SEPARATA N 5

DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA TEORICA

CURSO: SEMINARIO DE TESIS
PROFESOR: LUIS ROCCHETTI HERRERA
CIUCLO: 2010 - II
El desarrollo de la perspectiva terica es un proceso y un producto.
Es un proceso de inmersin en el conocimiento existente y disponible que puede
estar vinculado con el planteamiento del problema.
Es un producto (marco terico) que a su vez es parte de un producto mayor: el
reporte de investigacin.

Sustentar tericamente el estudio implica:
Analizar la teoras
Las conceptualizaciones
Las investigaciones previas
Antecedentes en general, necesarios para el encuadre del estudio.

El marco terico no es igual a teora, por tanto no todos los marco tericos tienen
que fundamentarse en una teora.

Funciones del desarrollo de la perspectiva terica

o Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otras investigaciones
o Orienta de cmo habr de realizarse el estudio.
o Gua al investigador para que se centre en su problema y no se desve de su
planteamiento original.
o Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de
someterse a prueba en la realidad.
o Inspira nuevas lnea o reas de investigacin
o Provee de una marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

Qu etapas comprende el desarrollo de la perspectiva terica?

o La revisin analtica de la literatura correspondiente
o La adopcin del marco terico, lo que puede implicar la adopcin de una teora

1. Revisin de la literatura

Obtener la bibliografa y otros materiales necesarios para el estudio, lo cual permita
enmarcar nuestro problema de investigacin
La literatura debe seleccionarse (actualizada)
Debe realizarse el acopio de las referencias (Fuentes primarias)
Es recomendable iniciar la literatura consultando a uno o varios expertos en el
tema ( especialista - profesor)
Utilizar los motores de bsqueda

Fuentes primarias ms utilizadas para elaborar marcos tericos:

Libros
Artculos de revistas cientficas
Ponencias o congresos
Simposios

Estudios de Rota (1978), cuyo propsito era analizar el efecto que la exposicin a la
violencia televisada tiene en la conducta agresiva de los nios (EEUU Mxico).

Podra ser que una generacin de nios no se viera influida por ciertos efectos de la
televisin y otra generacin s, lo cual quiere decir que las ciencias no son estticas.


La literatura revisada nos puede revelar diferentes grados en el desarrollo del
conocimiento:

a. Existencia de una teora completamente desarrollada

o Si encontramos una teora slida que explique el planteamiento de inters,
debemos darle un nuevo enfoque a nuestro estudio a partir de lo que ya est
comprobado.
Ej. Teora de las causas de la satisfaccin laboral desarrollada en Japn que
deseamos probar en Per.
Ej. Teora de los efectos de la exposicin a contenidos sexuales en la TV que slo se
hayan investigado en adultos pero no en adolescentes

b. Existencia de varias teoras aplicables a nuestro problema de investigacin

i. Podemos elegir una y basarnos en sta o
ii. Tomar parte de algunas o todas las teoras.

o Ej.: Si el planteamiento se centra en los efectos que tienen en los adolescentes los
programas televisivos con alto contenido sexual entonces:
Podramos encontrar teoras que expliquen el efecto de ver sexo en TV, pero slo
una de ellas tiene que ver con adolescentes o cuenta con evidencia emprica.
o En el segundo caso, se tomaran de las teoras slo aquello que se relaciona con el
problema de estudio. Si las teoras difieren nicamente en aspectos secundarios, se
toman las preposiciones centrales que son comunes a todas ellas y se eligen las
partes de cada teora que sean de inters y se acoplen entre s.
c. Existencia de piezas y trozos de teoras (generalizaciones empricas)

o En algunos campos no se dispone de teoras que expliquen los fenmenos que
estudian a veces slo se tienen generalizaciones empricas.
o Generalizacin emprica: son proposiciones que han sido comprobadas en la mayor
parte de las investigaciones realizadas.
o Lo que se hace entonces es construir una perspectiva terica ms que adoptar o
adaptar una o varias teoras.
o Si al revisar la literatura se encuentra una proposicin nica o en el planteamiento
se piensa limitar a una generalizacin emprica (hiptesis), el marco terico se
genera incluyendo los resultados y conclusiones a que han llegado los estudios
antecedentes.
o Pero recordemos que nuestro estudio debe innovar.

o Cuando nos encontramos con generalizaciones empricas, es frecuente organizar el
marco terico por cada una de las variables del estudio.
Ej. Si pretendemos investigar el efecto que producen ciertas dimensiones del clima
organizacional sobre la rotacin de personal, nuestro marco terico podra tener la
estructura sgte.:
Definiciones fundamentales: el clima organizacional y la rotacin de personal
Dimensiones del clima organizacional y su efecto en la rotacin de personal:
Moral
Apoyo a la direccin
Motivacin intrnseca
Autonoma
Identificacin con la organizacin
Satisfaccin laboral
o Las generalizaciones empricas que se descubran en la literatura constituyen la base
de lo que sern las hiptesis que se sometern a prueba y a veces son las hiptesis
mismas.
d. Descubrimientos interesantes pero parciales que no se ajustan a una realidad

En la literatura podemos encontrar que no hay teoras ni generalizaciones
empricas, sino algunos estudios previos vinculados relativamente con nuestro
planteamiento.

