Dinmica y problemtica familiar

JESICA CASILLAS RAMREZ GRUPO 510

La familia
La familia es un grupo natural primario donde comienza el
proceso de socializacin, que proporciona los vnculos necesarios para que se realice el proceso de individualizacin con la suficiente autonoma e intimidad. El sentido de pertenencia a una familia no surge por el hecho de residir en la misma vivienda, ms bien se refiere a la conviccin de compartir con los dems un mismo material gentico, es decir, por compartir la descendencia de un antepasado comn.

La familia entendida como sistema, desempea diversas funciones que sirven a dos objetivos diferentes:
Intrafamiliar: persigue el desarrollo y proteccin psicosocial de

sus miembros en el proceso de individualizacin.

Extrafamiliar: pretende la acomodacin a una cultura y su

transmisin en el proceso de socializacin. En el anlisis del sistema familiar, se pueden destacar, como elementos sincrnicos, la estructura y la dinmica en un momento concreto y, como elemento diacrnico, el ciclo vital de la familia.

La estructura familiar, la componen los miembros de la familia organizados en subsistemas entre los que existen lmites que tienen como objetivo proteger la diferenciacin del sistema y facilitar la integracin de sus miembros en l.

La dinmica familiar, o vnculos relacionales entre los integrantes de la familia. Est articulada por emociones, comunicaciones, normas y roles. El ciclo vital de la familia, supone una serie de fases ms o menos normativas que atraviesa la familia como sistema (noviazgo, matrimonio, llegada de los hijos , etc.).

La dinmica en el sistema familiar

La estructura de relaciones de la familia es mantenida y se manifiesta a travs de la comunicacin, los roles, y las normas o reglas del sistema familiar. La comunicacin Se entiende como comunicacin todo tipo de intercambio de los seres vivos entre s y con el medio ambiente. Las personas nos comunicamos tanto verbal como no verbalmente (lenguaje corporal). En las relaciones familiares, es predominante el componente afectivo; por eso, en la vida familiar, es ms comn y significativa la comunicacin no verbal.

La mayora de los problemas dentro del sistema familiar, se originan debido distorsiones y problemas en la comunicacin: fenmenos de comunicacin paradjica y doble vnculo. Al aspecto relacional de la comunicacin que se refiere a cmo debe ser entendido el mensaje, se le denomina metacomunicacin y se expresa, generalmente, mediante los gestos, la voz, las posturas, los movimientos y el contexto. Estos aspectos califican el mensaje enviado y ofrecen una definicin de la relacin. Puede que el enunciado metacomunicativo sea el mensaje ms importante intercambiado, e independiente del contenido verbal de la comunicacin.

Paradoja
En una paradoja, el mensaje y el metamensaje se califican mutuamente de imposible solucin. La comunicacin paradjica produce situaciones de juegos interminables en las relaciones familiares, situaciones en las que, haga lo que haga, una persona nunca puede ganar.

Doble vnculo
Aparece cuando en un mensaje hay ms de un nivel de comunicacin, y stos son incongruentes. Son comunes en familias con conflictos, y se presentan si: 1. Existe una situacin que supone una gran intensidad emocional, lo que implica notar el tipo de mensaje que se recibe, para poder dar una respuesta adecuada. 2. El sujeto recibe dos mensajes contradictorios. 3. La persona que recibe el mensaje no puede responder, ya sea por la incongruencia de los mensajes o porque se encuentra en una situacin de manipulacin afectiva.

Otros conceptos relevantes en la comunicacin humana son la complementariedad y la simetra. Las relaciones son simtricas cuando la comunicacin mantiene una relacin en la que las personas se ajustan en un equilibrio dinmico.

Las relaciones complementarias implican relaciones basadas en la diferencia, que pueden estar marcadas en el contexto cultural o social, o por el abuso y la diferencia de poder en la relacin, y construir un modelo de interaccin en una dada.

Estas situaciones pueden dar lugar a conflictos importantes, como son: - la escalada simtrica.- surge cuando se pierde la estabilidad dando lugar a una competencia entre ambos, que puede llegar a desestructurar el sistema.

- la complementariedad rgida.- se da cuando una relacin estructurada en roles complementarios se vuelve ms rgida, y dan lugar a una relacin disfuncional, en donde los roles no cambian bajo ninguna circunstancia.
Las formas patolgicas de la comunicacin se pueden terminar en relaciones de dependencia mutua en los crculos viciosos.

Los roles Ordenan la estructura de las relaciones de la familia. Deben ser flexibles. Cada persona en la familia desempea una variedad de roles que se integran en la estructura de la familia y se refieren a la totalidad de las expectativas y normas que una familia tiene con respecto a la posicin y conducta de sus miembros. La asignacin de roles en una familia se lleva a cabo en funcin de la posicin de los miembros en los subsistemas. Los roles, por supuesto implican poder. Con el paso de los aos, se han atribuido grados y formas de poder diferentes a los miembros de la pareja; mientras que el poder del padre ha derivado de sus roles intra y extrafamiliares, el poder de las mujeres ha tenido su causa en las relaciones en el interior de la familia.

