Vous êtes sur la page 1sur 10

La enseanza es la accin y efecto de ensear.

Se trata del sistema y mtodo de dar instruccin, formado por el conjunto de conocimientos, principios e ideas que se ensean a alguien. La enseanza implica la interaccin de tres elementos: el profesor, el alumno y el objeto de conocimiento.

La tradicin enciclopedista
El profesor es la fuente del conocimiento y el alumno, un simple receptor ilimitado del mismo. El proceso de enseanza es la transmisin de conocimientos del docente hacia el estudiante, a travs de diversos medios y tcnicas.

Corriente cognitiva
El docente es un facilitador del conocimiento, acta como nexo entre ste y el estudiante por medio de un proceso de interaccin. El alumno se compromete con su aprendizaje y toma la iniciativa en la bsqueda del saber.

Se denomina aprendizaje al proceso de adquisicin de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseanza o la experiencia.

Isabel Garca
Patricia Duce Pvlov

es todo aquel conocimiento que se adquiere a partir de las cosas que nos suceden en la vida diaria. Esto se consigue a travs de tres mtodos diferentes entre s, la experiencia, la instruccin y la observacin. Es la interaccin con el medio, con los dems individuos, estos elementos modifican nuestra experiencia, y por ende nuestra forma de analizar y apropiarnos de la informacin.

afirma que el conocimiento se adquiere a partir de la reaccin frente a estmulos simultneos

Se concibe como el espacio en el cual el principal protagonista es el alumno y el profesor cumple con una funcin de facilitador de los procesos de aprendizaje.

Son los alumnos quienes construyen el conocimiento a partir de leer, de aportar sus experiencias y reflexionar sobre ellas, de intercambiar sus puntos de vista con sus compaeros y el profesor.

La distancia ente las dos situaciones (A y B) es el proceso de enseanza-aprendizaje, que debe ser cubierto por el grupo educativo (Profesoresalumnos) hasta lograr la solucin del problema, que es el cambio de comportamiento del alumno.

Ensear es sealar algo a alguien. No es ensear cualquier cosa; es mostrar lo que se desconoce.

Esto implica que hay un sujeto que conoce (el que puede ensear), y otro que desconoce (el que puede aprender).
El que puede ensear, quiere ensear y sabe ensear (el profesor); El que puede aprender quiere y sabe aprender (el alumno). Aparte de estos agentes, estn los contenidos, lo que se quiere ensear o aprender (elementos curriculares) y los procedimientos o instrumentos para ensearlos o aprenderlos (medios).

Cuando se ensea algo es para conseguir alguna meta (objetivos). El acto de ensear y aprender acontece en un marco determinado por condiciones fsicas, sociales y culturales (contexto).

La presentacin consiste en introducir un contenido nuevo. El estudiante se enfrenta por primera vez a un tema que conoce poco o nada y la gua y claridad del profesor se tornan esenciales.

Durante la prctica, el alumno internaliza los contenidos presentados a travs del ejercicio personal monitoreado.

Por ltimo, los alumnos crean con lo enseado durante la produccin. Esta etapa final sirve para que el alumno consolide lo aprendido, lo que requiere dominio del contenido e independencia del alumno.

Todas las fases del proceso enseanza-aprendizaje son importantes. Los alumnos deben comprender e internalizar contenidos, as como tambin deben saber posicionarse ante stos. De lo contrario, tendremos alumnos que memorizan, pero que no crean y es esto, precisamente, lo que ms necesitan desarrollar hoy en da.

Acto mediante el cual el profesor muestra o suscita contenidos educativos (conocimientos, hbitos, habilidades) a un alumno, a travs de unos medios, en funcin de unos objetivos y dentro de un contexto.

Acto por el cual un alumno intenta captar y elaborar los contenidos expuestos por el profesor. l lo alcanza a travs de unos medios (tcnicas de estudio). Este proceso de aprendizaje es realizado en funcin de unos objetivos, que pueden o no identificarse con los del profesor y se lleva a cabo dentro de un determinado contexto.

El proceso de ensear

El proceso de aprender