Nios y adolescentes en las redes sociales

El ciberbullying

ngel Encinas Carazo CFIE Salamanca 2 febrero 2010

24 millones de internautas

Web 2.0: la web social

La eclosin de las redes sociales

Redes sociales
18 millones. 55% (16-45 aos): acceso diario Tiempo : 22.4% incremento ltimo ao:
Global: 430% Entre los jvenes: 500%

ESPAA

Las utilizan los adolescentes: +70%

11 a 20 aos: 92,6% Nios de 6 aos: +40%
Fuentes:Observatorio de las Redes Sociales; Fundacin PFICER; Fundacin Telefnica; Generacin Interactiva (F. Telefnica); Eu Kids Online

La eclosin de las redes sociales

lnters de bsqueda en la red desde Enero de 2008 a diciembre de 2009

Google. Estadsticas de bsquedas

Mitos y actitudes ante las TIC

Relatos optimistas: La utopa tecnolgica

Vista aqu: http://aikun.wordpress.com/2008/09/29/a-quien-madruga-dios-le-ayuda//

Mitos y actitudes ante las TIC

Relatos escapistas

Vista aqu: http://orgaz.wordpress.com/2009/06/11/40/

Mitos y actitudes ante las TIC

Relatos alarmistas

Una vida rodeada de pantallas

Internet
Navegacin Bajar cine, msica, etc TV a la carta Redes sociales Web 2.0

Videojuegos Mviles y porttiles

El MP3 La 3G (hasta 7,2 megas) 2010: HSPA+ (21 megas) Futuro prximo: LTE: la 4G (hasta 320 megas)
?

Miniaturizacin y portabilidad en continuo avance

Los nuevos profetas

El Pas. Febrero 2010

Una realidad virtual muy real

Original de ebov

Bucles melanclicos

Pantallasamigas.com

Relaciones diversas

Relaciones diversas

Alfabetizacin meditica o digital

(comunicarse)

(disponibilidad)

(alfabetizacin)

Study on assessment criteria for media literacy levels (oct 09) Trabajo encargado por la Comisin Europea http://ec.europa.eu/avpolicy/media_literacy/docs/studies

Los profesores y las TIC

Los padres y las TIC

Brecha generacional
Brecha generacional
Nativos digitales Inmigrantes digitales

Otras brechas
Econmicas Culturales ()

Brecha generacional

Nativos digitales
Multitarea Informacin
velocidad Acceso aleatorio Ms visual que textual

Funcionan mejor en red Valoran el juego Viven en/de la pantalla

(Piscitelli: Nativos digitales)

Inmigrantes digitales
No ven ni admiran la TV

Detestan los videojuegos

No valoran la multitarea Problemas con las TIC
(Piscitelli: Nativos digitales)

La generacin interactiva en Espaa

La generacin interactiva en Espaa

La generacin interactiva en Espaa

Equipamiento de los hogares

La generacin interactiva en Espaa

Equipamiento de los hogares

La generacin interactiva en Espaa

Equipamiento de los hogares

La generacin interactiva en Espaa Conclusiones generales

1. Ciberhogares
Convivencia habitual con mltiples pantallas y dispositivos TIC

La generacin interactiva en Espaa Conclusiones generales

2. Una generacin precoz
Integracin precoz y uso intensivo de todas las pantallas.

3. Una generacin mvil

El mvil: la pantalla del presente y del futuro para esta generacin.

4. Consciente de los riesgos?

Son conscientes de los riesgos aunque de manera desigual. Un 12% ha enviado mensajes con el fin de ofender a alguien.

5. Ell@s?
Ellas: preferencia por la relacin. Ellos: preferencia por la accin.

La generacin interactiva en Espaa Conclusiones generales

6. Una generacin autnoma
Autnomos y autodidactas ante las nuevas pantallas. Generalizacin de la cultura del dormitorio: 36% ordenador y 45% televisor.

La generacin interactiva en Espaa Conclusiones generales

7. Cinco dimensiones del uso de las pantallas
Aprovechan al mximo las pantallas para actuar en cinco ejes fundamentales:

La generacin interactiva en Espaa Conclusiones generales

8. Una generacin multitarea
Capacidad de accin y atencin simultnea como necesidad.

9. Familias interactivas?
Se evidencian los beneficios de los padres que se esfuerzan por acompaar a sus hijos en el uso de las diversas pantallas.

