Universidad Nacional Federico Villarreal

Facultad de Psicologa





Mtodo, contina
Roberto Hernndez Sampieri, et. All. Metodologa de la investigacin
1 CONCEBIR LA IDEA. OBSERVAR
2 PLANTEAR EL PROBLEMA. Situacin problemtica. Planteamiento. objetivos. Preguntas.
Justificacin
3 ELABORACIN MARCO TERICO. Acopio, seleccin, procesamiento, anlisis de informacin
4 ALCANCE DE LA INVESTIGACIN. Exploratoria. Descriptiva. Correlacional. Explicativa.
5 PLANTEAR LAS HIPTESIS. Detectar variables. Se sugiere Matriz de congruencia.*
6 SELECCIONAR DISEO. Cuantitativa, Cualitativa, Mixta
7 SELECCIONAR LA MUESTRA. Universo. Muestra
8 RECOLECTAR DATOS.
Disear instrumento
Aplicar pre test
Aplicacin general
Procesamiento de datos
9 ANALIZAR DATOS
Seleccionar las pruebas estadsticas
Analizar los resutados
Discutir investigacin y obtener resultados
10 PRESENTAR RESULTADOS
Elaborar el reporte
Presentar el reporte

A

B
PRIMER
A PARTE
SEGUNDA
PARTE
AFINAR Y
ESTRUCTURAR MS
FORMALMENTE LA
IDEA DE
INVESTIGACIN
SITUACIN PROBLEMTICA
Marco referencial
Contexto del escenario donde se
encuentra el problema
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Expresa una relacin entre dos o
ms variables
Formularse claramente y sin
ambigedad como pregunta:
qu efecto ?
en que condiciones ?
cul es la probabilidad de ?
cmo se relaciona con ?
Implicar la posibilidad de realizar un
proceso de investigacin (enfoque
cuantitativo) o una recoleccin de
datos (enfoque cualitativo).
PLANTEAR
EL
PROBLEMA
II
PLANTEAR
EL
PROBLEMA
ELEMENTOS QUE CONTIENE
OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIN:
GENERAL
ESPECFICOS
PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
JUSTIFICACIN
Analizar su viabilidad
Evaluar las deficiencias en el
conocimiento del problema

*
Preguntas
Objetivos
(o hiptesis)
Son base para
formular


orientan
Metodologa
Definirlo y
delimitarlo
Gua hacia los
Resultados y
conclusiones
Responden
PROBLEMA
Justificarlo
ASPECTOS TICOS
PLANTEAR
EL
PROBLEMA
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Propsitos que se desean alcanzar con la investigacin
Responden a las preguntas QU(s) se pretende alcanzar
Deben expresarse con claridad, pues son las guas del
estudio
Tipos comnmente utilizados:
GENERAL relacionado con
el planteamiento del
problema
ESPECIFICOS
relacionados con el objetivo
general
PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
Orientacin hacia las respuestas que se buscan con la
investigacin
Se asocian, generalmente, con los objetivos especficos
De cada objetivo especfico debe plantearse, al menos, una
pregunta de investigacin
*Requisitos de las
preguntas
*Amplia: Para poder articularse con el marco
terico
*Contestable: Que pueda ser respondida con los
recursos y medios disponibles para el
investigador. Que puedan responderse con
evidencia emprica.
*Relevante: Que no se conozcan las respuestas.
*tica: Que su respuesta implique usar medios
ticos.

PLANTEAR
EL
PROBLEMA
Indica el por qu de la investigacin exponiendo razones
Criterios (Ackoff, 1967) y Miller (2002):
Conveniencia: Qu tan conveniente es? para qu sirve?
Relevancia Social: Cul es la trascendencia social?
a quin se beneficiar? de qu
modo?,... qu alcance social
tiene?
Implicaciones prcticas: Ayudar a resolver algn
problema prctico? tiene implicaciones
trascendentales?
Valor terico: Se llenar algn hueco de conocimiento?,
la informacin reforzar alguna
teora?, se podrn generalizar los
resultados?,...
Utilidad metodolgica: Ayudar a crear un nuevo
instrumento para recolectar o analizar
datos? mejorar la forma de
experimentar con una o ms variables?
crear una nueva metodologa?,...
* Justificar la investigacin
*
Definicin del problema: Proposicin expresada en
trminos positivos
Pregunta principal o rectora Objetivo General
Preguntas secundarias o subordinadas Objetivos Especficos
*
Analizar su viabilidad
(factibilidad)

1.Considerar la disponibilidad de recursos:
Financieros
Recursos humanos
Materiales
2.Alcancees posible llevarla a cabo?
cunto tiempo tomar en realizarla?
3.Consecuencias(Hay elementos ticos)
*Evaluar las deficiencias
en el conocimiento del
problema
Debe preguntarse
*qu falta de estudiar o abordar?
*qu no se ha considerado?
*qu se ha olvidado?
*Delimitar el Tema
*Especificar

