Mtra. Liliana Snchez G.

La destreza lectora se considera hoy

como una capacidad desarrollada no
solamente en la infancia durante los
primeros aos escolares, sino como un
conjunto progresivo de conocimientos,
destrezas y estrategias que las personas
desarrollan a lo largo de la vida en
distintos contextos y en interaccin con
otras personas. (ISEI.IVEI)


Implica ser competente en tres
dimensiones de lectura: el texto y sus
diferentes tipos y gneros; los
propsitos de lectura; y el lector, con
los procesos y estrategias lectoras.
Es una unidad comunicativa, tanto
oral como escrita.
Se produce con una intencin.
Est relacionado con el contexto o
situacin en que se produce.
Segn la utilizacin que se le ha querido dar al texto se
distinguen cuatro tipos:

Textos de uso personal o privado: este tipo de lectura
se realiza para satisfacer el inters propio, tanto
prctico como intelectual (cartas, novelas, textos
informativos ledos por curiosidad).
Textos de uso pblico: este tipo de lectura se realiza
para participar en actividades sociales e incluye el uso
de documentos oficiales e informacin sobre
acontecimientos pblicos (documentos oficiales,
programas, avisos).
Textos de uso ocupacional o laboral: regular las
actividades y las relaciones de una persona en el
ejercicio de su profesin y donde el contenido de esa
lectura resulta fundamental (informes, manuales,
formularios, instrucciones, tablas y grficos).

Textos de uso educativo: suelen estar relacionados
con la adquisicin de informacin como parte de una
tarea de aprendizaje ms amplia, es lo que se
denomina lectura para aprender (textos expositivos,
esquemas, grficos, mapas).
Con este concepto se trata de dar con un
modelo clasificatorio desde una
perspectiva exclusivamente lingstica y
textual.
Tienen una estructura determinada
dependiendo de la intencin
comunicativa del emisor: narrar,
describir, exponer, argumentar, dar
instrucciones...

La tipologa textual ms habitual que
subyace tanto en PISA, PIRLS, el
Consejo de Europa 2002 tiene en
cuenta diferentes factores, como se
observa en las tablas 1 y 2:


En cuanto a su soporte

impreso
digital
hipertexto



En cuanto a su forma...



continuos
discontinuos
Mixtos



En cuanto al mbito de uso...

la literatura
los medios de comunicacin social
la educacin
las relaciones interpersonales y con
las instituciones, tanto pblicas como
privadas

Tabla 1: Tipologa textual





Atendiendo a la finalidad
comunicativa con que se han
emitido

informativos
prescriptivos
persuasivos
poticos



Segn el tema...

textos humansticos
cientficos y tcnicos
publicitarios
jurdicos y administrativos



Atendiendo a la intencin
comunicativa del emisor...



expositivos
argumentativos
descriptivos
narrativos
instructivos


TEXTOS CONTINUOS


clasificacin segn su
contenido y las
intenciones de sus
autores


Estn compuestos normalmente por una serie de
oraciones que, a su vez, se organizan en prrafos. Tales
prrafos pueden hallarse insertos en otras estructuras
mayores, como seran los apartados y los captulos de los
libros.


narracin

Es el tipo de texto en el que la informacin hace referencia
a las propiedades de los objetos en el tiempo. Los textos
narrativos suelen responder a las preguntas cundo?
o en qu orden?.


exposicin

Es el tipo de texto en el que la informacin se presenta en
forma de conceptos compuestos. El texto suministra una
explicacin sobre el modo en que los elementos
constitutivos se interrelacionan en un todo dotado de
sentido y suele responder a la pregunta cmo?.




descripcin

Es el tipo de texto en el que la informacin hace referencia a las
propiedades de los objetos en el espacio. Los textos descriptivos
suelen responder a la pregunta qu?.


argumentacin

Es el tipo de texto que presenta proposiciones sobre las relaciones
entre los conceptos u otras proposiciones. Los textos
argumentativos suelen responder a la pregunta por qu?. Una
importante subcategora de los textos argumentativos es la
representada por los textos persuasivos.


instruccin

Es el tipo de texto que da indicaciones sobre lo que se debe
hacer, y puede consistir en procedimientos, normas, reglas y
estatutos que especifican determinados comportamientos que se
deben adoptar.


documento o registro

Es un texto que se ha diseado con objeto de normalizar y
conservar informacin. Se caracteriza por poseer unos rasgos
textuales y de formato altamente formalizados.


hipertexto

Es una serie de fragmentos textuales vinculados entre s de tal
modo que las unidades puedan leerse en distinto orden,
permitiendo as que los lectores accedan a la informacin
siguiendo distintas rutas.

TEXTOS DISCONTINUOS


clasificacin segn su formato

Se combina el texto con imgenes, figuras, grficos, etc.



cuadros y grficos

Son representaciones icnicas de datos. Se emplean en la
argumentacin cientfica y tambin en publicaciones
peridicas para presentar visualmente informacin pblica
numrica y tabular.




tablas

Son matrices que se organizan en filas y columnas. Por lo
general, todas las entradas de cada fila, y todas las de
cada columna, tienen propiedades en comn; por
consiguiente, los encabezados de las columnas y las
designaciones de las filas forman parte de la estructura
informativa del texto. Ejemplos tpicos de tablas son las
programaciones, las hojas de clculo, los formularios de
pedido y los ndices.