10. La escuela: mbito de referencia real y potencial

Los menores reconocen a sus maestros como referencia de aprendizaje en el uso y grado de uso de las pantallas interactivas. Un nuevo reto: la escuela como referente del buen uso de las pantallas.

11. Una tarea de todos

La generacin interactiva en Espaa INTERNET

La generacin interactiva en Espaa INTERNET

La generacin interactiva en Espaa INTERNET

La generacin interactiva en Espaa INTERNET

La generacin interactiva en Espaa INTERNET

La generacin interactiva en Espaa Redes Sociales

Las utilizan: - Adolescentes: 71%
- A partir de los 14: +80% - A los 17: 85%

La generacin interactiva en Espaa Redes Sociales

Las utilizan: - Adolescentes: 71%
- A partir de los 14: +80% - A los 17: 85%

Manifestacin de la brecha digital

posible ocultamiento de informacin

Solo explicable por el desconocimiento

Redes Sociales online

Las redes sociales online, una oportunidad con riesgos para los adolescentes (*)
Los jvenes: vanguardia de las prcticas de las redes sociales. Todos de acuerdo: algo nuevo est pasando. Relatos optimistas Relatos alarmistas Relatos basados en la investigacin

(*)Sonia Livingstone En: Mariona Gran y Cilia Willem (eds.): Web 2.0: nuevas formas de aprender y participar. Laertes, Barcelona 2009

Redes Sociales online

Relatos basados en la investigacin:
Contactos locales con vnculos preexistentes Inters mnimo por extraos o ajenos distantes Offline y online cada vez ms entramados El reino online representa su espacio, visible al grupo de iguales Oportunidad excitante y relativamente segura para crear el ego Oportunidad-riesgo como rasgo propio de la adolescencia. Decisiones difciles online y offline: en quin confiar, qu revelar de uno mismo, cundo y cmo expresar emociones,

Redes Sociales online

Sobre la privacidad:
Crear identidad y relaciones requiere tiempo, riesgo y dificultad. Privacidad no ligada a la revelacin de informacin, sino al control sobre quin sabe qu de ti.

Redes Sociales online

Algunas dudas propias
Amigos o contactos? Diferencias con el tontdromo? Amenazan el contacto directo? Analfabetismo relacional? Aguas poco profundas? Necesidad de recuperar la calle?

Los riesgos de Internet

De adiccin desorden de adiccin a Internet De contenido: violencia, sexo, racismo, xenofobia, sectas, ana y ma Personales: privacidad, acoso, ciberbullying, sexting, grooming, fraude, Contra la propiedad
Imagen vista en: http://www.enriquedans.com/2005/07/blogs-y-ninos.html

Riesgos silenciados

Modelos sociales que no se cuestionan (suficientemente)

El sexting

sexting.es

El grooming
Fenmeno que podramos traducir como engatusamiento y que se utiliza para describir las prcticas online de ciertos adultos para ganarse la confianza de un (o una) menor fingiendo empata, cario, etc. con fines de satisfaccin sexual
www.internet-grooming.net

El ciberbullying
Los peligros del alarmismo provocado por el desconocimiento de la web 2.0 y las redes sociales

Imagen: casacochecurro.com

El ciberbullying

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/ciberacoso/tkMain

El ciberbullying
La naturaleza humana y la violencia entre iguales. Alguna novedad?

El ciberbullying
La naturaleza humana y la violencia entre iguales. Alguna novedad? S: el efecto multiplicador de la Web Necesidad de hacer visible la violencia para combatirla socialmente Solo as se pueden reducir su incidencia
- 10%: acosadores - 10%: acosados

El ciberbullying
Tipos
racista homofbico discapacidades fsicas o psquicas origen cultural o religioso posicin socio-econmica (otros)

El ciberbullying
Caractersticas
Agresin repetida entre iguales Facilidad y mayor sensacin de impunidad Difusin inmediata Alcance difcilmente cuantificable Dificultad de detener su propagacin Correspondencia habitual con acoso en la vida real

ciberbullying.net

El ciberbullying
Medios
telfono mvil Internet: Redes Sociales

Imagen: vtr.com

El ciberbullying
Manifestaciones
Amenazas e intimidacin a travs de SMS o e-mail Denigracin o difamacin en redes sociales Difusin de informacin comprometida Difusin informacin personal falsa Robo del claves y manipulacin de su correo Suplantacin de identidad Inclusin en pginas de rankings negativos Exclusin y el rechazo de las redes sociales Forzar comportamientos mediante engao o presin