Las reglas o normas El equilibrio de la familia se mantiene, en gran medida debido a que los miembros se adhieren a acuerdos implcitos. Las reglas, son la expresin observable de los valores de la familia y la sociedad. Es decir, representan un conjunto de prescripciones de conducta que definen las relaciones y organizan la manera en que los miembros de una familia interactan. Pueden ser explcitas, implcitas, secretas y metareglas. Las familias funcionan con una mezcla de todas ellas. Las reglas implcitas o explcitas, a su vez, pueden ser funcionales o, tambin, disfuncionales, con consecuencias, en este ltimo caso, muy negativas para la familia.

Dentro de las familias resulta complicado hacer explcitas las normas que rigen sus relaciones debido a que no estn rgidamente definidas, sino que van surgiendo como resultado del balance entre las necesidades de cada uno de los miembros y las de la familia como grupo. Cada parte de la pareja aporta al inicio de la familia reglas heredadas de sus respectivas familias de origen. Durante la vida de la familia estas reglas se van modificando para conformar otras nuevas, como resultado de todos los conflictos, compromisos y necesidades de los miembros de la familia.

Problemtica familiar
Las relaciones triangulares A menudo, las relaciones en la familia son analizadas en forma de dadas. Sin embargo, algunos tericos consideran que el tringulo es la forma estructural ms comn de los subsistemas familiares, aunque resulte disfuncional. Se considera que en el contexto familiar existen alianzas o coaliciones en funcin de la inclusin o exclusin de un tercero. Cuando la tensin emocional en un sistema de dos personas sobrepasa cierto nivel, forma un tringulo que incluye a una tercera persona, lo que permite que la tensin cambie dentro del tringulo.

Algunas de las situaciones ms tpicas de triangulacin en una familia:

- Triangulacin manipulada por los padres en conflicto: surge cuando cada

uno de los padres requiere que el hijo se una a l contra el otro progenitor. En realidad, es una lucha de poder entre el padre y la madre, en la que el hijo queda atrapado.
- Triangulacin por rodeo: se produce cuando los padres en conflicto

utilizan al hijo, sin aliarlo claramente a ninguno de ellos, para mantener la relacin de pareja aparentemente en equilibrio y armona. Se convierte al hijo en un problema sobre el que hay que consultar (el hijo-sntoma).
- Coaccin estable (lo que se denomina tringulo perverso): existe cuando

se establece una coalicin transgeneracional rgida contra el otro progenitor. Tal alianza se caracteriza por el hecho de ser negada por parte de los dos aliados todas las veces que el tercero se lamenta de ello.

Cohesin - diferenciacin La cohesin familiar hace referencia a la fuerza de los lazos que unen a los miembros de una familia, y se traducen en conductas como hacer muchas cosas juntos, tener amigos e intereses comunes, establecer coaliciones, compartir tiempo y espacio, entre otras actividades. El grado de cohesin est relacionado con la diferenciacin de cada uno de sus miembros. Una diferenciacin extrema amenaza con desintegrar la familia y una cohesin excesiva amenaza con destruir el espacio para el crecimiento personal. Respecto a la cohesin diferenciacin, se presentan tres posibilidades:
- equilibrio entre ambas tendencias: familia normal - predominio de la diferenciacin en detrimento de la cohesin: familia con

amenaza de desintegracin - predominio de la cohesin en detrimento de la diferenciacin: familia con un miembro identificado como chivo expiatorio

La respuesta del sistema familiar a la cohesin y diferenciacin vara segn se trate de sistemas flexibles y rgidos: En los sistemas familiares flexibles, la familia, con el tiempo, es capaz de cambiar los equilibrios entre las funciones asumidas por sus miembros; es decir, cambian sus relaciones (estado de cohesin) y el crecimiento individual de cada uno de ellos (estado de diferenciacin). El sistema familiar se vuelve rgido cuando una acumulacin de funciones pesa sobre las necesidades de diferenciacin de sus miembros o, tambin, cuando existe una incapacidad de modificar sus funciones. El espacio personal se reduce y el espacio de interaccin se torna rgido.

Los problemas tanto de comunicacin, establecimiento de roles y de normas, pueden desencadenar en problemas ms serios y difciles de superar tales como: Abandono de algn padre (el padre que queda asume la responsabilidad del sustento material moral y emocional) Consumo de sustancias txicas (genera falta de recursos, y ausencia en el hogar) Violencia(fisica o psiclgica, sin motivos claros) Desercin escolar Bandalismo

Bibliografa
Pastor, G. (1977) Sociologa de la Familia Salamanca,

Editorial Sgueme S.A., 69 pp. Jimnez, A. La dinmica familiar como factor desencadenante de problemas de adaptacin en el ambiente escolar. Universidad de San Carlos de Guatemala. Escuela de Ciencias Psicolgicas (http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/13/13_2285.pdf) Programa de trabajo social y apoyo a la dinmica y estructura familiar. Servicio de Planificacin y Servicio de Accin Social (http://chitita.uta.cl/cursos/20111/0000439/recursos/r-12.pdf)