector.

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Tipos de razonamientos
Razonamiento inductivo
Uso de muestras representativas; ejemplos, casos, instancias, datos. El nmero depender de los lectores a quienes se dirige

Razonamiento deductivo
Al moverse del principio general a una conclusin vlida que se sigue del mismo, opera tambin como modo de inclinar al lector del lado de la conclusin

Prueba analgica
Relacionar o comparar algo desconocido para el lector con algo que le es familiar. Se profundiza en las semejanzas entre los objetos que se comparan. Cunto mas incisivo el anlisis, ms fuerza persuasiva tendr la composicin.

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C) Argumentacin polmica
Exige su desarrollo no solo con argumentacin propia, si no

adversaria impugnar la opinin ajena para fortalecer la posicin o tesis propia.


Demoler las aseveraciones

contrarias Tiene poco sentido , debido a que no se puede aprobar la opinin propia ignorando la ajena

PROS/CONTRAS: Pilares del mtodo dialctico

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5. Examine los errores que contenga

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Bibliografa
Antologa de Pedagoga I 2014-01. FESI.

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