Departamento EBI, que va dirigida a docentes que presentan un nivel alto en competencia digital, a los que se tratar de realizar una inmersin hacia una nueva cultura metodolgica basada en Proyectos de aprendizaje 2.0. Los productos educativos desarrollados se distribuirn y compartirn dentro de una comunidad prctica de aprendizaje, a la que tendrn acceso los miembros docentes de Santa Mara la Blanca.
2 Isaac Sevillano. Master Educacin y TIC
El llamado enfoque por proyectos o aprendizaje basado en proyectos (ABP) es una estrategia didctica con mltiples propsitos. Busca poner al sujeto en un contexto de aprendizaje enriquecido, donde es necesario utilizar diversas habilidades y conocimientos a fin de poder construir el proyecto. An cuando no hay una definicin nica del mismo existen variantes entre muchos autores- el centro de este enfoque es la solucin de un problema o la realizacin de una tarea por una persona o por un grupo de personas. Se trata de hacer cosas para aprender, mas que aprender acerca de un tema, a la manera tradicional. 3 Isaac Sevillano. Master Educacin y TIC Competencias Bsicas (Conferencia de Lisboa 2000) Situacin coyuntural de cambio en el sistema educativo actual. Marco Legislativo LOMCE (Ley Orgnica 8/2013 del 9 de marzo) Alumnado nativo digital INFORME PISA 2014 Poca conexin mercado laboral y sistema educativo 4 Isaac Sevillano. Master Educacin y TIC Perspectiva constructivista.
Analizar intereses, inquietudes, motivaciones de nuestro grupo clase.
Partir de niveles de conocimientos previos de los estudiantes.
Propuestas centradas en el estudiante y dirigidas hacia l.
Objetivos claramente definidos: inicio, desarrollo y un final.
Contenido significativo para los estudiantes; directamente observable en su entorno.
5 Isaac Sevillano. Master Educacin y TIC Problemas del mundo real.
Dinmica de Investigacin.
Sensible a la cultura local.
Objetivos especficos relacionados con los estndares del currculo educativo para el siglo XXI.
Productos de aprendizaje objetivos.
Interrelacin entre lo acadmico, la realidad y las competencias laborales.
6 Isaac Sevillano. Master Educacin y TIC Retroalimentacin y evaluacin por parte de expertos.
Reflexin y autoevaluacin por parte del estudiante.
Evaluacin en base a evidencias de aprendizaje (portafolios, diarios, etc.).
7 Isaac Sevillano. Master Educacin y TIC Actuar como facilitador, proporcionando a los alumnos recursos y asesora a medida que realizan sus investigaciones, dejando que los alumnos recopilen y analicen la informacin, hagan descubrimientos e informen sobre sus resultados. Se dota de un rol activo que le otorga liderazgo y tiene la responsabilidad final por el currculo, la instruccin y la evaluacin. Isaac Sevillano. Master Educacin y TIC 8 Hace uso de situaciones de aprendizaje incidental para el desarrollo de sus proyectos
Utiliza las herramientas y la metodologa de la evaluacin, y debe enfrentar y superar el reto que impone el que cada alumno construya un nuevo conocimiento en lugar de estar estudiando el mismo contenido de los dems alumnos.
Utilizacin y gestin de las TIC como herramientas del aprendizaje y del conocimiento.
Selecciona en base a sus conocimientos tcnicos los momentos oportunos en la secuencia de aprendizaje en los que andamiar el aprendizaje de los alumnos
Isaac Sevillano. Master Educacin y TIC 9 Deben desarrollar habilidades a efectos de debatir ideas, planifican, controlan factores, dirigen experimentos y establecen resultados.
Deben tomar consciencia de sus propios procesos cognitivos en pos de lograr gestionar, desarrollar y lograr resultados en los proyectos Isaac Sevillano. Master Educacin y TIC 10
Los alumnos desarrollan habilidades y competencias tales como colaboracin, planeacin de proyectos, comunicacin,
Aumentan la motivacin.
Integracin entre el aprendizaje en la escuela y la realidad
Desarrollo de habilidades de colaboracin para construir conocimiento.
Acrecentar las habilidades para la solucin de problemas
Establecer relaciones de integracin entre diferentes disciplinas.
Aumentar la autoestima.
Aprender de manera prctica a usar la tecnologa. 11 Isaac Sevillano. Master Educacin y TIC
Isaac Sevillano. Master Educacin y TIC 12 MODELO ADDIE:
Isaac Sevillano. Master Educacin y TIC 13
Requiere de un diseo instruccional bien definido e integrado en el PEC del centro
En su diseo debern participar el profesor como experto de contenidos, el pedagogo y el tecnlogo si es que se van a incorporar las tecnologas de informacin y comunicacin. Todos ellos debern tener conocimientos bsicos sobre diseo de proyectos.
Dificultad para integrar y coincidir los diferentes horarios para comunicarse entre los equipos participantes.
Se requiere tiempo y paciencia para permanecer abierto a ideas y opiniones diversas.
No siempre es natural o cmodo actuar de manera especial para llevar a cabo proyectos.
14 Isaac Sevillano. Master Educacin y TIC 1. Objetivos han de partir de los curriculums oficiales 2. Contenidos equilibrados procedimentales cognitivos y actitudinales 3. Se han de contemplar multitud de tipologias y momentos de evaluacin. 4. El proyecto tiene que tener alta significatividad y conexin con el contexto en el que se implemente 5. Los estudiantes debern de obtener un producto final que de cuenta y ensamble todos los contenidos trabajados 6. La tecnologa ha servir a implementar los aprendizajes 7. Actividades han de atender a los diversos estilos de aprendizaje
Isaac Sevillano. Master Educacin y TIC 15 EL CARAL: LA LTIMA ENCRUCIJADA HACIA EL ORIGEN DE LAS CIVILIZACIONES
Prezi:El caral Isaac Sevillano. Master Educacin y TIC 16
Muchas gracias por vuestra atencin Isaac Sevillano. Master Educacin y TIC 17