diagramas

Suelen acompaar a las descripciones tcnicas (por
ejemplo, para mostrar las piezas que forman un aparato
domstico), o a los textos expositivos o instructivos (para
explicar cmo ha de montarse un aparato domstico). Es
conveniente diferenciar los diagramas de procesamiento,
que contestan a la pregunta cmo se hace para?, de
los diagramas de proceso ( cmo funciona?).



mapas

Son textos discontinuos que muestran las relaciones
geogrficas entre distintos lugares. Hay numerosas clases
de mapas: mapas de carretera que indican las distancias y
los recorridos entre unos lugares determinados o mapas
temticos, que indican la relacin entre lugares, as como
algunas de sus caractersticas sociales o fsicas.



formularios

Son textos con estructura y formato precisos que instan al
lector a responder a preguntas segn unas pautas
especficas. Los emplean muchas organizaciones para
recopilar datos. Con frecuencia incluyen formatos de
respuesta ya codificados o estructurados: formularios de
economa, de solicitud de inmigracin, de visado, los
cuestionarios estadsticos, etc.




hojas informativas












convocatorias y anuncios


A diferencia de los formularios, no solicitan sino que
proporcionan informacin. Dicha informacin se presenta de
modo estructurado y con un formato que permite al lector
localizar e identificar con rapidez los datos requeridos. Las
hojas informativas pueden incluir textos de formatos
diferentes, as como listas, tablas, ilustraciones y complejos
elementos grficos de base textual (encabezamientos,
tamaos de fuente tipogrfica, sangras, mrgenes, etc.) que
resumen y resaltan la informacin. Los horarios, las listas de
precios, los catlogos y los programas son ejemplos
corrientes de este tipo de texto discontinuo.

Son documentos que tienen como misin instar al lector a que
haga algo, por ejemplo, adquirir bienes o solicitar servicios,
participar en encuentros o reuniones, elegir a una persona
para un cargo, etc. El fin de tales documentos es persuadir al
lector. Proponen algo y requieren atencin y accin. Los
anuncios, las invitaciones, los requerimientos, los avisos y las
advertencias pertenecen a esta categora.


vales o bonos

Dan testimonio de que su poseedor es adjudicatario de ciertos
servicios. La informacin que contienen debe certificar su
validez. Son ejemplos las facturas, los tiques y boletos, etc.




certificados

Son reconocimientos escritos de la validez de un
acuerdo o contrato. Su formulacin atae ms al
contenido que al formato. Requieren la firma de una o
ms personas autorizadas y competentes que dan fe
de lo que all se declara. Las garantas, los certificados
educativos, los diplomas y los contratos son
documentos de esta naturaleza.

Los textos reales permiten la
combinacin de varios de estos
tipos, pero el dominante
determinar la mayor parte de sus
caractersticas.

En trminos lingsticos, la funcin dominante es
la representativa. El objetivo esencial es la
transmisin de informacin.

Los textos expositivos son un tipo de discurso
complejo por su grado de abstraccin. Slater y
Graves (citados por Daz Barriga y Hernndez,
2003:p. 208) mencionan que no es fcil definir un
texto expositivo; no obstante, proponen que este
debe poseer cuatro caractersticas, a saber:
Tiene como funcin principal presentar al lector
informacin de distinto tipo (teoras,
predicciones, limitaciones, generalizaciones,
conclusiones, personajes, fechas, etctera)
Provee de una buena cantidad de explicaciones
y elaboraciones de la informacin provista.
Son directivos en el sentido de proveer al
lector de una gua basada en claves explcitas.
Pueden incluir dentro de s mismos elementos
narrativos.
Por su parte, para Matilde Fras Navarro (2002),
el texto expositivo puede centrarse en tres
aspectos fundamentales:
En la descripcin de un fenmeno, a travs de
la definicin, caracterizacin, enumeracin,
ejemplificacin o comparacin.
En el anlisis de un problema, con el uso de la
explicacin, clasificacin o analoga.
En el desarrollo de un tema, por medio de la
induccin o deduccin.
Valentn y Daz (2006) precisan que: Este tipo
de texto desarrolla temas con carcter objetivo, a
veces cientfico, sobre diversos aspectos de
seres, objetos, hechos, descubrimientos, etc. La
informacin est referida a la forma, estructura,
funcin, caractersticas, etc. del objeto estudiado.
A veces, se compara dos elementos,
estableciendo semejanzas y diferencias. En otras,
se analizan las causas y consecuencias de un
evento o situacin

Estructura
Generalmente, un texto expositivo
presenta tres partes claramente
diferenciadas:
Introduccin (planteamiento)
desarrollo del tema
conclusiones.




La cerbatana

Introduccin (presentacin del tema: definicin, estructura...)
La cerbatana es un arma que usan los indios para cazar. Este instrumento
est formado de dos palos de chonta calados longitudinalmente juntados para
formar un tubo largo de cerca de tres varas (...)

Desarrollo (ampliacin del tema: funcin, importancia...)
Cuando se quiere hacer uso de este instrumento, se preparan antes
los virotes cortando la chaparca en pedazos de menos de una
cuarta de largo; stos se hienden longitudinalmente en muchas tiritas
(...)

Conclusin (cierre del tema)
La cerbatana es un instrumento imprescindible en la vida de los
habitantes de la selva, ya que con ella consiguen sus alimentos.


Varios autores concuerdan en sealar
que los textos expositivos asumen cinco
tipos de superestructuras: comparativo,
covariacin (causa-efecto) problema-
solucin, secuencia, descripcin
(enumeracin, coleccin).



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