TEORIAS DE ANALISIS DE

PRUEBAS
1. Teora Clsica de los Tests
Modelo Simple
Flexibles
Con limitaciones
2.Teora de Respuesta a los
Items
El modelo ms conocido fue propuesto
por el matemtico dans GEORG
RASCH.
El modelo es una medida probabilstica
que correlaciona el nivel o habilidad de
una persona respecto a la expectativa
que esta responda correctamente un
tem.
FUNCION DE RASCH
La siguiente funcin logstica representa el
modelo de RASCH:


s i
is
s i
is
is
( )
P
ln( )
1 P
o tambin se puede expresar como:
1
P
1 e

MODELO RASCH
is
is
s
i
P es la probabilidad de una respuesta
correcta a un tem
1-P es la probabilidad de una respuesta incorrecta
representa el nivel (habilidad) de la persona
representa el nivel (dificultad) d

el tem
ACERCA DEL MODELO RASCH
Para explicar el modelo imaginemos la
siguiente situacin:
Un profesor desea evaluar un estudiante
sobre un tema especfico. Para ello aplica
dos pruebas. Una de ellas contiene
preguntas de menor complejidad mientras
que el otro contiene preguntas de mayor
dificultad.

ACERCA DEL MODELO RASCH
Si la prueba result fcil el profesor dir que
el alumno es bueno en el tema evaluado. Si
la prueba es difcil el profesor dir que el
alumno es malo en el tema.
Cul es la dificultad?: El juicio de valor
acerca del dominio del tema del estudiante
depende del instrumento de evaluacin
ACERCA DEL MODELO RASCH
El modelo pretende obviar esa dificultad.
El modelo predice que el objeto medido
debe ser independiente del instrumento de
medicin.
Ejemplo: La longitud de la mesa del Consejo
debe ser la misma si utilizo una regla o una
cinta mtrica o un decmetro.

ACERCA DEL MODELO RASCH
El modelo mejora la construccin de
pruebas.
El modelo determina una escala
conformada por preguntas segn su
nivel de dificultad.
Segn los resultados de la prueba se
puede estimar la habilidad de los
alumnos.
ACERCA DEL MODELO RASCH
El intervalo (s - i ) entre el nivel de
habilidad de la persona s y el nivel de
dificultad de la pregunta i se sita
usualmente entre -5 y 5.
La lgica indicara que si un alumno con
una competencia de 1.5 respondera
correctamente todas aquellas preguntas
de la prueba con dificultad menor a 1.5

ACERCA DEL MODELO RASCH
Pero tendra problemas si la dificultad del
rango es superior a 1.5
Un alumno con una habilidad en el rango de -
0.50 podra contestar correctamente
preguntas con niveles de dificultad de 1.5 y
otro con habilidad de 2.0 a lo mejor no
contestara correctamente preguntas de
dificultad de -1.0
ACERCA DEL MODELO RASCH
Esto indica que el modelo es
probabilstico y no determinista.
Por tanto el diseador de la prueba
puede hacer un ajuste estadstico para
estimar la habilidad de quienes
presentan una prueba.