Debemos organizarlos como antecedentes, destacando lo ms relevante en cada
caso y marcarlos como puntos de referencia.
e. Existencia de guas an no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el
problema de investigacin

o La idea es buscar literatura que aunque no se refiera al problema especfico de la
investigacin se relacione con l.

o Ejemplo:
Paniagua (1985): Relaciones interpersonales del comprador y el vendedor mexicano
en el contexto internacional mexicano
No encontr bibliografa especfica del tema entonces tomo referencias como:
Relaciones superior-subordinado
Relaciones entre compaeros de trabajo
Desarrollo de las relaciones en general

o Ejemplo:

Qu factores del contexto laboral provocan el temor de logro e impactan la
motivacin de logro de las secretarias que trabajan en la burocracia gubernamental
de Per
Puede ser que no exista algn estudio al respecto
Pero si, investigaciones sobre el temor y la motivacin de logro de las secretarias
peruanas del sector privado o de supervisores del sector pblico o de secretarias
del sector pblico de otros pases.
Observaciones sobre el desarrollo de la perspectiva terica
o Ejemplo:
Un estudio que pretenda slo medir variables particulares, como el caso de un
censo demogrfico en una determinada comunidad (nivel socioeconmico, nivel
educativo, edad, gnero, tamao de la familia, etc.)
Es recomendable revisar:
Cmo se ha han efectuado en comunidades similares
Qu problemas se tuvieron
Cmo se resolvieron
Qu informacin relevante fue excluida
o Un buen marco terico, no es aquel que contiene muchas pginas, sino que trata
con profundidad slo los temas relacionados con el problema y que vincula de
manera lgica y coherente los conceptos y proposiciones existente en estudios
anteriores.
Ejemplo de estructura de marco terico para Investigacin: Cmo afecta a los
adolescentes exponerse a programas televisivos con alto contenido sexual
1. La televisin
2. Historia de la televisin
3. Tipos de programas televisivos
4. Efectos macrosociales de la televisin
5. Usos y gratificaciones de la televisin
a. Nios
b. Adolescentes
c. Adultos
6. Exposicin selectiva a la televisin
7. Violencia en la televisin
8. Sexo en la televisin
a. Tipos
b. Efectos
9. El erotismo en la televisin
10. La pornografa en la televisin
2. Mtodo para organizar y construir el marco terico
o Previamente se extrae y recopila la informacin y luego se elabora el marco terico
integrando la informacin.
o La informacin se puede ordenar cronolgicamente, por subtemas o por teoras.

a. Mtodo del mapeo para construir el marco terico

Ejemplo: Clima Organizacional
DEFINICIONES DIMENSIONES
MEDICION MODELOS
i. Concepciones y definiciones
Debates:
o Esencia
Medida mltiple de los atributos organizacionales
Medida perceptiva de los atributos individuales
Medida perceptiva de los atributos organizacionales
o Individual o colectivo
o Objetivo o subjetivo
ii. Dimensiones
o Diversas ms de 85 distintas
o La que ese han considerado con mayor frecuencia en la literatura son:
o Moral, aporte de la direccin, innovacin, percepcin de la empresa o
identificacin, comunicacin, percepcin del desempeo, motivacin intrnseca,
autonoma, liderazgo, recompensas, etc.

iii. Instrumentos para medirlo
28 detectados: cinco validados para el medio laboral de inters.

iv. Modelos
Con mayor abundancia emprica y ms recientes: Modelo de la diversidad de la
efectividad gerencial, modelo del medidor del clima organizacional, etc.
b. Mtodo por ndices para construir el marco terico (vertebrado a partir del un
ndice general)

La idea es construir un marco terico desarrollando un ndice tentativo, global o
general e irlo afinado hasta que sea especfico.
Se debe limitar a los antecedentes del planteamiento especfico del estudio.
Ejemplo: Efectos secundarios de un tipo de medicamento en adultos de un cierto
perfil, entonces la literatura que se incluya no debera contener informacin como:
La historia de los medicamentos en general
Las reacciones secundarias de los medicamentos en bebs, etc.
Ejemplo de un ndice vertebrado:

Imagen del candidato
Imagen del partido o fuerza poltica que apoya al candidato
Estructura partidista
Mercadotecnia partidista
Mercadotecnia electoral
Accin electoral
Cuntas referencias deben usarse para el marco terico?

Depende mucho del tipo de investigacin, problema, el rea, el presupuesto,
entre otros. Sin embargo, Sampieri realiz un estudio y concluy lo sgte. :
Investigacin Nmero de referencias
Investigacin para una
asignatura
15-25
Tesina 20 30
Tesis de licenciatura 25 35
Tesis de Maestra 30 40
Artculo para revista
cientfica
50 70
Disertacin doctoral 65 - 120