Combatir el ciberbullying
Las dos actitudes fundamentales Conocimiento

Responsabilidad

Combatir el ciberbullying
Instituciones:
Legislacin Sensibilizacin

Profesores
Sensibilizacin Alfabetizacin meditica

Padres
Sensibilizacin Alfabetizacin meditica Proteccin y control Acompaamiento

Alumnos
Sensibilizacin Implicacin

Algunas Conclusiones y propuestas

Algunas conclusiones y propuestas

Algunas conclusiones y propuestas

Algunas conclusiones y propuestas

Pensar en analgico: Internet-ciudad
oportunidades peligros

Conocer para valorar Gente buena, gente mejor y mala gente El riesgo de las posturas extremas
Permisividad: Est en casa
Mirar para otro lado Utopa tecnolgica: ordenador-xito escolar

Prohibicin: castigo

Aprender de y con (hijos-alumnos)

Algunas conclusiones y propuestas

Internet como objeto educativo: alfabetizacin digital-meditica
Construccin y gestin de la identidad digital Diferenciar Pblico-Privado Sentido crtico frente a mirada inocente Evaluar la credibilidad de las fuentes Leer las imgenes Valorar la seduccin publicitaria Conocer las tcnicas del marketing Respetar la propiedad intelectual Conocer los intereses que estn detrs

Producir Escribir Construir

Reflexin crtica

Analizar Leer Deconstruir

Tscar Lara: Competencia digital y cultura participativa

Algunas conclusiones y propuestas

Sensibilizacin frente a los riesgos de Internet
Cuidar la privacidad (datos y fotos, propios y ajenos) Controlar el coleccionismo de amigos (los amigos de mis amigos no son, necesariamente, mis amigos) Cuidado con las aplicaciones externas Tolerancia cero ante los abusos

Algunas conclusiones y propuestas

Propuestas de negacin (negociada)
Lmites espacio-temporales Software de seguridad y control: los riesgos del espionaje

Propuestas de accin (compartida)

Fomentar el espritu crtico y el comportamiento ciudadano Ms calle analgica y cara a cara Otros muchos usos de Internet: blogs, wikis, Alternativas complementarias: libros, cine,

Algunas conclusiones y propuestas

Ciudana digital
Si nuestros jvenes comienzan a desarrollar buena parte de sus propias vidas en el seno de las actuales redes de comunicacin e informacin, tendremos que ir pensando que tanto las familias como los sistemas educativos tienen la necesidad y la responsabilidad de promover comportamientos ticamente naturales y solidariamente necesarios. () Es verdad que la tecnologa, familia, sistema educativo y sociedad tienen el imperativo legal de proteger a sus menores, pero es mucho ms relevante la obligacin moral de ensearles a protegerse por s mismos

Anbal de la Torre Nuevos perfiles en el alumnado: la creatividad en nativos digitales competentes y expertos rutinarios Revista de Universidad y Sociedad de Consumo. Vol. 6 n. 1 (2009). http://rusc.uoc.edu

Materiales

Publicaciones de libre acceso en la Web

http://www.generacionesinteractivas.org/?p=1630

Publicaciones de libre acceso en la Web

http://www.fundacionpfizer.org/pdf/INFORME_FINAL_Encuesta_J uventud_y_Redes_Sociales.pdf