Desarrollo
Humano(abarca
mltiples
conceptos)
Autoestima
Divorcio
(cundo?
Mujeres(de
qu edad
,lugar,etc.?
Paceas(de la
Paz,Bolivia;
con altos
ingresos
Divorcio
reciente(un
ao o menos)
*Ejemplo:
Objetivo:
Determinar qu efectos en la autoestima
provoca un divorcio reciente (mujeres
paceas de 30 a 40 aos de nivel
socioeconmico alto, divorcio de un ao o
menos)
Pregunta de Investigacin
Qu efectos produce en la autoestima el
divorcio reciente en dichas mujeres?
El investigador debe hacer una inmersin total en el
ambiente. lo primero es decidir en que lugares
especficos se recolectaran los datos y quienes sern
los participantes.
* observar los eventos que ocurren en el ambiente.
Aspectos explcitos e implcitos, sin imponer puntos de
vista y tratando en la medida de lo posible, de evitar el
desconcierto o interrupcin de actividades de las
personas en el contexto.
* establecer vnculos con los participantes, utilizando
todas las tcnicas de acercamiento.
*Comenzar a adquirir el punto de vista interno de los
participantes respecto de cuestiones que se vinculan
con el planteamiento del problema
*Recabar datos sobre los conceptos, lenguaje y
maneras de expresin y las relaciones de los
participantes.
*Tomar notas y empezar a generar datos en forma de
apuntes, mapas, esquemas, cuadros y fotografas.
As como recabar objetos y artefactos.
*Elaborar las descripciones del ambiente.
*Reflexionar acerca de las vivencias, que tambin son
una fuente de datos.



Es necesario llevar registros y elaborar anotaciones
durante los eventos o sucesos vinculados con el
planteamiento. De no poder hacerlo, la segunda
alternativa es efectuarlo lo mas pronto posible despus
de los hechos. De cada hecho o periodo se anotan la
fecha y hora correspondientes. Esto se hace sin
importa el medio de registro (computadora de bolsillo,
grabadora de voz o video, papel y lpiz)

Si se hace alusin a un evento anotar la duracin de
este.


Las anotaciones pueden ser de diferentes clases:

1. Anotaciones de la observacin directa.
descripciones de lo que estamos viendo, escuchando,
olfateando y palpando del contexto y de los casos o
participantes observados. Regularmente van
ordenadas de manera cronolgica.
2. Anotaciones interpretativas.
comentarios sobre los hechos, es decir, nuestras
interpretaciones de lo que estamos percibiendo
(sobre significados, emociones, reacciones,
interacciones de los participantes)
3. Anotaciones temticas.
ideas, hiptesis, preguntas de investigacin,
especulaciones vinculadas con la teora y conclusiones
preliminares.


4. anotaciones personales.
aprendizaje, sentimientos, las sensaciones del propio
observador o investigador.
Ejemplo:
la guerra cristera en Mxico (1926-1929)
cada vez que alguien es perseguido por sus creencias, me
parece una injusticia
Celaya, 1 de agosto de 2005
5. anotaciones de la reactividad de los participantes.
problemas en el campo y situaciones inesperadas.
Ejemplo:
la violencia familiar
al comenzar a entrevistar a las mujeres que parecen ser
agredidas por sus esposos, estos formaron un grupo que fue a
hablar con funcionarios de la alcalda para protestar por el
estudio y presionar nuestra salida.
Guadalupe, 5 de febrero de 2002

Diario personal, donde se incluyen:
1. Descripciones del ambiente o contexto. Recordemos
que se describen lugares y participantes, relaciones y
eventos, todo lo que juzguemos relevantes para el
planteamiento.
2. Mapas. Del contexto en general y de lugares
especficos.
3. Diagramas, cuadros y esquemas. Secuencia de hechos
o cronologa de sucesos.
4. Listados de objetos o artefactos. Recogidos en el
contexto, as como fotografas y videos que fueron
tomados en el lugar de los hechos.

5. Aspectos del desarrollo del estudio. Como vamos hasta
ahora, que nos falta, que debemos hacer.
Ejemplo:
EL DESCUBRIMIENTO DE LA TUMBA DE TUTANKHAMON (1922)
hasta este punto nuestro avance era satisfactorio. Sin
embargo, pronto nos dimos cuenta de un hecho mas bien
preocupante. El segundo fretro que, por lo que se vea a
travs de la gasa pareca ser una obra de artesana, presentaba
sntomas evidentes del efecto de algn tipo de humedad y en
algunos puntos, una tendencia de las incrustaciones a caer.
Debo admitir que fue algo desconcertante ya que sugera que
haba existido algn tipo de humedad antiguamente en el
interior de los fretros. De ser as, el estado de conservacin
de la momia del rey seria menos satisfactorio de lo que
habamos esperado
( Carter, 1989)