Doctor: Edgar F Pacheco L

CIENCIA Y METODOLOGA
CIENTFICA
Para comprender la ciencia y la investigacin
cientfica, es necesario conocer y entender el
lenguaje y el planteamiento cientfico para la
solucin de problemas.
Para entender cualquier actividad humana
compleja, es necesario dominar su lenguaje y
acercarse a aquellos que lo realizan.
CIENCIA Y SENTIDO COMN
Whitehead sealo que en el pensamiento
creativo el sentido comn es un mal
maestro.
En que aspectos la ciencia y el sentido
comn son parecidos y en cual son
deferentes? la ciencia y el sentido
comn son iguales. Esta perspectiva
dira que la ciencia es una extensin
controlada y sistemtica del sentido
comn
su nico criterio
de juicio es que
las nuevas ideas
deben parecerse
a las antiguas
Connat menciona, es una serie de conceptos y esquemas
conceptuales que satisfacen las necesidades prcticas de la
humanidad.
estos conceptos y
esquemas
conceptuales pueden
ser engaosos en la
ciencia moderna sobre
todo en la psicologa y
la educacin.
La ciencia y el sentido comn
difieren de Cinco aspectos.
Primero
Segundo
El hombre comn aplica teoras y conceptos, suele
hacerlo de una manera poco precisa. Los cientficos,
construyen en forma sistemtica estructuras tericas,
verifican su coherencia y las someten a una prueba
emprica
El hombre no cientfico prueba hiptesis pero lo hace en
una forma que podra llamarse selectiva. Los cientficos
prueban sistemtica y empricamente sus teoras e
hiptesis el investigador no se conforma con un comentario
de caf acerca de las relaciones en comprobarlas en formas
sistemtica, controlada y emprica.
Cuarto
Tercero
el cientfico esta preocupado con las relaciones entre los
fenmenos. Tambin el hombre no cientfico, en la cual
recurre a su sentido comn para explicarlos, Pero el
cientfico persigue las relaciones de manera consciente y
sistemtica.
diferencia consiste en la nocin de control. el cientfico
trate sistemticamente de descartar variables que sean
causas posibles del efecto, El hombre comn rara ves se
molesta en controlar de forma sistemtica las
explicaciones de los fenmenos que observa. Por lo
general, hace muy poco esfuerzo para controlar la
influencia de fuentes extraas.
Giran alrededor de las palabras:
sistemtico y controlado
Quinto
El cientfico, al tratar de explicar las relaciones entre los
fenmenos que observa rechaza con mucho cuidado las
llamadas explicaciones metafsicas.
Resumen.
En resumen la ciencia se ocupa de
cosas que pueden ser observadas y
comprobadas por quien lo desee. Si
las proposiciones o las preguntas no
contienen implicacin para esta
observacin y comprobacin publica,
entonces no son proposiciones ni
preguntas cientficas.

CUATRO METODOS DEL
CONOCIMIENTO
Charles Peirce afirmo que existen 4 formas generales
del conocimiento o, como el lo menciona de fijar la
creencia.
Mtodo de
autoridad
Mtodo de
la
tenacidad
Mtodo a
priori
Mtodo de
la ciencia
los hombres se aferran a la verdad; saben que es una
verdad por que se adentra en ella, por que siempre han
tenido la seguridad de que una verdad. La repeticin
frecuente de tales verdades parece reforzar su valides.
Su superioridad esta basada en la suposicin de que las
proposiciones aceptadas por el apriorista son
evidentes por si misma.
Si la biblia lo dice, as debe ser. Si un fsico notable
afirma que Dios existe, as debe ser. como afirma Peirce,
este mtodo es superior al de la tenacidad
El mtodo cientfico tiene una caracterstica que no
tiene ningn otro para obtener informacin. Existen
evaluaciones internas en el camino del conocimiento
cientfico. Estas han sido concebidas y utilizadas para
controlar y verificar las actividades y conclusiones
cientficas de que queda del conocimiento confiable.
Objetividad
La objetividad es el acuerdo
de jueces expertos acerca de
lo que es observado o de lo
que debe hacer o se hace en
la investigacin.
CIENCIA Y SUS FUNCIONES
A.- QU ES CIENCIA?.
Es una palabra mal entendida por 3 estereotipos en general:

1ro 2do 3ro
INDIVIDUO DE BATA
BLANCA
Son personas que
trabajan con hechos en el
laboratorio y compilan
hechos para mejorar la
humanidad.
SON BRILLANTES Y
DESARROLLAN TEORIAS
COMPLEJAS
Gastan su dinero, alejados del
mundo, de sus problemas y
son tericos.
LO IGUALAN CON LA
INGENIERIA Y
TECNOLOGIA
Construyendo puentes,
automviles, maquinas,
etc; hace fcil y eficiente
la vida.
Estas nociones impiden comprender la ciencia, los cuales hay que
rechazar para dar a otras ms adecuadas.
EXISTEN 2 PUNTOS DE VISTA DE LA
CIENCIA:
ESTATICO DINAMICO
-La ciencia es una actividad que aporta al
mundo informacin sistematizada.
-el trabajo del cientfico es descubrir
hechos nuevos y agregarlos al cuerpo de
informacin ya existente.
-no solo es un conjunto de hechos, si no
tambin es una forma de explicar
fenmenos que se observan.
-se destaca conjuntos de leyes, teoras,
hiptesis y principios.
-este considera a la ciencia mas como
una actividad, como algo que los
cientficos hacen.
-el estado actual del conocimiento es
importante, pero su importancia radica
en que es la base de las teoras y la
investigacin cientfica futura.
= esta se conoce como Heurstico o
descubrimiento. Y por lo cual se
distingue de la ingeniera y tecnologa.
Rolanyi: Es la Zambullida por medio de la cual se gana un paso
hacia otra orilla de la realidad. En esas zambullidas el cientfico
tiene que apostar paso a paso toda su vida profesional.
NOTA: La Heurstica puede ser llamada: Solucin de Problemas.
B.- LA FUNCION DE LA CIENCIA.
-2 puntos de vista distintos-.

EL HOMBRE PRACTICO, EL
NO CIENTIFICO
BRAITWAITE DA UN
ASPECTO DIFERENTE
-considera a la ciencia como aquella
actividad que logra el progreso y
mejoramiento de las cosas (obsrvese
en lo medico, militar, educacional).
- la funcin es establecer leyes
generales que refieran la manera en
que se dan los eventos ,
capacitndonos as para relacionar
nuestros conocimientos de los hechos
conocidos por separado y para hacer
predicciones confiables de eventos aun
desconocidos.
La relacin entre la funcin y lo dinmico - heurstico es obvia, pero se
aade: el establecimiento de leyes generales, o teora, si as se refiere.
OBJETIVOS DE LA CIENCIA, DE LA EXPLICACION
CIENTIFICA Y DE LA TEORIA
*EL OBJETIVO BSICO DE LA CIENCIA ES: LA TEORA; dicho de otra
manera, explicar los fenmenos naturales. Y lo hace buscando
explicaciones generales que abarquen y enlacen muchas conductas
diferentes. A tal explicacin se le denomina: TEORIA DE SOLUCION DE
PROBLEMAS.

NOTA: LA META BASICA DE LA CIENCIA ES LA TEORIA.
OTROS OBJETIVOS SON: explicaciones, comprensin, prediccin y control.
(los cuales pueden ser considerados como sub metas)
-Es obvio que la explicacin y la prediccin
pueden ser incorporadas a la teora-
*LA NATURALEZA MISMA DE UNA TEORIA RESIDE EN: SUS EXPLICACIONES DE
LOS FENMENOS OBSERVADOS. Ejm: La teora del reforzamiento. la teora dice: si al
aparecer una respuesta, es recompensada, tendera a ser repetida-.
*LO PROPIO DE UNA TEORIA ES: SU PODER DE PREDICCION, por lo tanto
CONTROLAR, puesto que el control se deduce de la prediccin (si es predecible es
controlable). Esta es un aspecto de la Teora (por su naturaleza) y tiene validez, por ello
es importante la explicacin de los fenmenos, `por que se establecen la relacin:
clase A y clase B, volviendo a la idea que LA TEORA es la META FINAL DE LA CIENCIA y
todo lo dems deriva de ello.
La investigacin cientfica es una
investigacin critica, controlada y emprica de
fenmenos naturales, guiada por la teora y la
hiptesis acerca de las supuestas relaciones en
dichos fenmenos
La Investigacin cientfica es
tan ordenada que los
investigadores pueden tener
una confianza critica en los
resultados de la
investigacin.
Observacin Prueba -Experimento
Si el Problema ha sido bien
planteado , la o las hiptesis
formuladas de manera adecuada,
y sus implicaciones deducidas con
cuidado, este paso es casi
automtico, suponiendo que el
investigador es tcnicamente
competente.
La Observacin, evaluacin la experimentacin
Se realizan con un propsito principal:
Someter la relacin problemtica a la
prueba emprica.
No se puede evaluar sin tener
conocimiento de que se esta haciendo
y por que. Este procedimiento as
llevado equivaldra solamente al
planteamiento vago de un problema.
Otro aspecto sobre la evaluacin de
las hiptesis es que con frecuencia no
se prueba directamente.