Dficit Intelectual

Integrantes: Taini Baeza Carol Valenzuela Asignatura: Educacin en la Niez Docente: Lorena Aguero Fecha: 23 de abril, 2014

Distribucin del Trabajo

Integrante
Taini Baeza

Tema trabajado
Definicin Causas Clasificacin Caracterizacin Implicancias en educacin Sugerencias de manejo en la sala de clases: Familia y escuela

Carol Valenzuela

Definicin de dficit intelectual

La discapacidad intelectual se refiere a limitaciones sustanciales en el
funcionamiento intelectual. Se caracteriza por un funcionamiento intelectual inferior a la media, que coexiste junto a limitaciones en dos ms de las siguientes reas de habilidades de adaptacin: comunicacin, cuidado propio, vida en el hogar, habilidades sociales, uso de la comunidad, autodireccin, salud y seguridad, contenidos escolares funcionales, ocio y trabajo. La discapacidad intelectual se ha de manifestar antes de los 18 aos de edad. (Asociacin Americana para el Retraso Mental, 1992)

Causas

Factores genticos: entre ellos los cromosmicos ( sndrome de Down) y los ocurridos al momento de la concepcin(fenilcetonuria).
Factores biolgicos y orgnicos: problemas pre, peri y post natales, como asfixia, enfermedades de la madre, exposicin a toxinas, traumatismo craneal, entre otros. Factores externos: Causas ambientales como escasa o nula estimulacin, nutricin deficiente durante el embarazo, consumo de alcohol y/ drogas, enfermedades infecciosas (meningitis).

Clasificacin y caracterizacin
Categora de retardo mental Nivel de Pensamiento Coeficiente Intelectual Retardo mental leve Operatorio concreto 50-55 a 70

Retardo mental moderado

Pre - operatorio

35-40 a 50-55

Retardo mental severo

Sensoriomotor

20-25 a 35-40

Retardo mental profundo

Sensoriomotor

<de 20 a 25

 Retardo mental leve: adquisicin tarda del lenguaje,logran independencia total en el autocuidado, presentan dificultades en etapa escolar. Retardo mental moderado: lentitud en comprensin y uso del lenguaje, retraso en el desarrollo del autocuidado y funciones motrices. Es difcil que logren la independencia como adultos.
Retardo mental severo: trastornos graves en desarrollo psquico, motor y del lenguaje, lo que involucra motricidad gruesa y fina, existencia de lenguaje con retardo y escaso o nulo vocabulario. Retardo mental profundo: afecta casi totalmente el desarrollo psquico, motor y del lenguaje, dependen de otros en todas las reas de la vida.

Implicancias en educacin

El nio con dficit intelectual tiene un lento desarrollo, inferior al promedio, por lo que su educacin global se ver afectada y sus logros sern en relacin al grado de dficit que tenga el nio y al acompaamiento que ste tenga. Las dificultades de aprendizaje son permanentes por lo que necesitan de apoyo y supervisin docente por sobre el promedio. Debido a los problemas de aprendizaje, estos nios necesitan de adaptaciones curriculares, de proyectos de integracin y/o inclusin, donde se estimulen sus fortalezas y se respete el ritmo de aprendizaje y se planteen desafos acorde a sus capacidades. Presentan problemas para expresarse y para seguir reglas, lo que puede llevar a conductas inadecuadas.

Sugerencias de manejo en la sala de clases.

La familia debe : asignar tareas que favorezcan la autonoma, incentivar la realizacin de actividades fsicas o recreativas, apoyar la labor docente desde el hogar. La escuela debe:favorecer la inclusin, realizar adecuaciones curriculares, utilizar material didctico acorde a las necesidades educativas de los nios, realizar actividades que favorezcan la interaccin social, poner desafos al estudiante, realizar actividades de tipo artstico y deportivo, propiciar un ambiente fsico apropiado