Publicaciones de libre acceso en la Web

http://www.generacionesinteractivas.org/?p=1725

Publicaciones de libre acceso en la Web

http://www.fundacion.telefonica.com

Materiales didcticos

Materiales didcticos

http://chicos.net.ar/amigos_en_red_ok/

Portales de ayuda

http://www.pantallasamigas.net

Portales de ayuda

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/ciberacoso/tkMain

Portales de ayuda

http://www.ciberbullying.net

Portales de ayuda

http://protegeles.com

Portales de ayuda

http://www.internetsinacoso.com/

Portales de ayuda

http://protegeatushijos.com

Portales de ayuda

http://www.chicos.net/internetsegura/index.html

Portales de ayuda

http://www.stop-grooming.net

Control parental

http://www.amigoweb.es

Control parental

http://www.danba.es/

Direcciones y referencias

Direcciones de inters
-Danba: http://www.danba.es/ -Amigo Web: http://www.amigoweb.es -Amigos en Red: http://chicos.net.ar/amigos_en_red_ok/ -Pantallas amigas: http://www.pantallasamigas.net -JCyL. Plan de prevencin: http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/ciberacoso/tkMain -Ciberbullying. Gua prctica. http://www.ciberbullying.net -Protgeles: http://protegeles.com -Internet sin acoso: http://www.internetsinacoso.com/ - Vtr Internetsegura: http://www.kzines.com/chile/clientes/vtr/inter_seguraVTR_20090515/ FlipK.html

Direcciones de inters
-Foro Generaciones Interactivas. http://www.generacionesinteractivas.org/ -Programa Internet Segura promovido por Chicos.net. http://www.chicos.net/internetsegura/index.html -Blog Redes sociales y seguridad http://seguridad-redes-sociales.blogspot.com/ -Blog Ciberbullyng http://ciberbullying.wordpress.com/ -Blog Navegacin segura en Internet http://navegacion-segura.blogspot.com/ -Blog Sndrome de adiccin a Internet http://internet-addiction-disorder.blogspot.com/ - Blog El acoso escolar http://acosoescolar.wordpress.com/2008/09/24/ciberbullying-deteccion-eintervencion/

Referencias utilizadas en el ppt

-Sonia Livingstone (London School of Economics): Las redes sociales online,
una oportunidad con riesgos para los adolescentes. En: Mariona Gran y Cilia Willem (eds.): Web 2.0: nuevas formas de aprender y participar. Laertes, Barcelona 2009 -Tscar Lara: Alfabetizacin digital desde el pensamiento crtico. En: Mariona Gran y Cilia Willem (eds.): Web 2.0: nuevas formas de aprender y participar. Laertes, Barcelona 2009 -Tscar Lara: Competencia digital y cultura participativa. http://www.slideshare.net/tiscar/competencia-digital-y-cultura-participativa -Consumer Eroski: Manejar la privacidad en Facebook: http://www.consumer.es/web/es/tecnologia/internet/2009/03/09/183489.php -Fernando Garca Fernndez: Nativos interactivos. Los adolescentes y sus pantallas: reflexiones educativas. http://www.generacionesinteractivas.org/?p=1725 -Portal JCyL: Plan de prevencin del ciberacoso y promocin de la navegacin segura en centros escolares. http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/ciberacoso/tkMain -Pantallas Amigas: Ciberbullying. Gua prctica. http://www.ciberbullying.net

Referencias utilizadas en el ppt

Pantallas amigas: http://www.pantallasamigas.net -Protegeles.com. http://protegeles.com -Fundacin Telefnica: La generacin interactiva en Espaa. Nios y adolescentes ante las pantallas. http://www.generacionesinteractivas.org/?p=1630 -Fundacin Pfizer: La juventud y las redes sociales en Internet. Informe de resultados de la encuesta. Septiembre 2009 http://www.fundacionpfizer.org/pdf/INFORME_FINAL_Encuesta_Juventud_y_Redes _Sociales.pdf -Fundacin Telefnica: La sociedad de la informacin en Espaa 2009 http://www.fundacion.telefonica.com -Google. Estadsticas de bsquedas: http://www.google.com/insights/search/#q=tuenti%2Cfacebook%2Ctwitter%2Cmysp ace%20%2Cfotolog&geo=ES&date=1%2F2008%2024m&cmpt=q -Segunda Ola del Observatorio de las Redes Sociales de The Cocktail Analysis -Mnica Valln. Exposicin de Nativos digitales de Alejandro Piscitelli (ppt): http://www.slideshare.net/MonVall/ppoint-nativos-final
Sobre las imgenes: De algunas no he podido localizar la autora original por su enorme difusin. Si alguno de los autores me informa, modifico el ppt inmediatamente.

Este ppt es una versin adaptada y ampliada del trabajado en la ponencia Redes sociales y violencia entre iguales impartida en el CFIE de Salamanca en el curso Bullying y Ciberbullying . 2 febrero 2010 ngel Encinas Carazo

Comunicacin Audiovisual
http://noesunamanzana.blogspot.com