Diseos factoriales

Manipular dos o ms variables independientes con dos o ms niveles cada una en combinacin con todas las variables dependientes en el experimento

Qu es la validez externa?
La validez externa es la posibilidad de generalizar los resultados de un experimento a situaciones no experimentales, as como a otras personas y poblaciones.

Fuentes de invalidacin externa

1. Efecto reactivo o de intervencin de las pruebas.
- Cuando una pre-prueba aumenta o disminuye la sensibilidad o la calidad de la reaccin de los participantes.
- Los resultados no puedan generalizarse a quienes forman parte de esa poblacin.

Fuentes de invalidacin externa (2)

2. Efecto de interaccin entre los errores de seleccin y el tratamiento experimental.
- Seleccin de personas con una o varias caractersticas que hagan que el tratamiento experimental produzca un efecto que no se dara si las personas no tuvieran esas caractersticas especficas.

Fuentes de invalidacin externa (3)

3. Efecto reactivos de los tratamientos experimentales.
- La artificialidad de las condiciones puede hacer que el contexto experimental no luzca genuino, en comparacin con la manera en regularmente se vive el tratamiento. - Es por esto que el experimentador tiene que ingenirselas para hacer que los sujetos se olviden de que estn en un experimento y no se sientan observados.

Fuentes de invalidacin externa (4)

4. Interferencia de tratamientos mltiples.
- Si se aplican varios tratamientos a un grupo experimental , las conclusiones solo podrn hacerse extensivas a lo que experimenten la misma secuencia de tratamientos. - Cuando los participantes reciben mas de un estmulo resulta complejo determinar cual de los tratamientos y cual combinacin fue la que logr algn cambio.

Fuentes de invalidacin externa (5)

5. Imposibilidad de replicar los tratamientos.
- Cuando los tratamientos aplicados son tan complejos que no se pueden llegar a replicar en situaciones no experimentales.

6. Descripciones experimental.

insuficientes

del

tratamiento

- Cuando los tratamientos experimentales nos son descritos lo suficiente en el reporte del estudio.
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Fuentes de invalidacin externa (6)

7. Efectos de novedad e interrupcin.
-Aplicar un tratamiento nuevo puede tener resultados positivos por simplemente ser percibido como nuevo, o por el contrario tener resultados negativos por interrumpir las actividades normales de los participantes.

8. El experimentador.
-Tambin fuente de invalidacin interna. Esto se puede dar si el tratamiento solamente tenga efecto con la intervencin del experimentador.
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Fuentes de invalidacin externa (7)

9. Interaccin entre la historia o el lugar y los efectos del tratamiento experimental.
- Experimentos conducidos en un contexto en particular que por lo general no pueden ser duplicados.

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Fuentes de invalidacin externa (8)

10. Mediciones de la variable dependiente.
-Si un experimento utiliza un instrumento especfico para recolectar datos, otros estudios debern ser evaluados con el mismo instrumento o uno equivalente para poder comparar cmodamente los resultados. -Los grupos que poseamos deben ser lo mas parecidos a quienes se le desea generalizar y repetir el experimento varias veces con diferentes grupos. -El contexto experimental debe ser lo mas similar al contexto a generalizar. -El experimentador debe esforzarse para que quienes participen no sientan, que se est experimentando con ellos.
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Cules pueden ser los contextos de los experimentos?

LABORATORIO
Experimento en que el efecto de todas o casi todas las variables independientes influyentes no concernientes al problema de la investigacin se mantiene reducido lo ms posible.

CAMPO
Experimento en una situacin mas real o natural en la que el investigador manipula una o ms variables

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Contextos de los experimentos

Diferencia esencial
Lo es el realismo; el grado de ambiente natural con los que se llevan a cabo los experimentos.

Ejemplos
Al presentar un video
Laboratorio: se crean salas especficas para ver tv Acondicionadas de manera tal que aslen el ruido externo, que posean una temperatura adecuada y se controlen otros posibles distractores. Campo: ambiente cotidiano. Ver el video en sus propias casas, o en el cine.

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Crtica
Los experimentos de laboratorio generalmente logran un control mas riguroso que los de campo, pero los de campo poseen mas validez externa. Algunos autores cualitativos acusan a los experimentos de laboratorio de;
- Artificiales. - Mantener la distancia respecto al grupo estudiado. - Imposibilitar el entendimiento completo del fenmeno a estudiar.

- Descontextualizados.
- Reduccionistas.
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Qu alcance tienen los experimentos y cul es el enfoque del que se derivan? (1)
Son estudios explicativos, determinando correlaciones, debido a que analizan las relaciones entre una o mas variables independientes y una o mas variables dependientes, as como sus efectos causales.

Su enfoque es cuantitativo.
Su paradigma deductivo.

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Qu alcance tienen los experimentos y cul es el enfoque del que se derivan? (2) Se basan en hiptesis preestablecidas. El investigador debe centrarse en la validez, el rigor y el control de la situacin de la investigacin.

Su fin es estimar efectos causales.

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Qu otros experimentos existen?

Cuasiexperimentos - No tiene garantizada la equivalencia inicial porque no hay asignacin aleatoria ni emparejamiento, los grupos estn formados antes del experimentador: GRUPOS INTACTOS.

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Investigacin Transeccional o Transversal (1)

Recolectan datos en un solo momento, en un tiempo nico. Para describir variables y analizar incidencia e interrelacion en un momento dado.

Puede abarcar varios grupos o subgrupos de unidades de anlisis.

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Investigacin Transeccional o Transversal (2)

Se clasifican en: Exploratorios:

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Investigacin Transeccional o Transversal (3)

Descriptivos: Indagan incidencia y valores en que se manifiestan variables. Solo se necesita describir la unidad de anlisis y proporcionan un panorama del estado de una o mas variables. Se usa la categorizacin.

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Investigacin Transeccional o Transversal (4)

Correlacionales-causales: describen relaciones entre dos o mas categoras, conceptos o variables en un momento determinado. Toda casualidad implica correlacin pero no toda la correlacin implica casualidad.

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Investigacin Longitudinal o evolutiva (1)

Recolectan datos a travs del tiempo en un pinto o periodos para hacer inferencias prespecto al cambio, determinantes o consecuencias. Se dividen en:

De tendencia, De evolucin o grupo y de Panel.

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Investigacin Longitudinal o evolutiva (2)

De tendencia: Analizan cambios a travs del tiempo dentro de una poblacin en general. Se centra en la poblacin. De evolucin: Examinan Cambios a travs del tiempo en subpoblaciones o grupos especficos.

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Investigacin Longitudinal o evolutiva (3)

De Panel: Son similares a los dos grupos anteriores, solo que el mismo grupo de sujetos es medido u observado en todos los tiempos o momentos. Se pueden conocer cambios en individuo.

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Comparacin traseccional y longitudinal

Las longitudinales tienen ventajas que proporcionan informacin sobre como la unidad de anlisis evoluciona a travs del tiempo. Las longitudinales suelen ser mas costosos que los transeccionales. La eleccin de uno u otro depende del enfoque elegido, de los propsitos de la investigacin y de su alcance.
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Referencias

Hernndez Sampieri,R., Fernndez Collado,C. y Baptista Lucio,P. (2010). Metodologa de la Investigacin. 5ta Edicin. Mxico,DF: McGrawHill. Interamericana Editores.

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