Aplicacin de Tcnicas

Didcticas en cursos virtuales

Dolores Lankenau Caballero
Instituto Tecnolgico de Monterrey
Una estrategia es una gua de accin:

Ofrece la orientacin para obtener resultados
previamente definidos.

La estrategia da sentido y coordinacin a todo lo
que se hace para llegar a la meta.

En una estrategia didctica:

La meta se refiere a la competencia que se
desea desarrollar en el estudiante.

Su aplicacin en la prctica diaria requiere del
perfeccionamiento de procedimientos y de
tcnicas didcticas cuya eleccin y diseo
son responsabilidad del maestro.
Una tcnica didctica:

Es considerada como un procedimiento
didctico que permite realizar una parte del
aprendizaje que se persigue con la estrategia
La tcnica didctica es el recurso particular
de que se vale el docente para llevar a
efecto los propsitos planeados desde la
estrategia.
Busca obtener -a travs de una secuencia
determinada de pasos o comportamientos-
uno o varios productos precisos.
Estrategia y tcnica didctica:

La seleccin de las estrategias y tcnicas
didcticas, conlleva la accin de 2 momentos
por parte del docente:

1. Planear y disear las experiencias y
actividades necesarias para la adquisicin de los
aprendizajes previstos, as como definir los
espacios y recursos adecuados para su logro.
Esta actividad del profesor es previa al desarrollo
del curso ( Proceso de alistamiento).
Estrategia y tcnica didctica:


2. Facilitar, guiar, motivar y ayudar a los alumnos
durante su proceso de aprendizaje, y
conducir permanentemente el curso hacia los
objetivos propuestos.

Se requiere definir las habilidades, actitudes y
valores que se desarrollarn en el curso a
orientar, adems de incorporarlas como objetivos
de aprendizaje, as como seleccionar o disear
estrategias y tcnicas para facilitar la labor de
aprendizaje del alumno y evaluar su logro.



Una tcnica didctica:

Es considerada como un procedimiento
didctico que permite realizar una parte del
aprendizaje que se persigue con la estrategia
La tcnica didctica es el recurso particular
de que se vale el docente para llevar a
efecto los propsitos planeados desde la
estrategia.
Busca obtener -a travs de una secuencia
determinada de pasos o comportamientos-
uno o varios productos precisos.
.
Caractersticas de las tcnicas didcticas

Participacin
Activa
Estimulan en los alumnos una participacin activa en el
proceso de construccin del conocimiento.
Relacin con
el entorno


Permiten una experiencia vivencial en la que se adquiere
conocimiento de la realidad y compromiso con el entorno, en
la medida en que se analizan y resuelven ciertas situaciones
expresadas en problemas, casos o proyectos.
Aprendizaje
colaborativo


Fomentan el desarrollo del aprendizaje colaborativo a travs
de actividades grupales, ya sea de forma presencial o virtual,
entre estudiantes de diferentes caractersticas ( sociales,
profesionales, ubicacin geogrfica)


Caractersticas de las tcnicas didcticas

Rol del
docente
Promueven en el docente el desempeo de un nuevo rol: el de facilitar el
aprendizaje y hacer que el alumno profundice en los conocimientos. Este
cambio en el papel del tutor trae como consecuencia una modificacin en el
papel del alumno, al convertirlo en un sujeto activo que construye su al
convertirlo en un sujeto activo que construye su conocimiento y adquiere
mayor responsabilidad en todos los elementos del proceso.
Autonoma
Permiten la participacin del alumno en el proceso de evaluacin de su
aprendizaje. Esto conduce al desarrollo de su autonoma, de su capacidad
de tomar decisiones y de asumir la responsabilidad de las consecuencias de
sus actos.
Desarrollo de
habilidades


La adecuada seleccin de una estrategia o tcnica didctica
permite el desarrollo intencional y programado de
habilidades, actitudes y valores


Caractersticas de las tcnicas
didcticas: Mtodo de casos
Su meta es acercar una realidad concreta a un
ambiente acadmico por medio de un caso real o
diseado.
Resulta interesante y se convierte en un incentivo que
motiva a aprender.
Desarrolla la habilidad para anlisis y sntesis.
Permite que el contenido sea ms significativo para los
alumnos
Requerimientos: El caso debe estar bien elaborado
y expuesto, los participantes deben tener muy clara
la tarea. Se debe reflexionar con el grupo en torno a
los aprendizajes logrados.

Caractersticas de las tcnicas
didcticas: Mtodo de casos
Actividades de mediacin: El profesor debe
disear o recopilar el caso, presentarlo y facilitar y
motivar a su solucin.
Actividades del alumno: Participacin activa,
investigacin, discusin, propuesta y comprobacin
de sus hiptesis.
Ejemplos de su uso:
Iniciacin y discusin de un tema
Promocin de la investigacin sobre ciertos contenidos
Verificacin de los aprendizajes logrados

El uso y aplicacin de una tcnica didctica
requiere:

Conocimiento de sus caractersticas de
aplicacin
Dominio por parte del docente
Experiencia para la mejora continua
Estudio y
certificacin
Qu tcnica didctica se
aplicara?
Autoaprendizaje
Estudio individual
Bsqueda y anlisis de informacin
Elaboracin de ensayos
Tareas individuales
Proyectos e investigaciones.

Qu tcnica didctica se
aplicara?
Aprendizaje interactivo
Exposiciones del profesor
Conferencia de un experto
Entrevistas
Visitas
Paneles
Debates
Seminarios.


Qu tcnica didctica se
aplicara?
Aprendizaje colaborativo
Solucin de casos
Mtodo de proyectos
Aprendizaje basado en problemas
Anlisis y discusin en grupos
Discusin y debates.


Qu tcnica didctica se
aplicara?
Estrategias (perodos largos- Trimestre- semestre- aos)
Aprendizaje basado en
problemas
Mtodo de casos Mtodo de proyectos
Sistema de instruccin
personalizada
Tcnicas (perodos cortos y
temas especficos)
Mtodos
de
consenso
Juegos de
negocios
Debates
Discusin
en Panel
Seminario Simposio
Juego de
roles
Simulacion
es
Cmo definir una estrategia
didctica?
1. Competencias
2. Evidencias
3. Tcnicas
didcticas
4. Objetos de
aprendizaje
Qu tcnica didctica se
aplicara?
Aprendizaje colaborativo
Solucin de casos
Mtodo de proyectos
Aprendizaje basado en problemas
Anlisis y discusin en grupos
Discusin y debates.


Y si es un curso en lnea?
Mayor cantidad de estudiantes
No existe contacto fsico
Mas oportunidades de contacto
Necesidad de simulacin de ambientes
Posibilidades de deshonestidad acadmica
Problemas de comunicacin
Conflictos en actividades grupales
Conocimiento compartido
.
Administracin de
Proyectos
Estrategia basada en: Tcnica de
casos/Simulacin en los foros de discusin
Otras tcnicas:
Estudio individual
Bsqueda y anlisis de informacin
Tareas individuales
Exposiciones del profesor
Conferencia de un experto
Entrevistas
Anlisis y discusin en grupos
Administracin Electrnica de
Negocios
Estrategia basada en: Aprendizaje
colaborativo
Otras tcnicas:
Estudio individual (Examen y ejercicio)
Bsqueda y anlisis de informacin
Tareas individuales (Auto y coevaluacin)
Exposiciones del profesor
Participacin en los foros de discusin
Dolores Lankenau Caballero
MSI,MA


Instituto Tecnolgico de Monterrey